2023年小学教学学校的工作总结

2023年小学教学学校的工作总结小学教学学校的工作总结1

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细学习贯彻党的十七大精神，落实市区教化局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

小学教学学校的'工作总结2

本年度我校老师在上级教化部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化教化教学探讨和常规管理，深化实行改革，执行教化行政的各种准则、理论、规章、制度，接着深化师德培育，加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和高度热忱，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展状况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担当的我来说，由于本人阅历欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还常常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的阅历和有效的管理方法。我们常常带着问题学习现代教化理论，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理实力。

这学期以来，我们领导班子团结一样。上学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导老师制订出切合本班实际的班务安排，行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的确定和好评。我校领导班子有剧烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为老师少，任务大，所以领导班子常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，沟通困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。

二、重视队伍建设，培育优秀师资

师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别老师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没爱好。因此一年来经过学校领导的深化谈心了解，个别进行了思想教化，从而使个别老师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还激励老师自学，为老师供应各种学习机会，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。

在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作安排，并开展一系列活动进行德育教化。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教化。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求老师仔细上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教化、慰问活动，切实进行德育教化。

四、狠抓教化教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的.教研组活动，并把活动落到实处。

1、主动开展了教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生；

（4）、以学生为中心点，规范学习行为着力抓好学生的规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果特别好；

（5）、我们在九月初为了使特岗老师尽快的投入到工作当中，刚好的把我校老师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且激励特岗老师大胆上好翻版课，早日置身于教化氛围；

（6）、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特殊邀请买跃燕老师到我校为我们的老师上样板课，让我校的老师主动学习先学后教、当堂训练的授课形式。

小学教学学校的工作总结3

一、指导思想

本学期，我校教学教研工作以x年全市教科研工作会议精神为指导，以落实立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，树立“德育为先、全面发展、面对全体、知行合一”的科学教化质量观。优化课程实施、强化教学管理、提升教学质量，重视老师培育和学生学习习惯养成，全面提升学生的核心素养。

二、主要措施

（一）夯实常规管理，聚焦新课堂达标

1.以新课堂达标为载体，开展强课提质行动

深化开展赢在新课堂活动，以“教学评一样性”为依托，组织老师们练好课堂教学“基本功”，探究轻负优质教学模式。紧紧围绕“提升教化教学质量”这一目标，依据《枣庄市教化科学探讨院关于进一步推动新课堂达标活动的指导看法》，结合我校实际，制定了《滕州市试验小学善南校区关于进一步推动新课堂达标活动实施方案》。全体老师要根据方案要求，从学科课程标准的驾驭、学期课程纲要的编制、学历案（单元方案）的撰写、“教-学-评一样性”的课堂实施等方面有序达标，逐项落实，做到人人达标、课课达标。

2.扎实开展集体备课，实施“一课一研·精准教研”活动

一课一研是学科组在课时中心教案的基础上，对每节课的教学目标、教学内容、学情分析进行集体研讨，对教学策略、教学流程、教学评价进行集体探讨，对作业设计、教学资源、教学反思进行评议。把集体才智与个人风格融会贯穿，打造高效、才智的课堂，最终全面提高教化教学质量。

一课一研针对的是备课中的详细问题，实行敏捷多样的方式，刚好探讨解决，具有时效性、针对性、操作性强的特点。认证落实学校制定的《“一课一研·精准教研”活动实施方案》，切实抓好每周的集体备课研讨活动，细心组织，按时开展，确保研讨的时间，尽可能支配立标人、学标人为本次研讨的中心发言人。全部老师要提前钻研教材，超周备课。中心发言人要仔细收集资料，打算好主要研讨的内容。研讨时老师们要全身心投入，仔细倾听、分析，发表建议或看法。要激励青年老师提出自己的教学想法或怀疑，并赐予他们耐性、细致的帮扶。研讨时要以本课内容与上一课的教学反思为主要研讨内容，包括教学目标的确立、达成目标的策略、教学方法的选择、作业教学等，切实提升研讨质量。

3、规范教学常规管理，促进各项教学活动有序开展。

备课

严格落实好学校《教学常规管理实施看法》中对不同工作年限的老师提出的不同的备课要求，进一步提高备课的实效性，真正完成从教案到学案的转变。老师要遵循教学规律，遵循学生成长规律和认知规律，精准把握学情，精准制定课堂学习目标，精准择取学习内容，精精确定教与学的方法，精准作业训练，精准评估学生的学习结果。不仅要备好新授课，还应加强练习课、复习课、讲评课的设计。严禁无案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。

上课

上课是完成学习目标、保证学习质量的核心环节。全体老师要围绕学科核心素养，坚持因材施教的教学原则，坚持“先学后教、以学定教”的教学思想，注意分层教学，加强“探讨型、项目化、合作式”

学习小组建设，让每一个学生都得到发展。要不断深化新课堂达标活动，开展“精准教学”模式的探究。优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价，利用慕课、微课等新型教学模式和新型载体，促进信息技术与学科教学的深度融合，打造高标准课堂，以课堂教学效益的提高推动教化教学质量的提升。

作业布置与批改

各级科要做好作业教学的备课和教研，加大对作业备课、作业反馈及作业复批、复评等环节的监控与评价。要依据不同年级、不同学科统筹调控作业数量和作业时间。促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，推行“必做+选做”作业模式，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩处性作业。老师要仔细批改作业，强化面批讲解，刚好做好反馈，通过发放小红花、喜报、优秀作业展评等多种形式，充分调动学生学习的主动性。

教学质量检测

全体老师要进一步统一思想，切实增加质量意识，要树立正确的质量观，即每个孩子每个方面的质量的提高。

要进一步完善“课堂监测——单元监测——学期监测”的教学质量监测机制，

仔细分析考试的形式和内容，努力提高课堂检测和单元检测的命题质量，刚好进行反馈和补偿性训练。课堂监测要精选试题，紧扣课时目标，题量适中，刚好反馈复批，实现“堂堂清”；单元监测要纳入教研组研讨内容，提高命题质量，做好监测的阅卷、分析、反馈、矫正工作，实现“单元清”；组织好各学段的学期质量监测，召开质量分析会，吸取阅历，查找不足，提升整体教学质量。测试及批阅的状况将纳入学校业务检查。

