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文档简介

幼儿园中班教案《彩色的鸭子》（通用）幼儿园中班教学方案《彩色的鸭子》

中班教学方案《彩色的鸭子》适合中班语言主题教学活动，让孩子们感受到书本图片的颜色美和重复句型的语言美。

通过争论，了解“颜色”的不同含义，熟悉“颜色”一词，尝试使用以下类型的句子“只要我每天.我可以.”，看看幼儿园中班《彩色的鸭子》的教案。

活动目标

1.通过争论，了解“颜色”的不同含义并熟悉“颜色”一词。

2.感觉书本图片的颜色美和重复句型的语言美。

3.尝试使用以下句子“只要我每天.我可以……”。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5.幼儿可以乐观回答问题并提高口头表达力量。

活动预备

1，音乐轻柔舒缓

2，一系列的孩子们的手，一系列的书籍《彩色的鸭子》，一本书

3，文字“颜色”

4，多个星号

活动程序

首先，争论“颜色”的含义

1.呈现文字“颜色”

老师孩子们，你知道“颜色”的意思吗？

2.老师什么是“彩色世界”？

3.老师“颜色星期天”是什么意思？

其次，孩子们可以自由阅读，并初步感受到书中图画的漂亮

1.展现故事书并确定标题为“彩色鸭子”

老师有一只“彩鸭”。

在“颜色世界”中会发生什么“颜色事物”？请让孩子们轻轻地打开故事书，看看！

2，播放音乐，小伴侣免费阅读

老师谁想介绍一下，您看到的彩色鸭子怎么了？

第三，老师和孩子们一起阅读和争论

1.在美丽的音乐中，倾听老师温顺而深情的朗诵，体验故事的美丽气氛。

老师母鸭有什么样的幻想？他梦到了什么？

师母鸭生什么样的小鸭？雌鸭的幻想实现了吗？

2，体验鸭妈妈和小鸭妈妈的孩子

老师母鸭所生的小鸭与其梦以求的小鸭并不完全相同，但仍旧很令人满足，也很欢乐。

为什么是这样？

简介母鸭所生的小鸭与其梦以求的小鸭并不完全相同，但是它仍旧特别令人满足，也很欢乐，由于母鸭爱自己的孩子。

3.再读一遍，学会重复句子“只要我.我可以.”

老师老师又讲了这个故事。

请找出这样的句子“只要我.我可以.”，当听到此消息时，请H，您能理解吗？

4，孩子发觉时，加星号

5.老师跟随老师一起阅读这些单词。

好？

四，尝试缝制

1.在音乐声中，孩子闭上眼睛，享受做彩色梦的喜悦。

老师我们也做一个这样的梦，好吗？闭上你的眼睛

老师只要我每天看着鸟飞，我就能像鸟一样自由地飞行。

只要我每天对花朵微笑，我就会像花朵一样漂亮。

你的幻想是什么样的？

2，孩子们尝试制造

老师请介绍孩子们。

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