蜗牛 教案示例1（第一课时）

教学内容第二单元2蜗牛第一课时教学目标1．经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。

2．体验研究小动物的乐趣。

3．了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。重点难点重点：初步的按一定顺序观察和描述的活动过程、了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。难点：按一定顺序观察和描述的活动过程。课前准备1．小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。

2．供蜗牛选择的食物，如切成小块的黄瓜、苹果、菜叶、面包或馒头；某些带刺激性气味的食物，如洋葱、大蒜头之类的。

3．具有螺线结构的物体或物体的图片，如海螺壳、盘状的蚊香、旋涡、牵牛花的缠绕茎、葡萄的攀缘茎触须等。

4．准备几个开拓新的观察内容的关于蜗牛壳的问题。教学过程教学环节过程性目标教师的活动学生的活动教学反思第一课时导入新课激发学生探究新知的欲望。谈话：同学们，原来观察过蜗牛吗？谈话：这节课中，让这些蜗牛成为我们的朋友，让我们来了解和观察一下蜗牛吧。板书：蜗牛谈话：用放大镜观察过蜗牛吗？学生交流自己观察过的蜗牛。自主经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。观察蜗牛的身体。谈话：哪个是蜗牛的身体呢？组织学生观察蜗牛。按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，观察头部的眼睛、触角和嘴。学生活动：区分蜗牛的壳和蜗牛的身体。探究获取体验研究小动物的乐趣。了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。

组织学生活动组织学生交流汇报。小结：蜗牛身体。进行分组或个人的观察活动。描述：所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。蜗牛壳的观察组织学生观察蜗牛壳组织学生进行讨论。

蜗牛壳上的螺线的观察和讨论：（认识：蜗牛壳螺线的观察的内容。螺线形状的观察描述和螺线名称。）螺线旋了几圈？怎么数？螺线的展开方向，左旋和右旋。

组织学生讨论。点拨：左旋蜗牛和右旋蜗牛；头发的旋涡；海螺、牵牛花等等自然界的左旋和右旋。

从一条螺线的观察内容到蜗牛壳的其他观察内容--提出观察蜗牛壳的新的问题，发现蜗牛壳的更多的观察内容。学生观察蜗牛壳。讨论：观察过蜗牛壳吗？蜗牛的壳是怎样的？蜗牛壳的观察会有多少观察内容？学生了解学生讨论交流。学生讨论：哪些地方还有其它螺旋？了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。蜗牛吃食物的观察谈话：蜗牛怎样吃食物？组织学生观察、交流学生观察：吃菜叶的蜗牛，观察吃黄瓜的蜗牛。观察蜗牛的齿舌。交流汇报：观察描述蜗牛是怎样吃食物的。新知体验研究小动物的乐趣。谈话：蜗牛选择什么样的食物？组织学生讨论、交流。组织观察活动。谈话：蜗牛能在多远的地方发现食物？讨论：看看我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，去吃什么食物。学生交流。探究小结组织交流与小结。交流与小结：说说蜗牛的身体是怎样的。说说蜗牛是怎样吃食物的？延伸探究参与长期的探究活动。关于的信息还有很多，同学们可以继续研究。准备下一节探究活动的材料