要进一步完善质量评价体系，评价内容不仅要突出学困生转化率、

平均成果、合格率与优秀率，还要注意各项指标的提升幅度。多角度、多渠道、多形式评价学生，擅长发觉学生不同方面的优点，坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、成长记录袋、展示栏、撰写激励性操行评语等各种形式，促进学生核心素养的提升。

进一步探讨各学科分项考核的内容和形式，逐步完善考核评价体系，以考促教，切实提高各学科的教学质量。

要仔细做好培优补差工作，分层教学，分类推动，关爱学困生，

下大力气转化学困生。要进一步亲密家校联系，争取家长对学校工作的支持与协作。

毕业班全体老师要仔细探讨毕业班的特点，科学研判毕业班学业状况，制订科学有效的措施，全方位提高毕业班教学质量。要严格落实好月考制度，充分发挥团队的力气，优化方法，提高效率，培优辅差，全面提升毕业班的教学质量，确保我校在全市质量检测中能有大幅度的提升。

（二）强化核心素养，优化课程实施。

1.全面推动全科阅读，接着开展好“阅读与写作连接育人”活动。

依据滕州市《关于推动全市中小学全科阅读工作的指导看法》，要求在完成《语文课程标准》《英语课程标准》保底阅读量的基础上，全科阅读量力争做到小学一二年级每学期阅读量不低于10万字，三四年级每学期阅读量不少于60万字，五六年级每学期阅读量不少于100万字，即小学阶段阅读量不少于700万字。为此，各学科要主动探究，优选读书书目，培育读书爱好，训练读书实力，制定读书等级测评标准，让学生想读、乐读。

2.扎实推动语文教学改革，提升学生核心素养。

学校将进一步根据《深化语文教学改革，全面提高语文教学质量的实施方案》要求，从高处着眼，从细处入手，立足学生语文核心素养的提升，全面推动语文课堂教学改革。

一要仔细上好早读、晨读、午间阅读及习字课。

朗读是一项把文字转化成语言及情感表达的再创建。它能拓展学生的思维，激发学生的情感，培育学生的语感，提高学生的语言表达实力。

新学期，要进一步引导学生养成早晨到教室后“坐端正、张开嘴、大声读”

的好习惯，诵读《早读晨诵》或其他材料上的适合学生诵读的名篇佳句，注意对值勤班长的培育，提倡师生共同诵读；加强晨读课教学探讨，要有明确的目标和内容，要有布置、有指导、有检查，保证晨读质量，提高读书效率；上好午间阅读课，提倡班级共读一本书，扩高校生的阅读面，提升学生的语文素养；进一步加强对写字教学探讨，让学生经验描红、仿影、临写的过程，从基本笔画、间架结构等方面进行指导，按部就班，培育学生良好的书写习惯，提升学生的书写水平。负责管理早读、晨读、午间阅读及写字课的老师为第一责任人，学校将进一步加强巡查并纳入量化考核。

二要接着深化“经典诵读和海量阅读”校本课程试验探讨。

要利用好《早读晨诵》，有序补充背诵内容，拓展传统文化教化的内容，全方位、多角度开展传统文化教化活动，切实提高学生的文化积淀。

要进一步完善各年级的必读、选读书目，上好阅读课和午间阅读，

坚持每天布置课外阅读作业，帮助学生养成终身阅读的良好习惯。加强学生课外阅读评价探讨，制定相关评价制度，以评促读。

要接着开展好“阅读与写作连接育人”活动，主动进行低年级绘本读写一体化教学、中高年级生活化习作教学等特色课程教学探讨，努力提升学生的读写水平。创设各种平台，促进学生多写多练，让学生在习作实践中提升写作实力。

三要整合语文教学内容，将名著阅读植入课堂。

语文学科老师对本册教学内容要进行细致分析，尝试进行整合教学，压缩教学时间，真正保证阅读时间。要仔细探讨本年级的经典阅读书目，在集体教研的基础上备好名著阅读课指导教案，努力保证阅读质量。要加强对名著阅读课的检查与指导，激励老师们开展好丰富多彩的读书活动，如读书辩论会、读书征文、读书小报、读书小明星评比等，初步建立科学的阅读评价体系，全面推动阅读与写作连接育人工作。

3.主动推动学科课堂教学改革，促进学生素养全面提升。

数学学科要进一步加强对学生思维实力的培育，注意小组合作学习方式的探讨，激励学生质疑、探究，让学生感受和体验数学学问产生、发展和应用的过程。引导学生对教学内容和问题先进行自主的思索，尝试得到解决问题的方法和策略，在经验充分思索的过程中培育学生思维实力。

英语老师要利用好校本教材，上好二年级自然拼读课，培育学生学习爱好。同时，接着开展好“阅读与写作连接育人”活动，努力提升学生的读写水平。

进一步加强科学教学,上好试验课,切实提升学生的试验操作技能。信息技术课，要提高学生上机操作实力。加强道德与法治学科的教学，低年级运用好学校统一印刷的《成长记录册》。期末对低年级学生进行相关学科的素养检测。

加强艺体学科教学。音乐学科要切实提高学生音乐素养，上好竖笛课，要分年级有层次的制定好教学内容，让每位学生学会一到两项艺术技能、会唱主旋律歌曲。体育学科要做好各年级的教学内容规划，着力加强足球、篮球的教学探讨，做好学生日常成果监测统计，为课堂教学供应数据支撑和训练依据。美术学科要接着加强对新授课的教学探讨，课堂指导更有针对性和实效性。要仔细落实好《滕州市义务教化学生综合素养评价细则》，做好期末学生各项素养的检测工作。本学期，将适时开展会操竞赛、庆六一绘画竞赛、才艺之星评比、低年级趣味运动会等活动。

要利用好创新活动课，合理支配设置社团校队门类。社团是让爱好成为特长、固化为专长，进一步激发创建力和上进心，促进学生德智体美劳全面发展的有效载体。本学期，我校将以“想说、敢做、能唱、会演”为目标，开设演讲类、合唱类、朗诵类等相关社团；以“身体力行、知行合一”为目标，建立科技类、体育类、技能类等相关社团。各社团辅导老师要依据学校要求做好活动安排，尽量增加参加辅导的学生人数，要组织学员按时活动，保证活动时间;要依据学生的基础，分层组织辅导，活动内容有序、好玩，提高活动和训练质量，力争在学生动口动手实力的提升上有所突破，让更多的学生学有专长。扎实进行体育校队训练，实行教练员负责制，抓好梯队建设，抓好足球队、篮球队、田径队的训练，争取在市实行的竞赛活动中取得优异成果。以社团建设为抓手，推动师生精神面貌的变更，让校内充溢朝气活力。

