2023年教师老带新工作总结

2023年教师老带新工作总结老师老带新工作总结1

工作转瞬一个学年结束了，本学年根据学校布置进行老带新结对子安排，本人指导的是同组的陈超荣老师。经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：

一、基本实现角色转换

社会对老师综合素养的要求是全面的，如何快速进入老师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格老师的关键。在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过向其他老老师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入老师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到老师职业的光荣和宏大，更加坚决了自己成为一名优秀老师的信念。

二、教学业务实力有所提高

教书育人是老师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和熬炼。详细做了如下工作：

首先，规范教案的书写。教案是老师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且好用。针对她教案书写提出肯定的改进看法，严格规范了教案的编写。

其次，仔细钻研业务，探讨教法。通过自己的授课内容的给了她一些详细的看法，供应了许多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的不足，提出看法，如课程理论性强，可以加强上机实践，培育同学们的学习爱好。我每周也至少抽出两节课时间，观摩陈老师的课，并仔细做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的.把握、新课的引入、学问的讲解等各方面进行了深化学习，将很多好的方法引入了课堂，收效较好。

同时，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

回顾过去的一个学年，期初安排基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入老师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他老师共同学习、共同进步，不断完善自己，熬炼自己，帮助别人，使我校的老师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教化、教学工作。

老师老带新工作总结2

20xx年9月，我成为了北京体育职业学院一名老师，作为一名新老师学校支配我担当首都体育学院竞技体育系《思想道德修养与法律基础》和高职层次《邓小平理论课程》的教学工作，由于是第一次接触高职课程，很庆幸学校为我支配了一位师傅——杨老师，在杨老师的耐性指导和主动带动下，我在各方面有了较大提高，现总结如下：

首先，进一步熟识了我院《教学管理规定》，对规定有了进一步了解，用制度规范自己的教学行为，对自身的教学行为细微环节有了更加严格的约束，留意到了之前在教学个别不符合规定的行为，进一步保证了教学质量的提高。

其次，在教学方面，对职业教化有了全新的相识，为不断提高教学业务水平打下基础。在杨老师的指导下，我充分相识到高职教化的特点和对老师的要求，教书育人，没有教不好的学生，只是在于老师的心用了多少，爱给了多少。真正无私，可以使工作变得顺当、开心，师生之间成为良师益友。

自从老带新工作起先后，杨老师每个星期都会去听我的一节课，每节课都对我的优点提出表扬，同时也会对存在的一些问题提出改进看法。从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容支配以及事例的选用，每一次听课后的指导我都觉得我有很大的收获。同时也对运动员文化教化以及高职层次教学要求以及学生特点有了渐渐清楚的理解和相识。为我在教学中，从以老师讲授为主，向高职教学的实力培育要求进行转变起到了启发和促进作用。课堂上，我努力从单纯的学问灌输向引导学生主动思索转变，在使学生学会学问的同时，更培育他们利用所学学问，分析解决问题的实力，为他们在今后的学习与工作中能够不断学习更新学问奠定肯定的基础和供应指导。但是在高职的教学方面，我还是一名新人，虽然经过一个学期的教学实践，积累了肯定的阅历，但是有许多方面还存在不足，比如在课堂上培育学生学习爱好，独立思索习惯等，都是我在今后的教学工作中须要进一步的学习和提高的`。

同时，我还在杨老师的支配下，分别听了学院xx老师、xx老师、xx老师以及xx老师的课并刚好做好听课记录。通过听老老师的课，是我进一步了解到了高职以及运动员学生的特点，同时相识到老师在课堂教学中应当起到的作用。xx老师在课堂上的组织的情景教学模式；xx老师每堂课都要求学生亲自动手尝试；xx老师用学生亲身经验引导学生自主思索以及刘雯老师通过试验将抽象的学问给学生形象的表示出来的方式，都是我在今后的教学中可以学习借鉴的。

回顾过去的一个学期，教学任务顺当完成，通过“以老带新”工作，使我进一步熟识高职教学内容及方法，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向杨老师学习、请教、探讨，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教化、教学工作。

老师老带新工作总结3

冯老师是我校新进的老师，根据学校的支配，我有幸和王老师师徒结对，成为冯老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。一个学期以来，我用实际行动影响着她。回顾一学期以来的'指导工作，现总结如下：

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。

二、指导备课

（1）钻研教材

开学之初，我将以前的教案交给冯老师阅读，让其对初中数学备课程序有肯定的了解，并和冯老师一起探讨三年级的教材体系，引导冯老师如何撰写每篇教案。

（2）了解学情

我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。于是只要有时间，我们便会针对学困生一起探讨辅导方法，常常在课间及课后，都能看到冯老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。

三、指导上课

1、冯老师每周都坚持听我的课，课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。

2、我也坚持每周到班听王老师的课，我发觉王老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，针对这些现象，我在课后刚好提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。

青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。

老师老带新工作总结4

黄老师是我校新进的老师，是江西师范高校毕业的本科生，自身素养较高，为帮助年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和黄老师师徒结对成为黄老师的导师我深知这项工作的意义及肩上的责任。“有一名老话说得好：什么样的老师带什么样的学生”半个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。回顾一学期以来的指导工作，

现总结如下：

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格不断影响着黄老师。

二、指导备课

1、钻研教材

开学之初我将以前的教案交给黄老师阅读让其对中学数学备课程序有肯定的了解并和黄老师一起探讨中学整个三年的教材体系学问的重难点前后学问的`相互联系引导黄老师如何撰写每篇教案。由于黄老师本人学问功底比较扎实加之勤于钻研所备的教案不断趋于规范并渗透自己的一些思想。

