湘教版小学科学六年级上册科学实验报告单

湘教版小学科学六年级上册科学实验报告单

经过测量，我们发现树林内和树木外的温度并不完全一样。在阳光照不到的地方，树林内的温度比树林外的温度略低；而在阳光照得到的地方，树林内的温度比树林外的温度略高。因此，树林可以起到一定的调节温度的作用。问题讨论：在什么情况下，树林对调节温度的作用更为明显？树林里面的温度比树林外面的温度低，阳光照得到的地方树林里面的温度比树林外面的温度高。实验名称：树林与土壤——水土流失实验目的：让学生了解水、土、植物之间的关系实验器材：两块槽形木板、两个水槽、两个小喷壶、两个大水槽、水、土、草皮实验步骤：1、取两块长木板，在一块木板上铺上草皮，在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土，把两块木板分别斜放在一个水槽里，使它们的坡度相同。2、在木板上方同样的高度，用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。比较从两块木板上流上来的水和土的多少有什么不同？实验现象：有草的木板，流到盆里的。无草的木板，流到盆里的。实验结论：水、土、植物是相互依存的：植物可以保护不被冲走，同时也使不致流失；有了保护，植物才能生存。没有植物的保护，容易被冲走，同时也使流失，没有了保护，植物就不能生存。实验名称：检验食物中的营养实验目的：了解米饭、淀粉里滴上碘酒的变化实验器材：培养皿2只、淀粉少许、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1实验步骤：1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1-2滴，观察米饭的变化。2、在另一只培养皿里放约5克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1-2滴，观察淀粉上的变化。实验现象：米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝黑色。实验结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝黑色，说明其中含有淀粉质。实验名称：咀嚼馒头实验目的：探究馒头在口中咀嚼时会有什么变化？实验器材：馒头实验步骤：将准备好的馒头放进嘴里咀嚼，反复几次，感觉一下，发生了怎样的变化？实验现象：我发现馒头一开始在嘴里很硬，咀嚼后变得更加柔软。实验结论：在口中咀嚼馒头会使其变得更加柔软，因为咀嚼可以将馒头中的淀粉质分解成糖类，同时也使其更容易消化。口腔中的唾液含有淀粉酶，它能够将淀粉分解为人体可以吸收的物质。当我们咀嚼馒头时，会感受到一种淀粉分解的味道。实验报告单：实验名称：测量身高和体重实验目的：探究身高和体重与饮食的关系。实验步骤：1.测量身高2.测量体重实验现象：我的身高为＿＿＿厘米，体重为＿＿＿千克。实验结论：与2002年教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案）》中五六年级男女生身高标准体重相比，我的身高和体重为＿＿＿（正常/偏胖/偏瘦）。实验报告单：实验名称：感受震动实验目的：感受震动。实验器材：2根筷子。实验步骤：1.手持一根筷子的两端并用力将筷子压弯。2.继续用力直到筷子折断。3.当筷子被压断时，我们听到什么声音？手会有什么感觉？实验现象：当筷子被压断时，我们听到＿＿＿，手感觉＿＿。实验结论：当筷子被压断时，我们听到＿＿＿，手感觉＿＿。实验报告单：实验名称：“火山”喷发了实验目的：通过模拟实验，探究火山的成因，培养学生的推理能力。实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验步骤：1.在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3.将铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察有什么现象发生。实验现象：当加热到一定温度时，番茄酱会从土豆泥顶端喷出。实验结论：根据实验现象推断，地壳深处的物质被熔化成岩浆，岩浆在巨大的压力下沿着地壳的裂缝向上喷发，形成火山喷发。实验报告单：实验名称：温度、水对岩石变化的作用实验目的：探究温度和水对岩石变化的影响。实验步骤：1.将一块岩石放入冷水中，观察有什么变化。2.将一块岩石放入沸水中，观察有什么变化。实验现象：当岩石放入冷水中时，＿＿＿。当岩石放入沸水中时，＿＿＿。实验结论：由实验现象推断，温度和水对岩石变化有一定的影响，需要进一步研究。2、将试管放在铁架台上，加入适量的酒精，点燃酒精灯，将试管加热。3、将橡皮塞插入试管口，并放入小团棉花。4、将拉紧的橡皮筋缓慢地放松，观察橡皮塞的变化。实验现象：当橡皮筋放松时，橡皮塞会（）。实验结论：橡皮筋的能量转化为（），使橡皮塞发生变化。问题讨论：cc指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：制作简易电池实验目的：通过做实验，让学生了解电池的原理和制作方法实验器材：铜片，锌片，线，酸性电解液，电灯泡实验步骤:1、将铜片和锌片分别用线连接起来。2、将酸性电解液倒入容器中，将铜片和锌片分别插入液中。3、连接电灯泡，观察现象。实验现象：电灯泡会亮起来。实验结论：电池的原理是化学能转化为电能。问题讨论：如何制作更加高效的电池？六年级上册第18个实验小学科学实验报告单年级：班级：姓名：成绩：实验组别：实验合作者：指导老师：实验日期：年月日第节实验名称：环形山的形成实验目的：通过做实验，能够理解月面上环形山是怎样形成的。实验器材：一个脸盆，沙子，大小不同的弹珠。实验步骤：1.将沙子放入脸盆中。2.从不同高度向脸盆中的沙堆扔弹珠。实验现象：沙堆中会有大小不一样的坑。实验结论：环形山可能是由天体撞击月球表面而形成的。实验讨论：通过实验，我们可以看到撞击物体在月球表面留下的坑洞，这些坑洞就是月球表面的环形山。实验日期：年月日第节实验名称：月相变化实验目的：通过做实验，让学生了解月有阴晴圆缺的现象。实验器材：乒乓球、木板、铁丝、圆珠笔外套、墨汁、手电筒等。实验步骤：1.在一块木板（长80毫米宽50毫米厚10毫米）的正中穿一根长120毫米的铁丝，再将塑料圆珠笔外套套在铁丝的一端。2.用墨汁将乒乓球的半边涂黑。在黑白交界处穿过轴心打两个孔，孔与铁丝一般大。3.将黑白乒乓球穿在铁丝中并落在圆珠笔外套上，使乒乓球可以自由转动。4.由一学生手拿电筒照射在乒乓球的白色部分，其他学生围绕乒乓球从不同角度观察，记录并画出月球的明亮部分是什么形状，比较不同位置月球明亮部分的不同形状，看到月相的变化；或转动乒乓球（电筒光始终对白色部分），也可以看到月相变化。实验现象：画出不同位置的“月相”。位置12345678月相实验