高中思想政治-世界是永恒发展的教学课件设计

新中国成立改革开放新时代强起来站起来富进来思考：歌曲中提到了几个重要时间点？中国发生了哪些变化？世界是永恒发展的第八课唯物辩证法的发展观学习目标1、了解发展的普遍性，正确理解发展的实质，懂得世界是永恒发展的2、初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力3、树立马克思主义科学的发展观，增强对社会发展和个人发展的信心1、为什么说世界是永恒发展的?预习导航(1)自然界是发展的(2)人类社会是发展的(3)人的认识是发展的发展就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2、发展的实质是什么？植物进化动物进化探究活动一：

1、结合初中生物知识，回忆从生命的产生到人的出现经历了什么过程，这一过程说明了什么？思考：这些变化过程说明了什么？前进的、上升的低级高级无生命物质有生命物质人自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界是发展的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会是发展的前进的、上升的探究活动一：2、思考：社会形态的更替过程说明了什么？《祖孙三“带”》

中国社会处于不断前进和上升的发展过程中爷爷赶集肩上挑爸爸赶集轻松跑儿子赶集键盘敲三代人赶集“雷为天怒”雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。探究活动一：3、思考：对雷电现象的认识过程说明了什么？“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。人的认识是发展的前进的、上升的浅深不知知人的认识是发展的知之不多知之较多有人对大学生四年生活心态的总结：大一时不知道自己不知道，大二时知道自己不知道；大三时不知道自己知道，大四时知道自己知道。

人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。

迷茫——适应——学知——学成（一）世界是永恒发展的(发展具有普遍性)1、自然界是发展的2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中社会形态的依次更替表明人类社会是一个不断发展的过程每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程；对事物的认识有一个由浅入深的过程。发展具有普遍性。世界上一切事物都是变化发展的。（世界观）

世界是永恒发展的要用发展的观点看问题

（方法论）4、请列举名言名句，说明事物是发展的长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。江山代有人才出，各领风骚数百年。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。没有最好，只有更好。士别三日，当刮目相看。探究活动一：A.爬行类动物变成始祖鸟B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙E.气温由10度上升为15度

D.环境破坏，鸟类减少发展：AB运动变化：ABCDE1、判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？探究活动二：2、运动、变化一定是发展吗？探究活动二：(1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。(2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。(4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。运动变化发展运动、变化、发展的关系联系：（1）都表明事物不是绝对静止、凝固不变和僵化的；（2）运动引起变化，变化引起发展，发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。只有上升的、前进的运动与变化才是发展。区别：【变化】侧重于运动中发生的状态、性质的改变。既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的。【发展】是上升的、前进的变化【运动】是物质固有的根本属性和存在方式，是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是一般的变化。运动、变化、发展的关系（1）（3）（2）哪个图示体现了“发展”？二、发展的实质（P63）1.发展的实质是事物的

和

。前进上升“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”运动：物质的固有属性和存在方式变化：既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步的发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡发展的实质3、下列诗句哪是运动？哪是变化？哪是发展？探究活动三：世界是永恒发展的2.发展的实质(1)发展就是事物的前进和上升(2)发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡1.发展的普遍性(1)自然界是发展的(2)人类社会是发展的(3)人的认识是发展的世界是永恒发展的课堂小结运动、变化、发展的区别运动、变化、发展间的联系【原理】自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的，任何事物都有其产生和发展的过程。世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。世界是永恒发展的原理及方法论（发展的普遍性原理）1、我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答“离离原上草，一岁一枯荣”表明

A、事物是运动变化的

B、物质是运动的主体

C、离开物质谈运动是唯心主义

D、任何运动都存在相对静止A课堂练习：2、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（）A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的D课堂练习：3、下列属于