(三)注意老师专业发展，努力提升老师素养

科学制定老师培育安排，以新时代老师素养要求和国家课程标准为导向，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化师德教化和教学基本功训练，不断提高老师教书育人、课堂教学、作业与考试命题设计、试验操作和家庭教化指导等实力。接着抓好道德与法治、语文等新教材运用研讨工作。逐步完善老师专业发展的学校评价体系，将评价结果作为老师综合考核的重要内容，对教化教学业绩突出的老师予以表彰嘉奖。提倡老师读书、学习、探讨、思索、写作，不断提高自身的专业阅读实力、探讨实力、思索实力、写作实力，激励老师成为名师，多出成果。

一要接着开展好新课堂达标活动。根据市教体局印发的《枣庄市教化科学探讨院关于进一步推动新课堂达标活动的指导看法》，依照“模式构建---立标示范---学标练标---达标提升”的流程，开展“教-学-评”一体化探讨，推动课堂教学改革，实施精准教学。全部参与达标的老师根据市局要求，仔细磨课，做好各项业务工作。

二要仔细开展好各类教学活动。扎实开展推门听课、学标练标、名师工作室课堂教学研讨等系列教学活动，以“探讨课”的展示性、探讨性引导日常教学，以“常态课”的本源性、真实性促进老师自我反思，以“评比课”的激励性、评价性提升课堂效益。课堂教学要本着“先学后教、以学定教、少教多学”的原则，充分发挥学生的主体作用，在培育学生的自主学习实力和良好的学习习惯上下功夫。要让学生先行尝摸索究，获得体验，再通过探讨沟通，自己总结提升。要利用现代化教学手段协助教学，为学生供应更多的学习资源，提高学习爱好。

三要加强基本功训练，努力提高老师自身素养。大力推广运用一般话，实行老师一般话朗诵竞赛，让一般话成为我们的`课堂语言和生活语言。45周岁以下老师要坚持每天练习一板粉笔字，教育处要仔细检查书写状况，并将检查结果纳入对级部(教研组)或老师的量化考核。加强教化信息化培训，仔细学习、开发多媒体设备的功能和运用方法，提高运用效能。切好用好网络教化资源，主动探究开展“互联网+”背景下的网络教研。用好教化云平台沟通教学教研信息。要推动实施

STEAM课程，从STEAM文化、课程、特色空间、活动和赛事等方面，加快推动STEAM教化全面深化的开展。

四要落实好青蓝工程建设，促进青年老师快速成长。抓好青年老师培育工作，严格落实“师带徒、结对子”的各项措施。青年老师也要自我加压，虚心请教，仔细钻研业务，在业务上快速成长起来。激励支持师德高尚、业务精湛、教学实绩突出的老师脱颖而出，发觉和吸纳更多青年老师进入“名师后备库”。

依据不同专题，组织更多的老师外出学习，分批选派名师和部分骨干老师、青年老师接受高层次培育培训。外出学习老师，在学习后要将撰写的学习心得用微报告的形式向老师们汇报展示。

五要加强名师、骨干老师的培育与管理工作。仔细做好老师业务提升工作、建立梯级培育机制，抓好各类基本功培训、部编教材培训，开展好师带徒和各层次老师的学习共同体活动，以各名师工作室、教研组为载体，搭建老师成长平台，扩大名师的辐射效应，促进老师专业成长。要进一步加强名师及骨干老师的培育与管理，充分发挥名师的示范引领作用，充分发挥两级名师工作室的辐射作用，分专题实行名师工作室教学研讨活动。名师、骨干老师、教学能手、学科带头人要有目标、有行动，主动参与各类教学教研活动，帮助学校做好学科大教研工作，培育锻造一批在市内、省内有影响的老师团以。本学期，将组织老师参与市优质课展评活动。

六要开展好老师阅读活动，促进老师专业阅读实力提升。主动提倡全体教职工阅读经典名著和教化专著，定期开展读书沟通活动，实行读书成果展。全体老师应主动阅读教化理论类、老师专业成长类、教化管理类、教化心理类、人文综合类等书籍，要主动更新自己的教化教学理念，丰厚教书育人的底蕴，提升学科教学、学科阅读实力。实施全科老师笔耕安排，老师每学期至少要读两本书，撰写不少于5000字的读书心得或书评，本学期将适时开展针对《窗边的小豆豆》的读书沟通活动。

(四)细化教学过程管理，提升教学管理水平

一要建立、健全各类教学管理制度。进一步完善我校的《听评课制度》《教科研制度》《集体备课制度》等各项制度建设，加强过程管理，确保教学常规各个环节实施规范、高效。

二要严格落实推门听课、精准评课，切实提高课堂教学质量。要坚持好推门听课制度，每学期，领导干部听课不少于30节(兼课不少于25节)，中层干部不少于35节(兼课不少于25节)。在听课的过程中，全方位、多角度了解学生的学习习惯、行为习惯养成、教学环境的布置及老师的教学水平、组织教学驾驭课堂的实力，为进一步改进教学工作供应依据。听后要刚好与执教老师进行沟通反馈，确定优点，并提出有针对性的改进看法。

要仔细落实业务检制度，日常抽查与期末检相结合。教育处每周要至少抽两个教研组老师的业务，以了解各教研组老师平常钻研教材、作业批改、听课学习等状况。学校将不定期组织人员对全校老师的备课、作业等状况进行专项检，检查结果作为期末考核级部、教研组和老师的依据。

四是加强对候课、早读、晨读、午间读、写字课及晚自习的日常检査。

教育处每天要对各班级老师的候课、上课状况进行检查，关注老师教的状态和学生学习习惯的养成，刚好记录，并将检查状况刚好反馈给各级部、教研组，指导老师们上好课，切实提高上课质量。进一步加强对早读、晨读、午间阅读、写字课、晚自习的日常巡查刚好发觉存在的问题，探寻解决问题的方法和途径。

