酸和碱的性质梳理课件

关于酸和碱的性质梳理第1页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三学科素养——到生活中去”提高学生学化学、用化学的素养

文明和谐务实进取家中烧水的水壶中有一层------（主要成分------、--------），你知道如何去除吗？这其中的原理是--------------------第2页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三学习目标：1、通过复习酸碱的性质，构建酸碱知识体系，会用化学反应方程式表示常见的酸碱的化学变化，能初步了解常见酸碱变化的实质，掌握认识一类物质性质的基本思路。2、理解物质的组成结构决定性质，性质决定用途，并能以此分析有关的简单问题。3、能将宏观、微观和化学符号有机的联系起来，理解宏观的化学变化是由于微观粒子的重新组合的结果。4、通过练习，从宏观和微观的角度理解物质的分类标准，体会分类是学习化学的很重要的方法。文明和谐务实进取第3页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取

从组成的角度对物质进行分类学习任务一：物质的分类第4页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取

挑战自我：指出下列物质所属类别：熟石灰、白醋、石灰石、食盐、烧碱、纯碱、氧化铁、硫酸、二氧化碳、硝酸学习任务一：物质的分类第5页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取学习任务二：酸和碱的性质梳理1、两瓶失去标签的浓硫酸、浓盐酸你有哪些方法将其区别开来：第6页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取学习任务二：酸和碱的性质梳理2、两种白色固体分别是氢氧化钠、氢氧化钙你有哪些物理方法将其区别开来：第7页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取酸的通性：学习任务二：酸和碱的性质梳理1、与酸碱指示剂的反应。2、与活泼金属的反应。3、与金属氧化物的反应。4、与碱的反应－中和反应。5、与某些盐的反应。不同的酸的性质相似的原因是-----------，差异的原因----------第8页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取碱的通性：学习任务二：酸和碱的性质梳理1、与酸碱指示剂的反应。2、与非金属氧化物的反应。3、与酸的反应－中和反应。4、与某些盐的反应。不同的碱的性质相似的原因是-----------，差异的原因----------第9页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三文明和谐务实进取试一试：

两瓶无色液体:待测液A、B，已知其中一瓶是稀盐酸，一瓶是氢氧化钙溶液，你能帮助老师把它们区分开吗？你可以运用哪些方法呢？第10页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三各方案中涉及到的化学方程式从微观的角度分析其实质并指出所属的反应类型。文明和谐务实进取学习任务三：微观实质第11页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三在金属焊接之前，为什么需在焊口涂上一点盐酸？文明和谐务实进取学习任务四：酸、碱的用途第12页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三下表列出了20℃时“部分酸、碱、盐的溶解性”。试回答下列问题：文明和谐务实进取自我评价OH－CO32－SO42－H+—溶溶Na+溶溶溶K+溶溶溶（1）在氢氧化钾与酸溶液的反应中，实质参加反应的离子是

。（2）碳酸钠、碳酸钾的化学性质相似，是因为其溶液中都含有

。（3）碳酸钠溶液与硫酸钾溶液能否发生反应？

。理由是

。（4）从表中选择离子组成两种化合物，它们之间能发生反应生成气体。反应的化学方程式为

，反应类型属于

。H+和OH-碳酸根离子（CO32-）不能因为离子之间不能结合生成沉淀、气体或水。Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O复分解反应第13页，讲稿共15页，2023年5月2日，星期三酸碱的化学性质组成结构决定性质性质决定用途认识和研究物质的方法建立起从微观的角度看待宏观现象的思维方式

分类的方法研究物质是化学