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文档简介

三年级下册《认识年月日》重点知识归纳和易错解析一、找规律，圈出每组图形中重复的部分。（1）（2）（3）（4）考查目的：通过找出每组图形的规律，圈出重复的一组，使学生感受到“一组”图形（循环组）在规律性排列中的重要性，它是规律的“核心”，是认识规律的根本。答案：（1）（2）（3）（4）解析：两种或几种颜色、形状的图形重复出现，就是按照形状或颜色的排列规律排列。二、接着是什么？在后面的方框里圈出来。（1）（2）（3）考查目的：通过找出接着后面的正确图案，进一步感受图案的排列规律：一组图案依次不断重复出现。并培养学生的简单推理能力。答案：（1）（2）（3）解析：引导学生先找到每组图案的排列规律，也就是“循环单位”，在按照规律选出正确的图案。三、摆一摆、画一画、填一填。（1）（2）考查目的：让学生通过操作发现几何图形、花朵的花瓣数和数字表示的共同规律，再利用规律确定有规律的数字排列中的下一项。在“数”和“形”之间建立起联系，并为后一课时的等差数列打好基础。答案：（1）3、5（2）5、8解析：（1）数字排列的规律和几何图形的边数相对应；（2）数字排列的规律和花朵的花瓣数相对应；四、按自己喜欢的规律涂色。（1）（2）考查目的：开放性练习，让学生自己创造规律，加深对顾虑的理解，同时有助于拓宽学生思路，打破思维定式，培养学生的创造性。答案：略解析：第（2）小题可以是整个圆形的规律，也可以是每一小格的涂色形成规律。五、智力闯关。（最后一幅图怎么画？）考查目的：提高题，旨在训练学生思维，打开思路，规律不仅仅局限于教材中的单线规律，不做全体要求。答案：解析：解决此题，要依次观察第一幅图与第二幅图的关系、第二幅图与第三幅图的关系，以此类推，就能发现图与图之间的关系：四个图形在方格内按顺时针的方向旋转。六、按规律接着涂一涂、画一画、填一填。（1）（2）（3）考查目的：以图形和数字结合的形式呈现，重点巩固数字的排列规律。答案：（1）3、2、1（2）8、10（3）☆2个◎4个解析：（1）每次比前一个方框中少涂一个圆；（2）每次增加2个；（3）上排的☆每次减少一个，下排的◎每次增加一个。七、找规律，填一填。（1）（2）（3）（4）考查目的：通过观察、推理、计算，发现数字的排列规律，并能按规律填数。进一步巩固数列排律规律的变式练习。答案：（1）11、13、15（2）12、8、0（3）12、3（4）15、20解析：（1）等差数列：每次增加2；（2）等差数列：每次减少4；（3）两列数列交叉排列：一列都是数字3，一列是等差数列，每次增加3；（4）等差数列的变式练习：后一个数比前一个数依次递增1、2、3……八、先找规律，再填数。考查目的：配合教材中的例4，着重让学生表述发现的规律和运用所发现的规律。答案：153450解

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