五要抓落实，细化分工，强化检查反馈，刚好通报公示。教育处要根据分工，严格落实各项业务检查指标，并在周四的领导班子会上对每周的各项业务检查情、日常巡课状况、参与集体备课情、听课评课情況等刚好、全面地进行总结、以便指导日常的教学工作。对于反复存在的问题，要刚好靠上去进行指导和帮扶。

二〇二一年三月

滕州市试验小学善南校区x-x学年度其次学期

教学教研工作支配

x年3月

1、配齐学生用书、老师用书。

2、召开学校教化工作会议。

3、组织老师参与市教体局实行的各学科教学研讨会。

4、组织老师参与市教体局开展的“赢在新课堂”系列活动。

5、实行学习立标课研讨活动；开展学标练课活动；进行推门听课。

6、组织小学生参与中小学创客作品大赛。

7、组织老师义务教化优秀课例展评活动。

8、实行第一轮名师工作室教学研讨活动。

x年4月

1、组织老师参与市教体局开展的“赢在新课堂”系列活动。

2、组织老师参与枣庄市教体局开展的新课堂达标优秀课例展评活动。

3、接着开展学标练课活动，推动新课堂达标活动。

4、组织老师参与市教体局开展的学校联研共同体展示沟通活动。

5、实行其次轮名师工作室教学研讨活动。

6、开展老师读书沟通活动。

7、组织校篮球队参与中小学篮球联赛。

8、组织老师参与市教化技术优质课、微课、课件制作等评比活动。

x年5月

1、实行第三轮名师工作室教学研讨活动。

2、进行期中质量检测与分析。

3、组织老师参与市教体局开展的“赢在新课堂”系列活动。

4、迎接枣庄市新课堂达标抽查专项教研视导。

5、高年级实行会操竞赛、低年级实行趣味运动会。

6、组织老师参与市教体局开展的新课堂达标优秀课例展评活动。

7、组织参与市中小学艺术展演活动。

x年6月

1、开展庆六一系列活动。

2、开展“一师一优课”“一课一名师”优质课例评比。

3、各学科进行分项考核。

4、进行老师业务考核。

5、进行期末教学质量检测。

6、评比各类先进。

7、收缴图书、循环教材、教本教参及教学仪器。

8、组织第四届“滕州教学名师”评比。

x年7月

1、做好暑假前后的相关工作。

2、组织老师参与老师暑期培训。

3、做好我校招生工作。

4、组织参与市中小学生足球联赛。

小学教学学校的工作总结4

本学期，我校根据上级的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，深化课程改革。与时俱进，不断探究，全面落实科学发展观，根据“明确课改方向、坚持四个立足、努力提高质量”的要求，强化素养意识和探讨意识，以推动课改为核心，以提高质量为重点，本学期学校教化教学成果有了显著提高。现总结如下：

一、德育工作

1、利用每周二晚办公的时间，抓实对老师的政治学习与理论学习，组织老师学习《义务教化法》、《教化法》、《平安法》、《未成年人爱护法》等法律法规以及社会主义荣辱观的道德教化，提高老师的依法执教的实力。

2、加强学校老师队伍建设。

（1）进一步完善学校校本培训工作，探究学校校本培训的新方法、新途径，作好试验学校的典型示范作用。加强学校校本探讨工作制度建设，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素养的全面提高。

（2）加强学校制度管理。进一步完善学校老师考核管理制度，调整学校老师考核方案，制定校本培训管理制度，达到既让老师满足，又要切实可行。

3、加强学生思想道德建设，强化学校的育人功能

（1）为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以分管德育的教化主任、大队辅导员、思品课老师及班主任老师为骨干的德育工作网络，从不同角度教化和影响学生，强化学校各部门各学科任课老师的工作“责任”。

（2）发挥课堂教学主渠道作用。学校结合新课程安排，开设品德与生活、品德与社会、思想品德教化课程以及法制与国防教化课程，注意在教学环节上的德育渗透。重点为学生解读《宪法》、《国旗法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高学生学法、遵守法律、用法的自觉性；学校还将运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我爱护意识，并指导学生的遵守法律行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事务的发生。

（3）抓好校内环境建设，形成良好的德育教化氛围。实现板报、壁报的特色化，从而充分发挥德育教化隐性语言的教化作用。规范人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建设的育人功能。

（4）加强班队主题活动。开展“读爱国主义书籍”“唱爱国主义歌曲”“讲抗日英雄故事”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高首先素养。同时，学校还将以“感恩教化”生活教化”为主题，结合重大传统节日如“老师节”等，开展一次“在体验中成长”主题活动，强化学生的自主教化。

各班能依据学校工作的部署和班级的实际状况开展了形式多样的主题班队会，学校组织的督查组、文明劝导队，以出勤、纪律、卫生、佩巾、两操和推普等六项评比为契机，促进良好校风班风的形成，坚持每周的升旗仪式，重视对学生进行爱国主义教化，通过开展“校内保洁日”为学生创建了良好的校内环境。

二、教学工作

1、开学初，我们组织全校老师仔细学习以新课程理念，促进有效备课，进一步明确学校备课要求，指导老师实行读、画、查、写、研等五环节进入新学期的备课。

2、加强理论学习，汲取新的教学信息，实行以自学为主，以集中学习为辅的学习方式，做好专题讲座和业务辅导，写出万字学习笔记。

3、加强老师应用现代化教化技术的培训，要求老师努力提高教学艺术，擅长运用现代教学技术，注意学科学问与信息技术教化的整合，提高老师课堂教学机灵。

4、组织老师深化探讨课堂教学方法，做好四方面的探讨，即，探讨怎样在教学过程中贯彻新课程理念，使教学活动变为学生的活动，探讨老师怎样成为学生学习活动的组织者、指导者、支持者与帮助者，探讨怎样采纳自主、合作、探究的学习方式，探讨怎样在课堂上建立一个宽松的人性环境。

5、实行多样化、生活化、综合化、多元化的检测方式，加强平常学习效益和作业、考试的检测，切实减轻学生的学习负担，促进学生养成良好的学习习惯。

6、深化素养教化。本学期共实行了作文、速算、美术、手工、唱歌、讲故事、数学竞赛等，学校共有26人次得到表彰。

7、接着抓好“培优扶困”工作，提高针对性和实效性。要求老师制定安排，定对象，定时间，制订具体的教案，细心设计作业并刚好批改。在解决“扶困”的基础上主动培优，指定老师负责辅导，主动参与中心校的语、数学问竞赛。

