小学英语-My home教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册一、教材内容：ALet’slearn/Let’sdo二、教学目标：1.学唱歌曲“Ilovemyfamily”2.能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen,能熟练运用句型Whereis…?Isshe/he/itin…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.对某人或某物所在的位置进行询问并回答,并能在日常生活中熟练运用。3.能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。4.观看全英文视频，并能回答问题。5.培养学生对家的热爱。鼓励学生画出自己的家，并说说能为爱家做些什么。三、1.教学重点：掌握本课核心词汇。2.教学难点：能运用上述核心句型对某人或某物所在的位置进行询问并回答。四、教学准备：PPT单词卡片点心饼干等。五、教学过程:1.Warm-up(1)Freetalk.(2)Singthesong“Ilovemyfamily”.(3)Leadin:Amymovedintoanewhouse.What’sinhernewhouse?2.Presentation(1)Presentthekeywords:bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom,listenandimitate.(2)Practicethewords.Listentothevideoagainandrepeat.(3)PlayGame：Saythewordsbymygestures.(4)Bycreatingtherealscene,practicethenewwordsagain,andelicitthephrasesthatareabouttoappearinLet'sdo.（设计意图通过创造真实语景，再次操练刚学的单词，并引出Let’sdo里即将出现的短语。）3.PracticeGame(1)Isayyoudo.Game(2)Isaythephrase,andtwostudentstouchtherightwordquickly.Thewinnergoback,thenextstudent(inhisgroup)comeandgoon.Thestudentsareveryinteresting.4.Let’sdotogether.Theteacherandthestudentfollowedthevideoastheyspokeandacted.Theareeasytofinish“Let’sdotogether.”.5.PairworkWhereisMinion?Twostudents(inpairs)askandanswerthedifferentpositionsofXiaoHuang.6.Text:Takeoutthepaper,finishthetextquicklyandshow.7.In-classdevelopment(1)Pleasedrawthestructureofyourhomeonthepaper.(2)Pleasedescribetheroominthehomeaccordingtothedrawing.：Thisismyhome.Ithastwobedrooms,onebathroom....Mybedroomissmall.Ithasabigbed.Ilovemyhome.Showtime8.ExtracurriculardevelopmentWatchthevideoandanswerthequestions.9.MoralHomeisawarmharbor.(家是温暖的港湾）

Homeistheharboroflove.（家是爱的港湾）Discussingroup:Whatcanyoudoforyourhappyfamily?Sharewiththeclass.10.Homework学情分析Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语很感兴趣，所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。通过对“新课标”的认真学习和深入领会，针对四年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。因此在教学过程中我努力做到在帮助学生巩固旧知识的同时，力求创设良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性。

学生当堂学习效果评测练习分析Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册这两个小练习贯穿课上复习、课上动笔、课后巩固，对同学们的学习起到很大的促进作用，大部分同学完成很好，书写认真，积极动脑，真正起到了学以致用的效果。学生对于房间布置这方面内容较感兴趣，学生对于表示家居布置的单词理解率可达85%，表达率可达75%，最后利用Let’sdo，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力，从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。教材分析Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册本节课是PEP小学英语四年级上册第四单元的A部分中的Let’slearn，Let’sdo中的内容。并围绕本课新授单词，穿插一些TPRActivities，即本课的第二部分Let’sdo，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。随堂检测Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册1.图文匹配A.B.C.D.E.()1.Gotothelivingroom.WatchTV.()2.Gotothestudy.Readabook.()3.Gotothekitchen.Haveasnack.()4.Gotothebedroom.Haveanap.()5.Gotothebathroom.Takeashower.2.Drawandsay1)请在纸上画出自己家的居室结构图。2）请按照所画的图，对家里的房间进行描述。如：Thisismyhome.Ithastwobedrooms,onebathroom....Mybedroomissmall.Ithasabigbed.Ilovemyhome.3)Showtime看谁说得最好。教学反思Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册《英语课程标准》指出：小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。所以本节课我确立了以“去Amy’snewhouse”为主线，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。在教学中，我总会根据学生的实际情况，结合教材，精心创设教学情境，引领学生用心去学习，并学以致用，总体效果还不错。我平时就非常注意语音、语调的教学，注重元音的发音，并有意识的渗透辅音字母在连读时，失去爆破的情况，旨在提高他们的口语和听力。总之，多给孩子们创造英语的课堂氛围，让他们敢于说英语，愿意用英语，并且有很标准、优美的发音，这是我的初衷，也是最终目的。另外他们课上画了自己的家，并用英语说给大家听，很不错，为他们点赞。

关于小学英语课程标准的研究Unit4ALet’sLearn人教版四年级英语上册李振花新的课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。鉴于此认识，特制订以下教学目标。教学目标:1.能听、说、认读study，bathroom，bed