医学课件-人体解剖学-甲状腺

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医学课件人体解剖学甲状腺医学课件人体解剖学甲状腺6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思医学课件人体解剖学甲状腺甲状腺ThyroidEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL茎突舌骨肌二腹肌后度下颌下三角胸锁乳突肌舌颈动脉三角枕三角肩胛舌骨肌上肌三角斜方肌肩脚舌骨肌下腹锁骨上三角颈部的分区Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL初中数学知识点繁多而且复杂，知识点均匀分布在初中三年的课本中，大部分学生不会融会贯通和对知识的串通理解，容易忘记以往学习的旧的知识点。所以，必须严格紧贴教学大纲规定的内容和对知识的细化，紧密围绕大纲，制订一套贴合学生实际情况的复习计划，让学生进行全方位的复习。笔者在多年教学中积累了大量的经验，在这里谈谈初中数学复习的几点切身体会。一、重视基础抓好课本最近几年，数学题在题型上非常新颖和灵活多变，师生在复习时把大部分时间都放在难度比较大的题目上。导致师生进入一个误区，从而忽略了对基础知识、基本技能、基本方法的复习和巩固。事实上，从最近几年的中考数学题中可以发现，对基础知识的要求反而更加高，更加注重课本的基本知识，所以透彻巩固基本知识是中考复习的核心，第一轮复习主要以课本课后习题为主。中考出题的原则就是要体现课本的价值，所以中考的数学题涵盖了两种类型的题目，一种是基础题，它源于教材；另一种是难度较大的提高题，它们都是课本教材中的例题或者是例题、课后习题的延伸、变形。所以这就要求学生有扎实的数学基本功，把复杂的题目简单化，每个知识点都要熟练掌握，分步各个击破，把综合题分解为几个简单的小知识点题目。在第一轮复习中经常出现的问题有：（1）复习杂乱无章，抓不住复习知识重点，详略把握不准，难度提不上去，对考试大纲和教材没有吃透。（2）基础知识点复习不全面，主要体现在：①丢掉太多的综合题，导致基础知识复习不全面；②复习速度过快，学生没有完全掌握；③没有对学生严格要求，落实性差，复习资料多而杂乱，习题没有按时讲解。（3）做题数量和能力提升不成正比：①只顾着完成讲解题目的任务，而没有做到总结知识规律；②难度上缺乏循序渐进的题目，层次不分明；③题目没有经过严格的筛选，重复率过大，浪费时间和精力。二、系统整理做好专题复习第二轮复习是强化阶段，教师要把每个章节的知识点重新整理好，根据它们之间的联系，指导学生自己建立各个知识点之间的数学知识的网络结构图，这阶段的题目要以章节为单位，多选取以章节为单位的难度相对基础题较高的综合题目和知识点相互有联系的综合题，要充分体现复习的目的性、典型性、规律性，启发、灵活、综合是更深层次的要求。充分让学生们领悟方程、全等三角形、相似三角形、圆、函数等知识点之间的联系。所以第二轮复习的重点是以专题为主，提升能力的阶段。专题复习就是根据某个重要知识点、技能或者数学思想加以展开并更深入地对知识的理解，对典型问题进行集中训练，逐一击破，进而提升能力。（1）专题复习要紧密贴合教学考试大纲，围绕考点出题，初中数学大题有以下几个专题：①方程的思想及其应用；②函数的思想及其应用；③方程、函数、不等式的综合，等等。（2）每个专题的教学目标就是复习的核心，细心编写教学复习教案，教案中最核心的部分就是经典例题的精选，专题复习内容多、时间短。因此，例题必须具有代表性、典型性、综合性。（3）分析知识点，总结规律、方法。每一专题复习教学，在每个范例讲解以后，都要及时引导学生对专题中所涉及的基础知识考点进行总结，养成这种良好的学习习惯，让学生充分理解常见的数学方法和常见的数学思想。（4）强化训练、及时讲解、巩固提升。每个阶段的复习都要通过大量的练习来提升学生的学习成绩，所以在每一个专题复习中，教师都要切实选好例题讲解和练习题，要及时通过批改作业来了解学生对知识点的掌握情况，及时查漏补缺，提升学生复习质量。三、加强探索性试题的研究，培养解决实际问题的能力数学教材不断创新改革，最近几年的中考命题里面新增了探索性的习题类型，这类题目比较新颖，对学生解决问题的能力提出了很高的要求，考查学生的观察能力、比较能力、分析能力、综合能力、假设能力，这类题目通常运用教材中的基础知识和教学方法，再经过严密的推理和计算，才能得到最后的结果。与此同时，还出现了一些和学生们日常生活息息相关的应用题，这类题目比较抽象，难度比较大，需要学生运用所学知识把抽象的问题通过建立数学模型来具体化。学生在学习课本知识时很少碰到这类问题，这就需要教师收集近几年出现的此类型的题目，整理和细致探究，找出命题规律和解题方法，潜移默化。新课程要求教师要有开放性、创新性的教学模式，要把主体性、反思性、合作性这些教学思想通过教学展现出来，更加注重培养学生的推理能力和探索能力。教学新课程重视的是新理念和新教材，新课程不仅考查学生对基础知识知识和基本技能的掌握，还重视培养学生发散思维和创新思维能力的培养，鼓励学生在学习中大胆创新，以此来达到教材的教学目的。