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文档简介

小班科学不沉的纸船教案反思

关于小班科学纸船课程方案的思索

小班科学不沉的纸船教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，并情愿参加“造纸船不湿”的探究活动，体验操作乐趣，初步了解蜡不吸水的特点，适合幼儿园老师参与小班科学活动课，快来看看不沉的纸船课程方案。

设计方案

船是幼儿喜爱的一种玩具。

这也是小班教育的本质。

我利用幼儿的性质玩玩具来介绍它们，让孩子们乐于参加探险活动。

通过奇妙地供应两种材料，孩子可以在练习期间主动发觉问题。

引导孩子用感官来比较和观看两种船之间的差异，培育孩子的观看力量，提高孩子感知事物的力量，让孩子了解蜡的特性而不吸水。

因此，我设计了这项活动，让孩子们知道打蜡方法可以使船不易被水弄湿，并了解蜡具有不吸水的特性。

同时，让孩子们自己制造一艘蜡船，体验探究胜利的喜悦，在活动中建立和谐公平的合作关系。

活动目标

1.情愿参加“使纸船不湿”的探究活动，体验操作的乐趣。

2.最初了解不吸水的蜡的特性。

3，可以在实际操作过程中乐观发觉问题。

4.在活动中建立和谐公平的关系。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

蜡笔，打蜡和未上蜡的纸船

材料预备几个纸船，三个水盆，蜡笔，毛巾，白纸。

阅历预备幼儿有在水中玩纸船的阅历。

活动程序

幼儿可以自由地玩纸船并引发思索。

老师展现纸船，这是什么？你想玩吗？想想你想怎么玩？

（依据小班儿童的年龄特点，玩耍就是他们的天性。

我的目的是让孩子们玩小纸船。

孩子们在水中玩小纸船，投入许多，他们共享欢乐。

）

2.引导孩子争论观看结果并找出问题的缘由。

为什么有些纸船潮湿而有些不湿？有什么不同的地方？你怎么玩纸船？你的纸船怎么了？你发觉了什么？

3，老师演示对比试验，让孩子明白蜡不吸水。

为什么蜡涂纸船不湿，无蜡纸船是湿的？我们来做一个试验

1比较蜡和纸上的水滴纸吸水，蜡

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