8、创设班级图书角，以班级为单位激励学生读书，进行阅读指导，主动开展阅读活动，极大激发学生阅读爱好，增加阅读量，提高学生的'阅读实力、表达实力和写作实力。

三、平安工作

（1）高度重视平安稳定工作，接着把其纳入学校日常工作的重要议事日程。接着实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。

（2）进一步完善值日、坐班制度，明确各部门人员的职责。

（3）定期开展校内平安工作自检自查。对校舍平安、卫生平安工作要加强管理，主动协作公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校内平安事故的发生。

（4）加强对学生进行平安教化，所任学科的老师要把学生平安工作放在首位，坚持每天5分钟的平安教化，严格学生的出、缺勤制度，加强家校联系，学校建立导辅师和老师岗位责任制与班主任负责制，签定《师生平安责任状》，以创建“平安校内”为目标，深化开展平安教化，定期对学校进行平安检查，发觉问题，刚好整改。并把平安工作纳入学校“六项”评比中。本学期各班都能上好一节法制课，校刊、班刊都刊出5期的平安学问专刊，学校广播站每周至少四次播出平安教化的内容，学校平安事故发生率为0。对节假日的平安的工作也能做到有效的宣扬。

四、校务工作

执行校务公开制度，学校大宗选购 都经老师集体探讨确定，收费标准严格执行物价部门的规定进行刚好公示和收取，期末对老师业绩评定按有关考核方法严格执行，接受老师监督，学校开支状况刚好公布，学校各项工作实施状况均通过家长会、村两委老人会的座谈等方式征求看法，家长、社会各界对本学期学校的各项工作都感到满足。

小学教学学校的工作总结5

本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，仔细抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校内、平安校内，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校内和谐发展

老师的素养干脆影响着学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要每位老师的自我修养!

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关老师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造老师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体老师爱惜关切学生，走近学生的心灵，和学生做知心挚友、和学生的家长交挚友，不准冷嘲热讽损害家长，更不准老师训斥家长;二是严禁老师体罚和变相体罚学生;三是禁止老师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对老师工作的满足度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教化教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的'教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六仔细”，老师做到仔细备课、仔细上课、仔细布置批改作业，仔细辅导学生，教育处做到仔细检查、仔细考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学并刚好通报检查结果外，平常校委会成员还对老师授课进行不定期的抽查。

①教育处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，实行了分学科进行指导，将检查结果刚好反馈给校长和任课老师，教育主任负责提出改进，不断完善和提高教学水平。②严抓教学安排的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于18节，其他老师不得少于12节。对教学过程中出现的问题刚好处理并做好记载，依据教学常规考核有针对性地提出改进。③仔细组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查老师的备课、听课、业务学习及作业批改等状况并刚好记载，作为学期结束，老师绩效考核的依据之一。同时也要求各位老师平常要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导刚好、针对性强。特殊要重视个别辅导，充分体现面对全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好老师队伍建设，提高老师素养。

①接着开展帮教活动。学校每学期集中支配了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学状况，使老师比较快速地成长起来。②发挥骨干老师、教学能手的示范和引领作用，主动参与“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下，教育处组织了老师参与外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使老师学习课改精神和理念，主动钻研新教材，上期派出了陈军老师参与了“国培安排”培训。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位老师要树立“向四非常钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教化资源，切实提高教学质量。要求任课老师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注意培育学生的学习实力、独立思索实力、创新实力和实践实力，发展学生的特性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素养教化

实施素养教化，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校始终以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动

(1)、坚持每周一的升旗仪式。细心打算升旗仪式，利用、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教化。

(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读竞赛、六一节庆祝活动、拔河、跳绳竞赛、庆祝等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了欢乐又学到了学问。(3)、坚持文明班级评比，接着开展了“流淌红旗”评比活动。给学生创建一种主动向上的氛围，让学生自己管理自己。(4)、注意常规教化，抓学生行为习惯养成教化。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家长学校”的职能

由于时代不同，部分家长的学问和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位老师加强与学生父母或监护人进行沟通与沟通;实行家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，刚好驾驭好学生的学习动态。把家长请进来，进行沟通，不断探究新方法、新措施，提高对学生的教化管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探究、探讨，努力做好。

四、加强学校平安和后勤服务工作，强化平安管理责任

学校平安干脆关系到广阔师生的生命平安，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教化教学工作的原则，努力创建美丽舒适的校内环境，为教化教学供应平安保障，不遗余力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教化教学的正常进行。

①、在开学初刚好发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施;修理了学生损坏窗户玻璃;做好开学典礼和校会的打算等。②、对各功能室、各班级的财产和进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。上学期在村级领导的重视与社会人士的关怀下我校新添置了100套钢木课桌，使学生的学习条件得到了很大的改善。③、每月进行了平安排查，平常也不定期对学校电器进行平安检查，并将检查记录进行汇总，发觉问题刚好修理。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也刚好进行了修理。

2、强化平安意识，紧抓平安工作不放松。

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特殊是班主任老师签订了平安目标。②进一步完善了各项平安制度和应急预案，加大了平安宣扬力度，仔细落实了平安课进课堂，每期都组织了不少于两次的竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的平安意识得到了很大的提高。③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发觉问题，刚好整改。④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把老师轮值制度落到实处，仔细履行职责，严禁闲杂人等进入校内，确保校内平安。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成果，但在看到成果的同时，更须要冷静地进行：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教化督促;教化观念、教学方式方法、工作实力、管理水平和师德等方面还须要我们去不断自我相识、自我提高。另外，农村学校犹如贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫困。在开展工作的过程中，所须要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了许多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善老师住宿条件、功能室配备都燃眉之急。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争xx年的教化教学各项工作再上新台阶。

小学教学学校的工作总结6

惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢，惊慌中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定安排圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、取得成果

（一）加强领导队伍建设，发挥班子成员的主导作用。

作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践“五四三”课堂教学模式改革、提高成果和特色校创建、校内文化建设的多重压力。我们首先通过定期进行校本培训来提高领导管理业务水平。通过学习好的阅历和有效的管理方法，不断提高每位成员的理论水平和管理实力。

