儿童康复中心教师个人工作总结（3篇）

儿童康复中心教师个人工作总结（3篇）

儿童康复中心教师个人工作总结1

中心在市、区残联的直接领导下，连续发扬“爱心、急躁、恒心”的特教精神，努力扎实地开展各项工作。在市、区残联的监视领导下，我们始终坚持走科学、专业化康复教育之路，立足北京，立足朝阳，为全部听力、语言障碍、智障的儿童及家长效劳。XX年—XX年连续多年被市残联评为三级康复机构，在此根底上我们连续发挥自身的优势，弥补缺乏，使澳美中心的进展越来越好。现总结如下

一、学校概况：

今年学校在校学生45人，年龄从一岁半到18岁的学生，生源来自全国各地，其中包括北京市的学生一半以上，效劳形式分日托、周托、全托、小时个训及送教上门，全年康复学生近80余名，多名孩子进入到普小和普幼，康复效果良好。今年年初被北京市残联定为指定的康复机构。六月，朝阳区民政局对中心进展了年审，各项财务指标，符合要求，学校通过了民政局的年度审核工作。12月初，我们还要承受市残联的评估验收工作，争取取得好的成绩，为明年的进展打下根底。

二、改善办学条件，制造良好的办学条件

今年我们中心在国美第一城又续租了三年，合约签到了XX年，这样保障了康复场所的稳定性，增加了我们为康复事业奋斗的信念和决心。为了改善办学条件，我们投资几万元，在室外扩建了一个玻璃屋，安装上了防盗门，增加了建筑面积，环境美观了，又保证了师生的安全性。室内环境我们也进展了隔断的改造，节约了空间，增加了教师宿舍和学生的个训室，保证了教学资源的合理利用。

目前，全社会已经进入了信息时代，为了使聋儿能与时代同步，开阔视野，丰富业余生活。我们购置了多台电脑，在教学中我们也增加了电脑课程，便利学生技能的培训。总之，物质条件的改善，促进了教育教学的进展，受到了学生和家长的好评。

二、标准治理，以人为本

学校建校五年来，不断建全治理制度，今年市残联9月下发了一系列康复机构必需遵偱的治理条例，使我们有依据的可以遵照执行。我们把制度装订成册，在每周的全园会上，逐项进展仔细学习，把康复思想、教育理念，治理制度运用于康复中心的治理中，使治理更加标准化。学校定为逐级负责制，主任——副主任——班主任、各岗位如教学治理、后勤治理、安全治理等方面，分工明确，各负其责，教师每月的教学成绩，分为一二三等奖进展考评，每半年学校对教师进展总结评定，使教师在考评中即有压力又有动力。

安全工作是我们做好教育教学工作的前题，在工作中我们时时提示教师树立正确的安全意识，杜绝安全隐患，每天有设备的安全检查，由于安全工作做的扎实，因此全年未发生安全事故。

三、效劳品质

康复中心处在国美大的社区当中，我们依靠社区资源，为本区的听障儿童供应免费的询问与上门效劳，与社区屡次开展普及康复学问的讲座，使聋儿家庭把握了康复学问和方法，二岁前的婴幼儿，我们定期去家中访问，了解孩子进展状况，定期进展听力语言评估，解决了本区内聋儿的康复教育。为了解决聋儿上学难的问题，我们和朝阳区教育局联系，找到了朝阳区《博娅小学》，今年学校又有11名学生进入到了普小，承受了正常教育，外来学生的学费问题始终以来困扰着家长，我们和学校达成。

儿童康复中心教师个人工作总结2

在智障症儿童康复中心工作月了，原来这月也不象想象的那么困难我竭尽最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地了月的工作。现将本月工作总结如下：

一、智障症幼儿进展状况，实施教育

幼儿园的小朋友都属于童智症儿童，还很小，不懂事。别说自理力量了，就连一点的纪律概念都，可以说是很乱。掌握，状况，我园的纪律及独立力量要一起抓、抓。幼儿园半年多的努力，园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错。独立力量：我正面教育，对幼儿以表扬为主，强化的自我效劳意识，的依靠思想。对幼儿好的或确定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更信念，更地事情，任务。而教师适时帮忙，以幼儿的独立力量，并与家长沟通，家长。就纪律：对少幼儿的不良，我的是分析缘由，该批判的批判，并适度的教育，采纳正负强化的方法幼儿养成的习惯，渐渐的遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

我深深地体会到从孩子的角度去关注理解的生成活动，的需求，推断生成活动的价值，予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的。也要让孩子与环境作用，使孩子真正环境的仆人，使环境真正为孩子教育效劳。每个儿童都有不同的进展特点和。，在活动中，尽最大为孩子们而有层次性的材料，不同的要求，以幼儿有差异的进展。例如在上精细课的时候有剪纸，力量较强的孩子，让使用剪刀，鼓舞剪出教师画好的图形或沿直线剪纸，而力量差的幼儿，则降低难度，让撕纸等，主要激发活动的兴趣，又不失熬炼手部精细动作的时机。