2、了解学情

我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题。要上好一堂课不仅要备教材还要备学生。黄老师清晰地意识到这一点再加上他班上有特困生接受实力差于是只要有时间我们便会针对学困生一起探讨辅导方法常常在课间及课后都能看到黄老师在不厌其烦地辅导学生，学生在他的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，黄老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课

1、黄老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示他，避开他走弯路。

2、我也坚持每周到班听黄老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，我发觉黄老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年级内，在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。

四、指导做学生思想工作教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作，是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。黄老师担当高一（22）班班主任，22班是一个新组建的班，学生状况比较特别，难度也比较大，黄老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导黄老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。半个多学期来，在学生思想教化方面，他能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。

青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。

老师老带新工作总结5

在王老师的主持下，我们全区艺术老师参与了《中学艺术老师分层研训的实践探讨》课题组有诸项活动，我和泉州科技中学的书法老师欧阳军结为书法教学方面的“扶新促老的对子”正如，泉州市教科所的陈老师说的：“新老师，充溢活力和激情，他们和老老师结成队子，能够点燃老老师心中原有的那一团火，让老老师回想起自己当年的那一份对于教化事业的热忱和信念！并反思自己这么多年来的教学阅历，进行反思和总结，同时把自己的阅历教授给新老师，让他们少走弯路，能够做出更多的成果！”

在与新老师欧阳老师教学沟通和探讨的过程中，我深深的感觉到他是一位很优秀难得的书法专业青年老师，在课余时间，欧老师在仔细备课、编写教学设计、制作多媒体课件的同时，不忘自己学科专业的长成，阅读了大量的书法专著，不断提高自己的内在素养，并能每天坚持临池，在行草方法的很好的修养。在教学工作中欧老师能够虚心求教，多次到我的课堂中来听课，仔细记录，主动反思，对于我上课中的一些学问点和教法的处理，提出很多不同的看法和建议，让我觉得找到了一个好同事，好知己，内心中感到了无比兴奋。

这一学期我们还分别担当带教了泉州师院书法本科专业实习队的.工作，我和黎老师指导十四位书法实习生，欧老师指导八位实习生。这一次实习活动是我们“新老老师接队活动”工作的细化和深化，我和欧老师一起商讨如何指导和评价这些实习生，如何让我们的书法课堂更有效果的进行教与学。活动开展的非常生动好玩，从中，我和欧老师、陈老师都有很大的收获，觉得做为一位书法老师，真是要很渊博，很仔细，很负责！

在这学期“新老老师接队活动”我和欧老师之间可以做到“取长补短”相互学习，从他的身上我也学到许多关于教材整合，课堂处理，学生评价等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老带新，以新促老”这一结队子的宗旨。在此活动中，我并没有以老老师自居，而是向我们课题组的更多老师求教和学习，非常荣幸的是，我很敬重和崇拜的知名书画家——泉州六中的艺术老师林老师冒大雨来到我的课堂中听课，并为我写了评课的文章，让我很感动！这里我想引用林老师文章中的这一段话：“书法学习是比较枯燥的，怎样能让学生轻松开心地学到学问，就要找出高效恰当的教学手段，这须要老师丰富的教学阅历及长时间的思索。书法老师的水平，是包括书写和理论的综合水平以及教化教学水平。教学理论水平的重要性远远大于书写水平，因为理论是中国传统文化、书法史、技法和传授的综合体。一位合格的书法老师要做到。

一、要有健全的人格，高尚的情操。

二、要有肯定的专业水平（要驾驭肯定的书法理论，要通晓多种书体，要精通各种技法，要有肯定的创作实力）。

三、要有科学的教化教学方面的学问。

四、要有责任心和爱心。因此，必需在实践中探究，不断学习，提高自己的综合实力和素养，师之渊博，学之方能功倍。

老师老带新工作总结6

“以老带新”帮我成长

学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：

一、牛老师就是最好的教材。

她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛老师始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有肯定的了解,并和牛老师一起探讨一年级教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨

论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。

通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课

1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的.工作和留意事项，都刚好提示我，避开我走弯路。

2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助我参与好这次活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作

教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，

所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。

青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干老师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。

老师老带新工作总结7

由于新老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育才能够适应职业中学的教化教学工作。一年来，我校主动开展新老师教化教学实力的提高培训工作，通过培训，使新老师进一步巩固了专业思想，熟识了我校教化教学环境和教学常规要求，驾驭了中职课堂管理的基本方法、正确评价学生的方法以及教化科研的一般方法。促进了新老师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、制定培训安排，明确培训目标

为了确保新老师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县其次职业学校20xx——20xx学年新老师培训方案》，还按学期规定了培训时间和培训内容。

与以往一样，我们把“规范新老师的教学行为，提升新老师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格老师、学科骨干老师”作为培训目标。为了达成这样的目标，我们特殊注意对新老师教学基本功和专业技术及教学水平的培育。教学基本功是完成教学任务必需具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学实力，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的实力。

二、搭建多种学习的平台，促进新老师成长

学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新老师学习教化心理学理论、现代教化技术、先进的教化思想及教学方法，使他们更新教化观念，了解将来教化发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新老师的搭建更多的学习的.平台，促进他们学习，使新老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

1、开展“师徒共进”

我们要求在编新老师都要有一位指导老师，每学期按安排开展工作，发挥指导老师“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体老师队伍业务素养的提高。为了能保证师徒结对的效果，依据前几年的阅历，本学年我们对师徒结对的要求进行了适当的调整：要求“师傅”与“徒弟”定期沟通研讨，解答“徒弟”的疑难问题，并供应专业询问。“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次，并对教案提出修改看法。“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节。“师傅”听“徒弟”的课每月不少于1节，并就教学目