学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导老师制订出切合本班实际的班主任工作安排，行之有效的教化教学工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一起先，领导班子深化课堂听课，了解教学改革的动态，驾驭教学第一手材料，为深化指导课堂教学作依据；在领导的带动下，老师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和研讨实力。

（二）健全管理制度，让师生成为规范教学的受益者。

1、建章立制，做到有规可循、有章可依。

管理要科学、规范，制度是保障。学期初我校即通过校务会议探讨，对以往学校的量化考核各项制度予以了修改和完善，进一步明确了各岗位的职责，建立起一套适应学校发展的、行之有效的规章制度，为学校各项工作的顺当开展供应了保证。在岗老师各司其职、各负其责、各尽其能，为学校的发展添砖加瓦；教育处月检、通报，有力地督促教学工作扎实进行；这些新制度的施行，给学校整体工作带来了朝气和活力。

2、弘扬人文精神，营造宽松、协作进取的人文环境。

“橘生淮南为橘，橘生淮北为桔。”环境至关重要。学校工作光靠规章约束、经济奖惩等手段是很难达到最佳效果的，构建每个人都能主动和谐发展的人文环境，不断激发学生的学习主动性，不断焕发职工的生命力才是学校获得许久发展的关键所在。因此，我校在工作中就特殊注意“人文关怀’’校内事务，无论大小都与老师有商有量，敬重他们的看法——民主参加的气氛浓了；教学上，深化到老师中去，查、看、听、谈，与其沟通教学思想、策略、方法——教学探讨的信念足了；生活上，专心倾听老师的心声，与其交友、谈心，为他们供应多方面、多角度热忱周到的服务——教学工作的热忱高了。从而形成了现在这种团结合作、主动向上、崇尚一流、开放融洽的校内氛围。

3、严格规范的执行制度，是提高教学质量的基本保证。

期初教育会，结合新修改的各项常规管理制度，我们就对各学科组，从教学安排、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要规范管理好教学的各个环节。

（1）规范集体备课。

本学期我们接着采纳互动式集体备课模式，主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。注意教学反思的同时，重视集体备课，在探讨、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又敏捷，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。

（2）规范课堂教学。

在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如李晓红、迟妍、曲丽娜、王颖、孙芳艳等老师具有很强的课堂教学驾驭实力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特别好；王宇、王妍、宫颖、高晶、张静、梁庆艳等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；徐卉杰、郑璐、张艳、王宝娟、刘铁莲等老师具有敏捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动的语言调动学生学习的主动性。

（3）规范质量监控。

语文、数学学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、其他学科教学我们注意“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原则。每次考查后，各备课组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析学生学问的驾驭状况，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。

为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以集中检查为主，随时抽查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，每次监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正校长听课26节，教学副校长听课共计65节；先后进行了教案检查4次，作业检查3次、作业展评一次、成长记录袋检查评比共1次、阅读存折检查2次、共组织大型教研活动4次，主动关注试卷讲评，组织质量分析共3次，每次活动结束都有总结有落实，有改进措施，保证了教学工作的有序，良性发展。

（三）落实校本研修，以解决实际教学问题为切入点。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课堂教学改革过程中老师所面对的详细问题为对象，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围。学期初，结合我校教学实际，我们以口语交际课为切入点，以培育学生的口语交际实力为目标，开展了校长精评课、校级教研展示课，学区教研沟通一系列教研活动，通过三个阶段，不同级别的教研活动，探究，实践适合我校学生实际的口语交际课模式。

第一阶段：校长精评课。各学科组每位语文老师上口语交际课。要求上课老师依据课标中各学段关于口语交际的教学目标，充分利用教材和学校的教学资源，仔细备课、上课，科任学科老师也要在课堂教学中注意通过各种活动，培育学生口语表达实力。教研组内和教育处组织老师听课、评课，评比出每个教研组的优胜者一名。其次阶段：校级教研展示活动。由每个教研组的优胜者借班上课，然后将优胜者的课做校级展示。各年组的优胜者在充分进行集体备课的基础上，结合学生实际和自己的教学实际，从不同年段、不同角度分别展示了六节不同的口语交际典型课例。二年级的徐卉杰老师借助创设真实的生活情景，自然而然的渗透说话的要求，充分让孩子说；三年级的王宝娟老师侧重于让孩子学会构思，驾驭说话的方法；五年级的迟妍老师激发了学生说的欲望，让学生有话可说，轻松把握了说的主题。通过老师的引导，在相互沟通的过程中，学生的语言表达实力、想象力和创建性思维实力都得到了有效提升。第三阶段：学区教研展示沟通活动。我们从校级示范课中评比出的优胜者参与学区教研活动，进行校际沟通研讨。

通过一系列递进式的校本教研活动，老师们不仅相识到了培育学生口语交际实力的重要意义，还树立了突破这一教学难点的意识。课前，他们选择贴近学生生活实际的话题仔细探讨教学方法和教学过程。课堂上，他们细心创设交际情境，努力实现听说方的双向互动。课后，上课老师仔细倾听评课老师的看法。使教研活动真正成为提高教学质量的支点，老师快速成长的平台。学生经过口语交际的有效训练，能够学会有条理地说，从而为今后能有条理地写打下了坚实的基础。

4、课题探讨

1）个人课题第一届个人课题17人顺当结题，其中2人获奖。其次届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

2）一般规划课题我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容覆盖德育、学校发展、学生老师发展、资源开发等方面，学校建要求全部过程性资料都必需刚好留存，课题探讨有安排、有总结，期初有沟通、期末有共享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保探讨的时间，两周一次的课题探讨日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或倾听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受探讨的欢乐。扎实探讨过程、提高探讨品质，让老师在探讨中时刻保持着一种教化的“醒悟”。各个试验课题组主要负责人做到长安排、短支配，纳入“行事日程表”。常常检查、反思试验进展状况。各个试验试验课题组依据实际状况，对本组试验方案进行审验，发觉试验目标、试验方法等问题，做出刚好调整加强课题探讨的过程管理和日常管理。总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必需坚持做到。（即做到有试验方案和工作安排；有详细的试验措施、有组织领导和稳定的试验建设队伍；有试验档案；有试验阶段探讨成果。四个一是：每月召开一次试验例会。每周支配一次试验活动；每天阅读一次总课题组网页，每个试验老师年末自少提交一篇阶段科研成果）。老师的教化教学阅历须要进行刚好总结，须要进行相对理性的提升，全部精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思索才能称之为“反思”。在探讨中反思，在反思中提升，是“阅历型老师”向“探讨型老师”转变的必需。我校特别注意老师论文撰写实力的提升，主动组织参与省市教化行政部门举办的征文竞赛，激励老师投稿等。学校科研室为老师供应尽可能的指导和帮助，老师理性提升的水平取得了特别显著的进步。

