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文档简介

小班科学活动——学习分类教案学习分类教案

学习分类教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，课后反思等内容，能按物体的某一特征作确定和否定的分类，培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验，适合幼儿园老师们上课，快来看看学习分类教案吧。

活动目标

1．能按物体的某一特征作确定和否定的分类。

2．培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

10个穿戴不同的贴绒男女娃娃；绒布1块；标记图数张(如图)；每个幼儿1支水彩笔。

小塑筐10个；各种颜色的积木若干；蚂蚁头饰6只。

幼儿用书、笔。

活动过程

一、老师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿观看这些娃娃的外表特征，然后学习分类。

1．启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不穿红衣服；有的戴帽子，有的不戴帽子……

2．想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿红衣服)，另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，可以怎么分，比一比，谁想的方法多。

3．请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后老师贴上标记图。

二、使用幼儿用书第14～15页，给物体分类。

三、《蚂蚁搬粮》。

1．老师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。

例

如请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜色的粮食放在另一个筐里。

老师转变要求，幼儿不断转变分类方法。

2．幼儿轮番扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。

3．小结蚂蚁搬粮食的状况。

课后反思

老师应在活动之前基本推想到活动中会消失的一些问题，需要全班孩子同时参加的活动，肯定要有足够大的场地，这样不会显得拥挤。

我之所以想到这样调整，是由于我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺当，能进一步的实现预期的效果。

在每次的活动后，老师不但要对活动进行反思

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