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文档简介

小班游戏活动——抢小花教案抢小花教案

小班体育嬉戏活动抢小花教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，进展快速奔跑力量，培育谦让的品质和不怕输，不服输的精神，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看抢小花教案吧。

活动目标

1、进展快速奔跑力量。

2、培育谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程

1、预备活动做律动“小矮人”。

2、第一遍嬉戏“采小花”老师供应的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。

提问你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。

请个别幼儿示范，鼓舞没采到花的幼儿下次努力。

3、其次遍嬉戏“种小花”人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。

嬉戏规章听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。

嬉戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓舞他们下次努力。

4、第三遍嬉戏“采小花”配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。

嬉戏规章放音乐时围着圆圈跑，音乐停立刻去采小花。

提示幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5、第四遍嬉戏“种小花”先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6、结束部分律动“你好吗”（动作设计小鸟飞着找伴侣―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”―握握手，说“再见”。

共做三遍）

活动反思

小班孩子的嬉戏必需具有特别强的情景性,这就需要老师创设肯定的情景，通过相宜的材料，用老师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入嬉戏的情景中，注意孩子对嬉戏过程的体验，让孩子感受嬉戏，促进进展。

在本次活动中，老师创设了良好的嬉戏环境，构思了好玩的嬉戏情节，幼儿在嬉戏中布满乐趣的熬炼身体、提高技能。

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