（四）用扎实的接着教化活动，为老师的成长铺路。

师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。本学期以强化新一周期“吉林省中小学老师专业发展提升行动安排”（20xx-20xx）为指导，依据白山市老师接着教化工作要点，围绕区教体局仔细抓好、抓实六项工程的相关要求，以建设一支师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以老师的可持续发展为本，坚持统筹支配、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保老师接着教化工作正常开展，收到肯定成效。

1、扎实开展好校本培训学习。通过组织老师开展“专业理念、专业学问、专业实力”三个方面的培训学习，促使老师坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。不断提高老师的业务素养，加强老师课堂组织和驾驭实力，避开课堂教学的“随意放任”。

2、主动参与国省市区各级各类培训。本学期主动组织老师参与了国省市区各级各类培训，为老师培训寻求多方助力。上半年共参与省级培训3项，培训4人次；区级培训4项，培训19人次，校本参培率达到100%；县级以上参培率达48.9%。

3、接着扎实开展老师“六个一”活动，提升老师素养。分月支配“六个一”工作，3月份：教学反思、教学设计；4月份：教学案例、教化案例；5月份：读书体会、教化叙事；分散开展“六个一”活动，将任务细化，确保每一项老师都能有充分时间仔细完成，避开了活动流于形式。

4、为提高全校老师课堂教学实践实力，培育老师的教学实践才智，努力提高课堂教学的有效性，学校主动打造骨干性、引领性、示范性课改精英团队。在教学领导的组织下，精英团队老师的主动参加下，学校开展了°口语交际的实践与探究±课堂教学教研展示活动。各教研组围绕°培育学生表达实力±这一主线，主动开展上课、听课、评课、磨课活动，分别°磨±出了代表本教研组水平的一堂精品课，曲丽娜老师的《我钦佩的一个人》在高校区活动受到了全体观摩老师的好评。

5、为夯实老师的文化底蕴。我们开展了“心恋书香”老师读书活动。老师在《选读书目》中选择书目进行阅读，每位老师本学期都能精读一本书，做好读书笔记，写好读书心得。在本学期末我们开展了“营造书香校内、促进老师发展”其次届读书沟通共享会。通过读书活动使老师在读书中增加了业务理论学问，提升了教学实力水平，强化了自身品德素养。

（五）让丰富多彩的活动，成为夯实孩子成长的基石。

1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，新学期伊始我们就要求各班的晨读以《晨读课本》为主，坚持每天诵读，不断积累，并在检测中进行诵读成果的考核，让经典美文诵读成为让学生语文素养提高的基石。

2、接着开展读书活动。利用图书进走廊，班级读书角，阅读存折，引导学生利用各种空闲时间进行课外阅读，让孩子享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。

3、坚持每天开展课前积累展示活动，通过每天，每节课的三分钟，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，培育他们敢于表现，有条理表达的实力，从而进一步提高学生的综合语文实践实力，实实在在地让孩子们在积累中收获了喜悦，收获了胜利。

4、为帮助师生查找教学中的不足，提高教学质量，教育处结合各个年级的特点和实际教学状况，开展了多种形式的专项竞赛活动：看拼音写词语，句子变换，阅读理解的，口算竞赛、应用题竞赛，简算竞赛。每一项都针对相关年级的教学重难点设立。让孩子们在竞赛中不知不觉提升实力，为下一阶段的学习打下了坚实的基础。

5、手是思维的镜子，是才智的创建者。”为了提高学生动手、动脑及创新实力，也为了弘扬撕纸艺术，学期末我们开展了以“心顺手动”为主题的学生撕纸展示活动。此次活动分为作品展示和现场演示两部分。同生们的作品内容涵盖长白山满族文化、多彩校内、卡通动漫、风景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品构图精致、形象逼真、充溢童趣，充分展示了同学们的创意和才能！进行现场盲撕展示的孩子们个个神情专注，犹如一个个撕纸小艺术家，一张张彩纸在同学们的手中，很快就变成了独具匠心的“窗花”，活灵活现的“小动物”……历史悠久的长白山文化，滋养了一代又一代心灵手巧的白山人，在这里诞生的非物质文化遗产——撕纸，是我们珍贵的财宝。怎样让非遗得到传承的同时丰富孩子们的学校生活，我校从20xx年就进行了撕纸教学的探究，从补充美术教材，成立撕纸社团、设立撕纸课，到撕纸校本教材的多次修订和完善。如今，生生一套《撕纸教材》，周周一节撕纸课，期期一次展览，大大提高了撕纸教学的效率。校内内形成了“人人有创意，个个会撕纸，生生有作品”的深厚文化艺术氛围。

（六）以艺体教化为破口，张扬学生特性，彰显特色发展新貌。

1、坚持开展“阳光体育运动”，每天上好两操，和体育大课间，确保学生每天熬炼一小时。为主动落实国家体育总局教化部颁布的《关于开展全国青少年校内足球活动的通知》精神。本学期学校将足球纳入到体育课教学中，在四、五年级开设了足球课。学校将主动营造良好的足球氛围，通过玩足球、画足球、讲足球、赛足球等丰富多彩的活动来宣扬足球学问，普及足球活动，让踢球成为学生的'一种爱好和爱好，让全校师生爱上足球，感受足球文化和乐趣。同时，通过足球运动磨练学生的意志品质，增加团队合作精神，同时我们还将花式跳绳、篮球，排球等运动引入体育课堂，培育学生爱好，在各种活动中增加学生体质。

