3月3日全国爱耳日宣传活动方案

—月3日全国爱耳日宣传活动方案【一】

一、活动主题

城乡联动，共同关注青少年听力健康珍爱听力，欢乐成长

二、活动形式与措施

1、开展听力健康宣传询问日活动

3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办听力健康宣传询问日活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工和志愿者，通过现场询问、科普学问展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学学问。

2、举办新概念学说话家长培训班

为了使更多的聋儿家长能够把握科学的训练方法，我园于20XX年1月12日至14日举办第11期新概念学说话家长培训班。我们邀请了华东师范高校黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等闻名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。

3、开展用品用具优待销售周活动

我园于20XX年3月1日至7日开展用品用具优待销售周活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优待。

4、开展康复评估及训练优待周活动

我园于20XX年3月1日至7日开展康复评估及训练优待周活动。活动期间，全部在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优待。

三、宣传口号

全社会共同关注青少年听力健康

珍爱听力，欢乐成长

开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识

做好防聋治聋工作，增加国民健康素养

预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力

扶残济困，救助贫困聋儿

迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开

【二】

一，发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵（附图片）

二、通过家长资源，了解爱耳日的来历

要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。（附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万；由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国爱耳日，并于20XX年3月开展第一次爱耳日宣传教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。

三、开展丰富的、有针对性的活动

通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而明白要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，明白要爱护好耳朵。

活动一：动物诊所

〔活动目标〕

1、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。

2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。

〔活动准备〕

1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。

3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。

5、故事《动物诊所》课件。

〔活动过程〕

1、谜语引出课题。

师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来

（1）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）对，就是眼睛。（出示眼睛图片）

（2）左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）看，它来了。（出示鼻子图片）

（3）左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。对，就是耳朵。（出示耳朵图片）

2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小好友可以相互看看伙伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的（两个幼儿相互观看）

3、放录音：我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!

师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你明白它们为什么吵架吗

那小好友们给它们评评谁的作用大

请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用

4、今天老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么

幼儿分小组操作、体验。

5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么你是怎样辨别出来的

6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的'器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不明白爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

讲完第一段提问：

（1）小好友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时分那时分你是怎样做的（幼儿商量）

（2）那你明白河马医生是怎样做的吗（请幼儿连续看大屏幕）

（3）小好友想一想还有没有其它的方法

7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小好友要好好爱护眼睛，你明白爱护眼睛还有哪些方法

（1）幼儿商量，发表看法。

（2）看大屏幕推断对错。

8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问：

（1）你能帮小山羊想想方法吗

（3）看大屏幕河马医生有方法。

（4）小好友千万别象小山羊这样，太危险了。你明白爱护鼻子还有哪些方法鼻出血怎么办

9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问：

（1）小好友你明白河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗

（2）你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来

（3）你明白爱护耳朵的方法还有哪些

10、小结：三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好好友。

11、让我们和我们的好好友一起来活动活动，做个保健操。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

动动耳朵听得见

12、小好友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。（幼儿随音乐出教室）

活动二、耳朵真有用

活动目标：

1、使幼儿明白每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声响，懂得爱护耳朵的重要性。

2、通过操作使幼儿明白动物也有耳朵，耳朵是不同的。

3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯

活动准备：

1、电视机，视频转换仪

2、录音机，磁带

3、娃娃图两张（哭、笑），动物图片若干，耳朵图片若干

活动过程：

1、导入活动

（1）出示图片（一）

师：小好友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭（录音）

（2）师：你们明白这个小姐姐为什么哭吗

幼：她的耳朵没了。

师：刚刚我捡到了几只耳朵（出示人和动物的耳朵若干）小好友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方

（3）请个别幼儿在视频展现台上操作

（评析：以哭声导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。）

2、引导幼儿初步认识人的耳朵

（1）师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵你们有几只耳朵

幼：2只耳朵。

（2）师：如今请小好友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在哪里的

幼a用手指耳朵：长在这里。

b：耳朵长在头发上。

c：耳朵长在头上。

师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。

（3）师：小姐姐没有了耳朵为什么很悲伤耳朵有什么用

幼儿结伴商量后请个别幼儿答复。

幼a：耳朵可以听声响。

b：耳朵是用来听话的。

c：耳朵可以听故事。

d：耳朵可以听音乐。

e：眼镜是架在耳朵上的。

（评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。）

3、引导幼儿商量如何爱护耳朵

（1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声响说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢

（2）幼儿结伴商量

幼a：不能对着耳朵大叫。

b：不能往耳朵里塞草。

c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

d：听到很响的声响要捂住耳朵。

e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。

（3）师生共同小结

a）不随便挖耳朵

b）不随便往耳朵里塞东西

c）不对着耳朵大声喊叫或说话

d）听到很响的声响人要走开或张大嘴巴

e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来

（4）师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢

幼a：耳朵会受伤

b：耳朵会听不见声响

c：耳朵会聋

老师肯定了幼儿的答复，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声响。

（评析：给幼儿提供充足表达、表现的时机，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。先试后导充足发挥了幼儿的主动性、主动性及老师的主导作用。）

4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的

（1）出示图（二）

师：小姐姐真快乐，谢谢小好友们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。

（2）师：小好友看一看桌上有什么动物图片这些小动物有耳朵吗马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗

（3）幼儿操作

（4）展现幼儿操作结果

请个别幼儿在视频展现台上操作，老师引导幼儿边操作边用完好的语言表达：我帮找到了两只耳朵。

（评析：幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充足表达了自主选择、主动参与、互助合作，锤炼幼儿思维的机敏性和记忆的精确性。）

5、游戏看谁耳朵灵

（1）师：小好友们真棒，明白了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。如今老师想试一