鲁教版九年级化学上册《运动的水分子》第2课时示范课教学课件

第一节运动的水分子第二单元探秘水世界第2课时鲁教版初中九年级化学上册新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结新课导入布置作业重难点1.通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，初步认识纯净物和混合物的概念。2.知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。3.学习沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法。重点新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课导入水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。海洋和咸水湖中的水97.5%拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入可直接利用的淡水资源占13%短缺淡水2.5%冰68.7%深层地下水18.3%河流、湖泊等1.2%浅层地下水11.8%可利用的淡水资源地球上的水资源拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入天然淡水中往往含有泥沙、可溶性的矿物质和细菌等，为满足生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。水的天然循环给我们带来了淡水，清清的河水，可以直接饮用吗？不可以拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入烧杯里是取自河流的天然淡水，采用什么方法能除去其中的各种杂质而最终得到可以饮用的水？杂质种类除去杂质的方法颗粒较大的不溶性杂质颗粒较小的不溶性杂质色素和异味微生物可溶性杂质拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入实验装置实验操作现象结论静置加明矾，搅拌，静置明矾上层的水较为澄清，底层的水比较浑浊上层的水十分澄清，底层有大量悬浮物沉淀较重的不溶物能从水中沉淀明矾有净水的作用（一）泥沙等不溶性的杂质一、天然水的人工净化水净化的方法一：沉降（除去大颗粒不溶性杂质）操作：1.在烧杯A和烧杯B中分别加入约100mL天然水样品。

2.将烧杯A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入（一）泥沙等不溶性的杂质一、天然水的人工净化阅读材料：过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。过滤器就像一个小筛子，水分子等体积较小的粒子能通过滤纸中的细小空隙，而悬浮物、泥沙等较大的颗粒则留在滤纸上。烧杯A中经过沉降得到的上层液体此时含有悬浮杂质，如何去除呢？上层液体拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入过滤装置2.过滤-----分离固体与液体混合物（1）实验仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸一、天然水的人工净化操作：按图示制作一个过滤器，完成对上述烧杯A中上层液体的过滤。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入滤纸紧贴漏斗内壁液面低于滤纸边缘滤纸边缘低于漏斗边缘(2)实验操作关键点一贴二低2.过滤一、天然水的人工净化拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗下端管口紧靠烧杯内壁玻璃棒（引流）三靠(2)实验操作关键点2.过滤一、天然水的人工净化拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入2.过滤一、天然水的人工净化不溶性杂质过滤得到的清液拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入在过滤实验中，有时得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。【提示】滤纸破损漏斗内液面高于滤纸边缘仪器不干净拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入吸附剂：除去部分可溶性杂质，色素及异味。活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，可以吸附异味、色素等可溶性杂质，具有吸附作用。3.吸附一、天然水的人工净化拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入操作：在过滤后得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置，用滴管取1滴烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热至水分消失，观察玻璃片上是否仍有残留的物质。3.吸附一、天然水的人工净化烧杯中液体的颜色消失，液体变为无色；玻璃片上有白色固体物质。活性炭疏松多孔，表面积大，具有较强的吸附作用，可以吸附水或空气中的一些有颜色或气味的杂质；经吸附处理后的水中仍含有杂质，可通过下一步操作除去。结论现象拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入步骤3中得到的清液加热后有白色固体物质生成，这是水中的可溶性杂质，如何除去可溶性杂质？除去水中可溶性杂质的方法：工业--蒸馏家庭--煮沸拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。4.蒸馏蒸馏是水净化程度最高的净化方法。实验操作：1.将上述得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。2.取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察玻璃片上发生的现象。观察现象：1.加热时，水由液态变成气态，扩散到空气中。2.玻璃片上没有明显的固体物质析出。蒸馏得到的水称为蒸馏水。一、天然水的人工净化拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入除去颜色和异味后，水中的微生物怎么去除呢？方法：消毒杀菌（化学变化）药品：氯气、漂白粉拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入自来水厂净水过程示意图明矾灭菌(消毒)自来水天然水过滤沉降吸附化学变化加入液氯消毒拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入杂质种类除去杂质的方法颗粒较大的不溶性杂质沉降颗粒较小的不溶性杂质沉降颜色和气味吸附微生物消毒杀菌可溶性杂质工业：蒸馏

家庭：煮沸烧杯里是取自河流的天然淡水，通过以下方法除去了其中的各种杂质而最终得到可以饮用的水。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入从物质组成上看，天然水和蒸馏水有什么区别吗？水其他物质天然水水蒸馏水由两种或两种以上物质组成的混合物纯净物由一种物质组成的二、混合物和纯净物拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入下列物质中纯净物有哪些、混合物有哪些？水冰冰水混合物二氧化碳金刚石高锰酸钾牛奶加碘盐煤食醋澄清石灰水清新的空气食盐水氢气氮气纯净物新课讲解随堂练习课堂小结新课导入布置作业拓展延伸用肥皂水区分硬水和软水新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习1.下列常见的物质中，属于混合物的是（）A.冰水混合物

B.空气C.液氧

D.一氧化碳B3.下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）

A.沉淀B.消毒C.过滤D.蒸馏2.下列净化的操作，净化程度最高的是（）

A.静置

B.吸附C.过滤D.蒸馏D