2、为传承经典文化，激发学生对书法的爱好，让孩子们从小感受汉字之美，我校在一至四年级开展了书法课，一二年级着重硬笔书法，三四年级着重软笔书法，为了解决师资力气不足的问题，我们借助互联网的各种视频资源，充分利用手中已有的书法教材，坚持对学生开展了相关教化。书法课的开设不仅让学生深化了解了中华优秀传统文化，更重要的是培育了学生的品质和习惯，提升了人格，树立了正确的价值观。

3、戏曲是中华民族的艺术珍宝，是中国文化的结晶。本学期为实行“戏曲进课堂”文件的相关要求，我们把京剧、豫剧等戏曲引进课堂，作为音乐课的补充教学资源。在缺乏专业老师的状况下，老师们借助互联网资源带领孩子们了解了戏曲的“四功：唱、念、做、打”；相识了“生、旦、净、丑”不同的戏曲行当；观赏了戏曲好听的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子们进一步感受到了传统文化的独特魅力，推动了戏曲文化传承。信任通过“戏曲进课堂”活动，许多孩子定会把戏曲梦深植心中，并为之努力。传统文化必将收获更多的粉丝！

（七）以迎接“国检”为契机，规范各功能室管理和运用。

为了迎接今年的国检，校领导多渠道筹措资金购置器材，使全部功能室的仪器设备基本配备齐全，达到省定标准；多次深化各室检查仪器设备的管理和运用工作，检查相关文字资料的整理打算工作，教学管理人员坚持定期与抽检相结合的方式，比照各学科的教学安排，检查各功能室的应用状况，确保各室的器材管理与运用规范，器材摆放有序，环境整齐。各功能室的管理员都是经过学校领导班子仔细选择的各学科骨干老师，工作扎实精细，仪器设备摆放整齐，资料齐全，数字一口清，辖区卫生干净；资料齐全真实，坚持依照教学安排在功能室开展相关教学活动，确保了此项工作的顺当完成。

二、存在问题

在回顾总结成果的同时，我们也醒悟的看到了存在的问题，主要是：

1、教学管理有待深层次改进。阅历感性的成分多，理论指导的成分少；日常事务性工作开展的多，长远谋划的时候少。

2、实践中我们发觉部分老师年龄偏高，很难适应一线的教学工作，尤其课改工作。

3、老师之间差距较大，教学质量也很不平衡。老师的教学水平须要进一步提升。如何提高老师的业务水平，如何画好教学质量这一条学校的生命线，是长期性的工作，就如逆水行舟不进则退。

三、改进措施

针对上述问题，今后我们将狠抓教学工作中的几件大事：

1、接着修订完善教学管理制度进一步细化考核标准，使之更加详细、全面、合理，将定性评价与定量评价相结合，终端评价与过程评价相结合，教学常规检查与特色工作评估相结合，设置更加合理的权重值，更能调动师生的主动性。

2、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动贴近教学实际，是老师在教研中切实得到发展，接着构建老师发展平台，加强校际的沟通和合作，促进老师的教学水平的快速成长。

3、依据课程标准，依据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公允、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成果可喜，面对将来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以主动昂扬的姿态，展望和“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”成果只代表过去，面对漫长的教学路，我们只有戒骄戒躁、扬长避短、不懈努力，才能实现新的跨越。

小学教学学校的工作总结7

随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。学校结合新课程的深化改革开展丰富多彩的教研活动，为我们的教化注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的.良好习惯，提高学生的写话实力。二年级是学生写话的正式起先。首先为激发学生的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话实力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

通过一个学期的课余辅导，我班的两位潜能生学习习惯有了明显的好转。

四、主动参与学校教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。仔细备好、上好每一节课，并撰写教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、课堂教学仍需创新。

总之，新的学期我将不断学习，不断努力，争取更好的成果！

小学教学学校的工作总结8

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的志向的学习型家庭。一年来，我班家长学校工作因地制宜、创建性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教化理念深化人心，让素养教化走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

一年来，家长学校各项工作注意抓早、抓细、抓落实。期初，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过探讨确定本学年的工作主题，着重组织家长探讨"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，"怎样做一个合格的家长"，"怎样辅导孩子学习"等活动。并在其中贯穿家庭德育教化。

二、传授家教方法

本学年来，召开家长会议着重组织探讨"怎样帮助您的孩子适应小学生活"，"怎样做一个合格的家长"，"怎样辅导孩子学习"等讲座。通过讲座，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的'距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、亲密家校联系

本学年来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。以便家长向老师反映状况，获得信息。同时，学校要求家长每星期写反馈看法。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。

四、老师家访了解学生在家表现

本学期来，家长学校又要求全体老师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体老师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家表现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。

五、以家长学校为依托，支持家长参加学校的各项活动，形成孩子、家长、老师三方的有效互动。

1、我校组织家长参加了学校的一些重大活动，提高了家长参加学校管理的意识，使家长巩固“共同教化孩子”的观念。邀请部分家长参与学校的运动会、班级文化建设等活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子在运动场上的表现和孩子亲自制作的作品时，在由衷的兴奋之余，也真实地体会到了素养教化的优越性。

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参与社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教化孩子的水平。

3、开展亲子阅读活动，即家长与孩子一起阅读。这是指在教化就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教化的基础，又是教化的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。

从参加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。

小学教学学校的工作总结9

一年来，学校工作在各级领导的亲切关怀和指导下，在社会各界的厚爱和支持下，在全校师生的共同努力下，始终以“三个代表”重要思想为指针，以保持共产党员先进性教化为契机，以质量求生存，以创新谋发展，深化贯彻实施创“规范＋特色＋集成”新型名校，育“复合＋特色＋创新”世纪育人的办学思想，实行“以人为本”的生态化管理模式，大力实施“绿色系统工程”和“人才工程”，全面推动学校素养教化和教化创新，学校教化教学质量和办学水平得到全面提升，成果喜人达到了额定的目标。

一、强化德育工作，营造和谐校内

本学期，我校政教处、少先队依据期初工作安排，以小学生日常行为规范教化为突破，围绕校内文化建设，以“实施绿色工程、构建和谐校内”为主旋律，主动开展“爱我校内”系列教化活动，努力培育举止文明、品德优良、心理健康、且富有创新的一代新人，在全体师生的共同努力下，少先队工作、德育工作取得了显著的成效。

（一）、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、加强师德建设

作为