2026部编版语文九年级上册10月月考学情检测卷

2026部编版语文九年级上册10月月考学情检测卷（满分120分，考试用时120分钟）2026年是“十五五”开局之年，学校开展“科技赋能·文化传承”主题系列活动。你和小语一起完成以下任务。一、积累与运用（28分）【导言.数智文脉】班级开展“AI技术大家谈”主题活动，小语同学梳理了如下的汇报材料，请你帮忙修改完善。AI首先是人工智能的英文缩写，也就是以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器，①了机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等不同的领域；其次，AI还是矢量图形处理软件AdobeIllustrator的缩写。中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI技术会不断叠代升级。它将更紧密地②人类生活。一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能③地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经……可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。AI的能力似乎④。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何？在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒。这些智能机器还可以在你尚不知晓的情况下进行防治措施，甚至用于癌症等疾病的到期检查。1.文中有一个加点字，小语不确定读音，请你帮他注音，并帮他修改文中的一个错别字。（2分）矢量（

）

________应改为________2.文中①～④处词语使用最恰当的一项是（

）（2分）A.

①涵盖

②溶入

③轻而易举

④不可估量B.

①包涵

②溶入

③举足轻重

④不计其数C.

①涵盖

②融入

③轻而易举

④不可估量D.

①包涵

②融入

③举足轻重

④不计其数3.文中画波浪线的标点符号，使用有误的一项是（

）（2分）A.

；

B.

……

C.

：

D.

？4.文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分）5.在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是（

）（2分）习近平总书记用生动比喻，勉励青年要养成正确的价值观。“

？

，

，

。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”①抓好这一时期的价值观养成十分重要。②而青年又处在价值观形成和确立的时期③我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题④是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向A.③②①④

B.③④①②

C.③④②①

D.②①④③【竞赛.诗画中国】6．（6分）浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。这画卷是郦道元眼中“

，隐天蔽日”的壮美山势；是王绩笔下“树树皆秋色，

”的秀美秋色；是王维《使至塞上》中生动描绘的塞外奇观“

，长河落日圆”；是白居易《钱塘湖春行》中湖畔流连的禽鸟欢歌“

，谁家新燕啄春泥”。于美景美物中，我们可以感受崔颢“

？烟波江上使人愁”的乡思；可以体会“馨香盈怀袖，

”的闺怨。赏绮丽美景，赞诗画中国！【传承.红色经典】学校组织了以“读红色经典，传民族精神”为主题的活动，请你也参与其中，完成相关任务。任务一：【读懂书名】6．《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着

。（2分）任务二：【读懂内容】7．以下是学校图书馆介绍《红星照耀中国》的推荐语，其中不正确的一项是（

）（2分）A．《红星照耀中国》——一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。B．《红星照耀中国》——一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。C．《红星照耀中国》——一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。D．《红星照耀中国》——一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。任务三：【读懂精神】8．下面两张图都描述了红军艰苦卓绝的长征经历。哪张图更能代表长征精神？请选择并说明理由。（4分）

甲图：飞夺泸定桥

乙图：红军过草地我的看法：（

）图。理由：（60字左右）

【体验·数字赋能】9.学校团委拟邀请人机交互专家曹教授开展“AI修复敦煌壁画技术”讲座，你们小组负责写邀请函。邀请函尊敬的专家：您好！我校诚挚邀请您于2026年9月10日（星期五）14：30至16：00①莅临学校报告厅（东侧楼梯入口），开展②《AI修复敦煌壁画技术》专题讲座。本次讲座主要内容包括：AI算法解析颜料成分；3D建模还原剥落细节；虚拟笔触填补残缺等核心技术。为保障活动安全，请全程佩戴口罩。如需咨询，请联系王老师（电话：0537-XXXXXXX，工作日9：00-17：00）。③诚邀拨冗出席！此致敬礼！④XX学校2026年9月1日（1）请选出邀请函中划横线处错误的一项（

