小班语言优秀教案《小田鼠的背带裤》含反思

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快思网幼儿园小班语言优秀教案《小田鼠的背带裤》含反思活动目标1、学习按挨次观看每幅画面，重点观看图中各种动物的动作和表情。

2、理解故事内容，学习文中动物依次消失时说话语气的不同。

3、知道有好的东西要和大家一起共享。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

环境与预备PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。

活动过程1、导入活动今日，我们要熟悉一位新伴侣，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。

小伴侣有没有发觉小田鼠似乎很快乐的样子，究竟什么事让小田鼠这么快乐呢？（让幼儿自由想象）小田鼠很快乐，由于小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤美丽吗？（美丽）背带裤原来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后

来背带裤很奇妙，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么奇妙吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2、看图听故事（1）认真观看每幅图，观看图中各种动物的动作和表情。

（2）学习各种动物的动作和话语。

（3）提问小田鼠的背带裤好看吗？看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？老师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。

边说边将动物头饰按挨次贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观看，得出这些动物是一个比一个大的结论。

）背带裤有什么变化？最终变得像什么？假如是你，你会生气吗？你会怎么做呢？小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？3、老师小结虽然背带裤最终变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责备伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，快乐地荡起了秋千。

小伴侣，我们要愿意把自己的东西拿出来，和大家一起共享，小伙伴们快乐了，自己才会更快乐！活动反思我采纳了谈话导入的方法，为了能引发幼儿的爱好，我以神奇的口吻

与幼儿进行对话。

在整体叙述了故事之后，幼儿对故事有了个也许的了解，我开头引导幼儿学习故事中背带裤真美丽，让我穿一下，好吗?这一反复的句式。

在课程设计的最初，我以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是全部的句子。

在学习对话的时候，幼儿观看图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空说话。

为了引导幼儿说出背带裤真美丽，让我穿一下好吗?这一句式，我设置了一个提问小兔想穿这条美丽的背带裤，它会怎么借呢?。

通过这一提问，幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤，但是详细的这句话怎么说我没能赐予恰当的语言提示。

因此，在语言课上，老师的过渡语有着启迪性幼儿思考的作用，针对这方面我还有待加强。

当我把较多的重心放在让幼儿观看图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的安排显得有些头重脚轻。

虽然课上有不足，但是目标基本达成，孩子们基本上能说出对话，也知道了和别人共享是一件