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文档简介

大班语言活动——和甘伯伯去游河教案和甘伯伯去游河教案

大班语言《和甘伯伯去游河》教案主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，比较和表现故事人物不同的共性特征，遵守规章与平安游河的关系，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《和甘伯伯去游河》教案。

活动意图

《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个特别单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿。

好玩的是，并不像我们中国人那样，把“守规章”看成一种道德。

他把“守规章”办理成和大众的平安相干的阅历。

从这个绘本故事中，让孩子学会爱、学会宽容、学会乐观、遵守秩序。

活动目标

1.比较和表现故事人物不同的共性特征。

2.遵守规章与平安游河的关系。

3.感受和甘伯伯一起游河的乐趣。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

绘本PPT、游河背景图和人物图片。

活动过程

（一）看一看

1．出示甘伯伯背景图。

今日来了一位客人，他的名字叫甘伯伯。

出示图片他在哪儿？在做什么？

2．演绎故事的开头。

（二）读一读

1.出示绘本PPT，边观看边阅读

谁来了？是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的？

带领幼儿一起边观看边阅读……

（三）演一演

1.分组争论，安排角色。

2.表演绘本。

（四）说一说

1.完整阅读绘本。

小动物究竟是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的？我们再来一起看一看绘本。

2.解读绘本结局

小结由于他们没能遵守规章，所以船翻了，假如遵守规章，甘伯伯会更兴奋，带他们去更远的地方看风景，假如是你们和甘伯伯去游河，你会怎么做？

活动延长

阅读甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》。

活动反思

《和甘伯伯去游河》是一本不错的绘本，它透露出一种自由的气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。

整个故事透露出让事情顺着本性去进展，不做太多的限制和反应的感觉。

这是一

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