）（2分）A.①

B.②

C.③

D.④（2）学校计划成立“AI+文物保护”社团，请参考邀请函中提及的讲座内容，设计一条宣传标语，要求突出科技与文化融合的主题，不超过20字。（2分）

二、阅读与鉴赏（42分）（一）阅读下面这首诗歌，完成10—11题。（5分）别叶侍御杨廷麟浑水桥边寺北田，行滕①东去雨绵绵。桑村古渡沙移路，茅屋人家鸟就烟。江左衣冠②悲楚泽③，淮西烽火接秦川④。更闻群盗郊原遍，欲下浔阳万里船。【注】①行滕：行囊，随身所带行李。②衣冠：士大夫，官绅。③楚泽：楚国泽地，此句暗指江南沦陷。④秦川：陕西中部，泛指西北。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（2分）A．首联交代了离别的地点、天气，“雨绵绵”渲染了分别时悲凉、伤感的氛围。B．颔联描写栽种桑树的村落、古老的渡口、茅屋、人家等景物，描绘出一派宁静的村野风光。C．颈联另辟一境，写士大夫对于江南次第沦陷之悲恸，刻画出战火纷飞的残酷现实。D．尾联写原野上盗贼四起突出了战争带来的严重后果，告知去向，与开头的“东去”呼应。11．古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。本诗揭示了怎样的主旨？试简要分析。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成12~16题。（13分）孔子知弟子有愠心，召而问曰：“吾道非邪？吾何为于此？”①子路曰：“意者②吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“譬使仁者而必信安有伯夷叔齐使知者而必行安有王子比干③？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容④夫子。夫子盖⑤少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而⑥志不远矣！”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！”——选自司马迁《史记·孔子世家》，有删改注：①孔子一行被困陈国和蔡国之间，受到围攻且被断粮，处境堪忧。②意者：是不是。③比干：多智，因劝谏被纣王剖心而死。④容：容纳，接受。⑤盖：同“盍hé）”，何不。⑥而：同“尔”，你。12．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（

）（2分）A．道，学说、思想，与《送东阳马生序》中的“益慕圣贤之道”的“道”，意思相同。B．仁，达到仁，与《小石潭记》中“日光下澈”的“澈”，用法相同。C．虽然，与《桃花源记》中的“无论魏晋”的“无论”，同属古今异义现象。D．“人之不我信也”即“人之不信我也”，与“马之千里者”都是宾语前置句。13．下列对文中相关内容的概述和理解，不正确的一项是（

）（2分）A．孔子在陈蔡绝粮、弟子心生不满时，主动发问，体现了他直面困境、善于引导弟子反思的教育智慧。B．子路认为不被信任、不被推行是因为自己“未仁”“未知”，表现出他反复斟酌、深思熟虑、谦逊务实的性格。C．子贡建议孔子“少贬”，降低标准以迎合世俗，孔子批评他“志不远”，表明孔子坚守理想、绝不妥协的原则。D．颜回高度认同孔子之道，认为“不容”恰恰彰显君子本色，孔子“欣然而笑”，流露出对颜回深刻理解的欣慰与赞赏。14．文中划波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的相应的字母填涂在答题卡上，每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）譬使仁者A而必信B安有伯夷C叔齐D使知者E而必行F安有王G子比干15．借助下面的资料，将文章划横线的句子翻译成现代汉语（3分）《古代汉语词典》病：①病情加重；②毛病，缺点；③担心，忧虑；④失败。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子。16．从下列人物中选择一位，根据其生平事迹或诗词作品写一段文字，作为“不容何病，不容然后见君子”的事实论据。（3分）A．刘禹锡