一、将学生视为音乐教学的主体在初中音乐的教学过程中，我们发现教师并没有新鲜的教学模式，和其他学科一样都是以传统的教学模式，以自己为授课中心，展开一系列的音乐讲解，学生每节课都要听课，对这样被动接受知识的教学模式已经很麻木了，没有什么兴趣驱动自己学习音乐，很容易走神，做一些与音乐无关的事情，极大影响了教师的授课质量，导致教学达不到应有的效果，针对这样的问题，教师要反思自己的教学方式，发现自己教学中的不足，端正自己的教学态度，知道教育主要是让学生掌握知识，学习音乐，全面地发展学生的学习能力，因此，教师应该转变自己的教学模式，把学生视为自己教学的对象，把学生作为教学的主体，建立一套适合学生学习音乐的教学体系，激发学生的学习兴趣，放松学生的心情，教师在教学过程中，还应尽可能地照顾到每个学生的学习特点，让全部的学生都参与到音乐的学习中，让学生去聆听音乐，感受音乐，探索音乐，提高课堂效率。二、在初中音乐教学中，构建新模式的音乐教学音乐是一种富有情感的艺术，它可以有效地反映学生的学习生活，音乐是有旋律的，它优美、动听，可以感染学生，让学生沉浸在音乐的欣赏中，享受音乐。音乐应该让学生向往、追求，可是现实却告诉我们，学生对音乐的学习并没有很大的兴趣，缺少聆听音乐的情操，然而，现在的教学方向一般是要教师多关注学生在音乐方面的天赋，培养学生的乐感，让学生充满活力地学习音乐，促进音乐教育的发展。因此，音乐教育必须创新出一套新的教学模式，让学生更好地学习音乐，首先，教师应让学生感受到学习音乐的快乐，放松学生的心情，让学生在音乐的课堂上自由地展示自己，这样学生才有可能在学习中不由自主地释放自身具备的音乐能力，才能发现自己的潜在能力，增加学习音乐的自信心，让学生真正成为音乐的主人，全身心地投入音乐的海洋里，活跃课堂气氛，提高教学的有效性；其次，教师应从学生自身特点出发，每一个学生都有自己的音乐见解，感悟到的音乐也是不同的，因此，教师要给学生一些鼓励，让学生尽可能地发挥自身的音乐特点，自主学习音乐知识，让自己的长处更长，短处越来越不明显，逐渐提高学生的音乐能力，潜移默化地培养学生的音乐修养；最后，教师要明确自己的位置，做好教学工作，组织学生形成音乐学习小组，培养学生的合作精神，共同合作，来提高教师的音乐教学水平，教师还应引导学生多参加音乐实践活动，在生活中多发现音乐素材，提高学生的观察能力，培养音乐创作能力，形成自己的音乐特点，致使初中音乐教学的发展越来越好。在初中音乐的教学发展中，音乐教育还不够完善，还需要教师不断地学习更多的音乐知识，创新出更适合学生学习音乐的高效课堂，相信初中音乐教学会有一个更加灿烂的明天。甲状腺ThyroidEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL茎突舌骨肌二腹肌后度下颌下三角胸锁乳突肌舌颈动脉三角枕三角肩胛舌骨肌上肌三角斜方肌肩脚舌骨肌下腹锁骨上三角颈部的分区Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL甲状腺ThyroidGlandinSituAnteriorView●形态:H形,峡部和侧叶,有时有锥状叶CommncarotidachaidmuscleEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●甲状腺鞘(假被膜):气管前筋膜形成真被膜(纤维囊):甲状腺的外膜●囊鞘间隙:假被膜与真被膜之间,其间有疏松结缔组织,血管,神经及甲状旁腺●甲状腺悬韧带:假被膜形成,固定甲状腺于喉及气管壁上。吞咽时甲状腺状腺可随喉上下移动Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL位置:两侧叶:位于喉下部和气管上部的前外侧峡部:2nd--4th气管软骨的前方上极:甲状软骨中点下极:6th气管软骨Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLI博woidcartilageterngcleidomastoidmuseleCommancarotidT博Didglandlaerdomec门Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毗邻:前:皮肤,浅筋膜,颈深筋膜浅层,舌骨下肌群及气管前筋膜侧叶:后内侧:喉与气管,咽与食道,喉返神经后外侧:颈动脉鞘及其内的颈总动脉,颈内静脉和迷走神经,椎前筋膜深面的颈交感干相邻临床意义甲状腺肿大时,呼吸困难,吞咽困难,声音嘶哑,Horner综合征Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLClinicalanatomyofThyroidGlandSurgicalApproachlaryngealnerveSternothyroidmuscleParathyroidgland.OmohyoidmusclemuscleC7vertebraEvaluauononr.ithAsposeSlidesforNEToCentPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLMusclesofNeckAntenorviewFibrousloopforintermediatedigastrictendonM≡metermusckParotidglandS