三、真诚对待每位家长，家园沟通，

家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的，分担教育责任。孩子的成长和，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长，照实的和沟通对孩子教育的看法，对家长的要求尽量去，对家长的教育孩子的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，家长的朋友，有大家一起解决。当问题时，与家长联络是要的，让家长知道教师对问题视，对幼儿进展很在意。也向家长幼儿在家中的生活状况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子进展的训练规划。家长看到了孩子的各的与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与，找到教育的方向。

四、时机，自身素养

在智障症儿童康复中心学习时机的，我也努力汲取外界的信息和学问，扫瞄关于智障症和自闭症的网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，业余智障症和自闭症的资料，让把爱心献给智障症儿童，让早日走出阴霾，让永久一湾活水、碧水之中。

儿童康复中心教师个人工作总结3

“六一”小朋友希望又期盼的日子，在这一天有妈妈的礼物，爸爸的关怀。这一天小朋友都是最快乐的一个。这都是正常孩子的期盼，正常孩子的幸福。金贸系党支部打算在儿童节到来之际去探望一些不幸的孩子，在这些不幸的孩子的眼中她们没有欢乐的儿童节，她们的生活只有在几间房子里度过，这没有爸妈的呵护，没有好看的衣服，没有美妙的礼物，没有…

她们没有的太多了，为了给智障小朋友一些暖和和欢乐，我们党支部的全体成员打算和武汉禧乐康复中心的儿童共同度过晚来的“六一”节日，筹划部的熊紫莹原来定的时间是在六月一日但是由于党支部的同志有考试，为了大家一起探望孩子们，我们就打算六月二日去看，之前自己没有接触过智障的孩子，自己还不知道自己该如何和这些孩子沟通沟通。在昨天晚上我特意看了一些和这样的孩子沟通的视屏，查了他们的喜好。很多的视屏上都说这些孩子喜爱五彩的画，自己还喜爱画画。自己在学习的时候心里觉得很难过，他们是那么的不幸啊连正常的生活都不能得到，之前老觉得自己不够幸运，还老是懊怨：一些朋友不和我联系、父母不理解、烦心事太多等等，了解了那些智障孩子之后，才知道自己拥有安康就是最幸福的人。出身、名利、家庭、工作远远比不上安康。拥有安康就拥有了最大的财宝。总以为自己得到的关爱太少。其实需要关爱的人太多，他们更比我们需要关爱。

6月2日大家7点钟我们在北二门集合一起踏上了去那里的车，在车上大家一起争论和小朋友沟通的方法，要给小朋友买什么礼物啊等等，大家心里很感动，也很担忧。我就很担忧怕按自己的”方式他们不习惯，怕给他们画画他们不喜爱，总之心情很简单。到了地方我们买了一些东西在教师的款待下就进去了，我们消失在孩子的面前时，孩子的表现将永久在我的脑海中，他们在跳，然后就始终叫，但听不懂他们在说什么，一些智障不严峻的孩子就说：“哥哥、姐姐。”那一刻我的心就软了，心里好酸好酸。她们比我想象中的要好的多，有三分之一的孩子会讲话，有些孩子有自闭症讲话会少点，她们中的一些孩子很喜爱乱跑，所以她们活动的范围就在一个不大的楼层里，看到他们看到我们还是那么的快乐，一进去就有一个女孩始终拉着自己的手，叫姐姐、姐姐给我画画，我就把昨晚临时学会的画交给她，没想到他一学就会了，还会写自己的名字，当我问教师这个孩子有什么问题以及她的家庭状况时，教师说她母亲去世，父亲在很远的地方打工，小孩有点多动和自闭。听到这我心里很难过，这样的孩子假如好好的治疗的话，肯定会康复的，立刻觉得自己很无能啊，只能帮他们度过短短的一天，她们将来该怎么办？

还有一个年龄略微大一点的残疾儿童，大脑没有什么问题，我看他和王聪沟通的很开心，就过去听下他们在聊什么，听了让我很震撼，他们在聊当今世界上的美国，日本等一些国家并且自己很有见解，真心盼望那个孩子早日康复，永久保持这份乐观，积极向上的心态。

在和这里的小朋友玩时，总会见到一个小朋友自己说，我姑爹回来接我的，他经常这样说，一会拉住我说，我就劝慰他说姑爹一会才来，我们玩好吧。他就很懊丧。自己心里也不是味道。

幸福的孩子都一样，不幸的儿童各有各的不幸。最终还没等我们回去，一些孩子就问我们，姐姐你们什么时候走啊？当时