B．周敦颐

C．陶渊明

（三）阅读下面的材料，完成17～20题。（共10分）材料一：飘逸精致的裙摆，典雅大气的羽衣，纤薄如纸的罩衫……如今，无论是在街头巷尾，还是在公园商场，经常可见身着汉服出行的年轻人。今天，社会上兴起汉服热，既说明人们喜欢汉服漂亮的样式，也代表人们对汉服所承载的传统文化的认可。汉服是当代的，也是未来的，但首先是历史的。我们可先通过对汉服的复原、复制，逐步达到对汉服的复古、复兴。复原指恢复原状，将原有的事物经过修复实现从旧到新的转变；复制是仿照原样再造一件完全一样的事物；复古是在再造事物中借鉴某些古代元素，再造事物除了含有那些古代元素，还蕴含着再造者的某种态度和情怀；复兴是从物质到精神的全面再现，这个过程强调对文化精髓的提炼和对文化内涵的提升。就汉服文化传承来说，一方面要结合文献资料和出土汉服文物，加强对古代汉服形制、材料的研究，同时加强对残缺汉服的修复，尽快复制出不同时代的“汉服样品”。另一方面，结合现代人的审美和生活习惯，借鉴古代服饰文化元素，设计出满足市场需求的新汉服。传承发展汉服文化，除了开发设计出得体的可以穿在身上的汉服产品，如何让古代服饰开口“说话”也是需要不断思考和实践的课题。未来，我们要将汉服研究成果及时转化为易读、易懂、适于向普通大众展示的形象，并将这些有着可靠依据的形象展示送进课堂、展馆。国家博物馆等古代服饰研究机构，在传承推广汉服文化方面责无旁贷，但汉服的传承主要还是要靠大众。当一些年轻人穿着汉服游走在青山绿水和名胜古迹之间，他们已在无形中担当起汉服文化传承者的角色。（摘编自《读懂汉服背后的文化之美》）材料二：簪花礼、祭花神、赏红护花……3月23日，2024闽都花朝节活动在福建省福州市仓山区梁厝特色历史文化街区举行。上千名市民游客以一系列传统民俗文化活动，迎接百花盛开的春天，展现福建省级非遗——“花朝节传统习俗”的风采。当天活动现场，不少青年与小朋友们身着汉服，将花朵簪在发际，向百花行礼，传达自己的美好祝愿。而后，他们一同在古厝与园林之中巡游，身上的汉服与周边的古建筑交相辉映。同一时刻，传统插花雅集体验、花间投壶与飞花令等互动体验活动也令现场更为热闹，看烛光耀雄，听春来流水，市民游客们直呼，沉浸式体验到了中华传统服饰之美，深刻感受到了中国传统文化的魅力。（摘编自《春来百花共迎春朝》）材料三：有着“都市最美村落”之称的梁厝，环靠燕山，水绕村落，传统风貌建筑林立，历史环境要素丰富多样，至今保留着完好连片的古厝。随处可见闽派建筑特有的马鞍墙，举目皆是雕龙画凤的房檐，古朴雅致的窗根，汇聚成了梁厝历史里的生动具象：千年古刹龙瑞寺、梁氏宗祠、文昌宫、梅涧书院旧址……梁厝目前保存着唐、元、清等古建筑共30多处，部分古厝被改造成茶馆、花房和书院，重新焕发出生机。永盛梁氏宗祠是最热门的打卡地之一，是省级文物保护单位，始建于南宋隆兴元年（1163年），距今已有800多年历史。堂号“贻燕堂”还是朱熹所题，取意于遗留给后代子孙久安乐业，以谋幸福之意。宗祠的大门两侧有一对白瓷酒盏拼镶的白象，是梁厝的标志性图腾之一。白象约有3米高，据说象身拼镶的瓷盏都是由当时梁氏族人每家每户捐献的。大象脚踏八宝，背有象鞍以及插着画戟的花瓶、玉磐，寓意着“吉祥如意，吉庆平安”。（摘编自《在梁氏古厝里，倾听历史的回声》

