幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思

幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思活动目标

1.关心幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。

2.鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法。

3.体会关心他人的欢乐。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

1.多媒体课件。

悲伤音乐《悲伤小夜曲》,欢乐音乐《欢快颂》。

2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活动过程

一、看看说说,体验欢乐师看课件小伴侣,看谁来了?)

幼齐:小兔子。

师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今日的心情怎么样?幼:小兔子很兴奋。

幼:小兔子很欢乐。

幼:小兔子很快乐。

幼:它很快乐,眼睛笑得都弯了。

师:你知道小兔子为什么这么兴奋吗?请你先和旁边的小伴侣说一说。

(幼儿争论)幼:它可能找到了自己的好朋友。

幼:有了许多好吃的,它就很兴奋了。

幼:它有了许多礼物,所以很快乐。

幼:遇到了快乐的事情。

幼:它的妈妈给它买了许多新衣服。

师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子兴奋呀。

师:那谁会用好看的动作表示一下兴奋的心情?老师数到3,请每个小伴侣摆好一个姿态,看谁

摆得最好!让我给最精彩的造型拍个照吧。

师:小兔子究竟为什么这么兴奋呢,我们一起到它的家里去看看吧。

(看课件小兔子家里有什么?)幼:有绿绿的草地。

幼:有好多鲜花。

幼:小兔子家里有一个花园,里面有很美丽的花。

幼:有蓝蓝的天空。

师:你觉得这些花看上去怎么样?幼:很美丽。

幼:花很漂亮。

幼:花许多,很好看。

师:原来小兔子家里有个又大又漂亮的花园,花园里还盛开着许多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么兴奋的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。

师幼听音乐自由做动作。

(评:良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用。

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

外界物质对幼儿具有很大的吸引力,当我演示多媒体课件时,幼儿一下子就体验到了小兔子快乐欢乐的心情。

幼儿的情感反应是直接的、外露的,活动中鼓舞幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等,正是让幼儿的心情情感得到了很好的外化。

)二、听听讲讲,体验悲伤师:冬天静静地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。

播放《悲伤小夜曲》,体验音乐带来的心情情感。

师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?幼:难过。

幼:小兔子现在心里很难受。

幼:小兔子现在不兴奋了。

师:那我们一起来看看小兔子现在的心情究竟是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很难过。

幼:在流眼泪。

幼:小兔子心里很难过。

师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么

这么难过吗?请你和旁边的小伴侣说一说。

(幼儿争论)幼:它没有了好伴侣,就会难过的。

幼:冬天来了。

幼:遇到了不快乐的事,所以才难过。

师:我们再一起到小兔子家去看看吧。

(看课件冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很难过。

我们用一个动作来表现一下小兔子难过的心情吧!老师数到3,小伴侣摆好一个动作,看谁的动作最能表现难过、难受的心情。

)师:小兔子这么难过,谁会来{安慰它呢?幼:好伴侣。

幼:它的妈妈。

师看课件冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,渐渐地死掉了。

小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,难过极了。

妈妈安慰小兔子说:不要难过。

也不要难受,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。

晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说春天快来吧。

)(评:心情是可以感染的,心理学家凯拉斯西潘达在《儿童进展诸因素》一书中曾谈到,幼儿的心情具有短暂性和多变性的特点。

情感教育应在幼儿的各项教育中潜移默化地进行。

情感总是伴随着熟悉过程而产生。

当我让幼儿观赏《悲伤小夜曲》时,幼儿一下子从欢乐快乐的情感转入到悲伤低沉的心情中了。

通过与同伴沟通、用动作