材料四：

班级开展以“身边的文化遗产”为主题的活动，请你参与。【活动一】信息辨析17.阅读材料一、二，下列理解不正确的一项是（2分）A,复古是在再造事物中借鉴古代元素，也蕴含再造者的态度和情怀。B,汉服的传承和发展主要是国家博物馆等古代服饰研究机构的责任。C,在闽都花朝节活动中，人们通过向百花行礼传达自己的美好祝愿。D,二则材料都体现汉服所承载的传统文化已得到人们的认可和传承。18.阅读材料二、三、四，下列理解不正确的一项是（2分）A.在梁厝举行“花朝节传统习俗”活动是因为此地是最热门的打卡地之一。B.梁厝历史里的“生动具象”是指龙瑞寺、梁氏宗祠、梅涧书院旧址等建筑。C.梁氏宗祠的“贻燕堂”堂号和大门两侧的白象都蕴含着对梁氏族人的祝福。D“亭”“台”都可以用于观景，而“台”还可用于举行仪式，如“幽州台”。

【活动二】归纳整理19.如何传承和发展汉服文化？请结合材料一，简要概括。（2分）

【活动三】设计布局20.《苏州园林》中介绍苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”，使游览者“眼前总是一幅完美的图画”。若将亭台轩榭置于梁厝中，哪一种建筑最为合适？请你结合以上材料，可从地理位置、功能用途、外观审美等角度思考，并说明理由。

（4分）

（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）午休的父亲梁晓声①八月的北京处于近年少有的高温时节，月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还撒娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。⑧“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地（他学小品演员的口吻，将“地”说出搞怪的腔调）！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别开视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”⑪姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”⑫她边说边牵着姗姗的手上楼去了。⑬而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶①极了……⑭我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。⑮我也小声说：“那你送过去呀。”⑯她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”⑰我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。⑱我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。⑲“爷爷您轻点儿关门。”⑳小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前————原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。㉑她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。㉒有好邻居是种造化。【注】①恓惶：xīhuáng，惊慌不安的样子。21．请梳理文中相关情节，补全表格。（4分）“我”的所见所闻“我”的感受或行为天气炎热，小区仍在改造中开门开窗，通风乘凉，内心觉得凉快听到门外有人大声说话①________②________关了电视，继续吃饭听到男人与妻子、女儿的通话③________④________欣慰，觉得自己有好邻居

22.文章详细地描写了“父亲”与妻女的通话，这样写有什么好处？请你做简要分析。（3分）

23．批注是阅读好习惯。请根据要求对第㉑段划浪线句子做批注。（3分）她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（从修辞角度赏析句子）

24．班级拟围绕选文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了两个关键词：尊严、荣光。请你选择其中的一个词语根据具体内容，分析选文是怎样体现这个关键词的。（4分）【连接材料】“荣光”本义特指花木的自然光泽（如枝叶反光现象）。引申义：光荣与荣耀。“劳动者荣光”内涵：①奉献与坚持

②平凡中的奉献与传承

③时代使命与先锋作用三、作文（50分）25．按要求写作文阅读下面的材料，根据要求写作。每一朵花都在争春，春光无限但春日苦短，唤醒花朵的哪里是春雷？是它们自己！生命的觉醒与突破，需要抓住稍纵即逝的“春光”，更需要内在的力量。【要求】（1）请以《那_________，唤醒我》为标题，文体不限（诗歌除外），（2）不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。

【参考答案】1.字音与错别字矢量（shǐliàng）错别字：叠应改为迭→迭代解析：矢读shǐ，矢量是数理学科规范读音；“叠代”为错写，技术更新升级的规范词是迭代，指循环递进更新。2.词语选择题：答案C

【解析】①涵盖：覆盖、包括（领域、范围）；包涵：多用于客套话，表原谅、包容，此处搭配领域只能用涵盖②融入：进入、融合于抽象事物（生活、体系）；溶入：仅用于液体溶解，此处用融入③轻而易举：形容事情轻松容易；举足轻重：形容地位关键、影响重大，形容轻松记忆知识用轻而易举④不可估量：形容能力、价值、潜力极大，难