三下乡小分队再次踏上支教之旅

PAGEPAGE1三下乡小分队再次踏上支教之旅第一篇：三下乡小分队再次踏上支教之旅“三下乡”义务支教小分队再次踏上支教之旅继7月6日“爱心家访”之后，在黄湾村众多家长的盛情邀请下，我院20XX年暑期“三下乡”义务支教小分队于8日上午在团总支书记刘华超的带领下再次来到双井乡黄湾村，踏上了第二次支教之旅。本次义务支教辅导内容以文化课为主，娱乐为辅，服务队员们结合丰富多彩的校园活动，通过联欢、学业辅导、书法练习等各种途径，使小朋友们对学习、书法有了进一步的了解，他们用自己的爱心和实际行动为孩子们带来了知识和快乐。辅导结束后，一名小朋友开心地说到，此次辅导时间有点短，但是“小老师”却让我多认识了几个字，我以后一定要好好学习，长大后要像哥哥姐姐们一样考上大学。队员们也纷纷表示学到了很多平常学不到的东西，并希望以后能多多参加这样的活动，为新农村的教育事业贡献自己的一份力量。有同学说“此次义务支教，在运用自己所掌握的知识丰富孩子们学习生活的同时，也使自己的综合能力得到了提高”。“义务支教”是我院爱心学校多年来一直坚持的活动，他们多年来风雨无阻地坚持每周末对学校附近的留守儿童进行集中的义务辅导，该系列活动既丰富了农村儿童的课余生活，同时也提高了大学生的实践能力。其社团负责人沈燕红表示“较偏远地区的孩子不能享受义务辅导一直是我们的遗憾，该活动有效的解决了这一问题”。（物电学院潘延辉、邢鹏涛、李梦娜/供稿）第二篇：支教之旅(三)[推荐]支教之旅（三）时间在不经意间，悄然滑过指尖。这些日子，简单却很充实，疲惫却很满足。清明节放假，我没有选择回家，想着在学校也可以，可没想到所有的老师都回家了。偌大的校园就我一个人，五天，我体验了什么是真正的一个人，有朋友打电话来问，一个人害怕吗？着急吗？我说，害怕没有，着急有点。很奇怪，就是不害怕，在学校我就觉得很踏实，那时我就想到老师也许真的很适合我，因为我是如此喜欢我工作的环境，就算一个人，我也能欣然接受。当然五天所有吃的东西也都是自己做的，这时我真觉得人的潜力是无穷的，只是没有被逼到份上，虽然做的不怎么好吃，但我想要是这么锻炼下去，还能发展个副业——厨师。感谢这五天，感谢所有关心我的朋友，也要感谢这次支教，有时候总是会不自觉的去想象支教结束后我会变成什么样，应该是成熟懂事还有能干吧！放假回来，这里又恢复了往日的朝气，看到学生背着书包，骑着自行车来到学校，心情就格外的舒畅。每天依旧是听课，上课，改作业，看晚自习，一样的流程，孩子们却每天给着我不同的感受。每天中午回宿舍，都会和舍友唠叨抱怨几句，说某某今天又没教作业，谁谁今天气死我了，偶尔也会忍不住说一句我不想干了，烦死了。可是在4月13日的劳动中，我看到了他们的团结，他们身上不一样的优点。小小的孩子，却有着大人的生活阅历，他们懂得的知识是课本中不会学一瞬到的，那间，他们出的笑豪，骄于学校洁区较们到放候也没脸上露容，自傲。由分的清多，我学的时弄完，这天正巧又是星期五，好多住校的学生要回家，班里好多走读学生就主动说：“老师叫他们先回去吧，他们家远，这些我们干就可以了！”他说的简单随意，没有抱怨，没有不耐烦，不会去想为什么分这么多活儿，只是简单的一句我们干就可以了，但是真的很感动，看着他们一个个满头大汗，却没有一句怨言，真的很心疼。其实学习不是衡量一个学生好坏的标准，如果一位老师肯全方面的了解学生，会发现原来他们是那么可爱以及优秀，像天使一样，眼神里纯洁的没有惨杂任何杂质，和他们在一起，往往会忘记这个世界来自四面八方的压力，其实有的时候我们真的应该学习孩子，找回那份纯朴。要做一位好老师，就要全方面了解学生，努力的从学生身上发现优点，然后必要时就把优点放大，对学生也是种鼓励，学生还是很愿意听老师的夸奖的，你越是对他们肯定，他们越是会想做的更好。实习支教也有一个多月了，总结了一句话，全世界最吃力不讨好的职业就是老师，学生总是不明白老师的苦心，永远都觉得作业是给老师做的，想想以前我们上学那会也是，永远都听不进去老师说的那些道理，现在也成为老师了，终于明白了老师的苦口婆心是为了什么，有时想想，索性不管了，可是每一次只要站在讲台上，只要一想到自己是位老师，我就不由自主的想要进行说服教育，渴望着他们能听进一点点，尽心尽力的想要他们变得更好，相信总有一天会明白的。又一个星期就这样过去了，忙忙碌碌，但我却是从心底里喜欢，我想要坚持我想坚持的，努力做好自己的事，真心实意的，踏踏实实的，和他们一起进步。为自己加油，也为他们加油！第三篇：三下乡之旅三三下乡之旅三7月9号，我依旧很早就起床了，又到阳台发呆。等到七点，我就下楼去吃早餐。早餐吃的是馒头与白粥，白粥是比较稠的，我在家都是吃比较稀的，还真有点不习惯，不过味道还蛮不错的。吃完早餐，我们就全体队员集合，喊喊加油，为自己加油，然后去做自己该做的事。我今天一整天没课，我就可以去教室旁听，向队友学习。我主要在低年级也就是我负责的那个班听课。低年级第一节课是凯琪上的手工课。我挺感兴趣，毕竟我的专业课学过，想看看能不能帮上忙。她这节课教这兔子。这个我没学过，我就也拿张纸在一旁跟着学。我每做好一个步骤，都会将纸举高，好让孩子们可以看到。凯琪教得很不错，很有耐心。由于我们班有将近七十个孩子，要让这么多的孩子都跟上老师的步骤，对老师来说是很难的，也是很考验耐心的。而凯琪一点也没表示不耐烦，她一直微笑着，细心地讲解步骤，也走下去指导孩子。一个很简单的步骤，她会讲好几遍。我以为这个手工很简单，没想到也做错了一步，被她指出来。刚刚我还自以为是地去指导，知错后赶紧下去跟那些孩子讲，让他们改过来。那时还真有点尴尬呀！我自己折的那个不像样的兔子被我顺手给了一个小孩。第二节课，我没去旁听，只是随便逛了一下每个教室。然后在打印室休息，叹空调！低年级第三节课是陈颖桐的语文课。她很早叫我一定要去帮忙管管纪律，也和我商量过要怎么给低年级上语文课，我也给了一些意见。她这节课讲趣味文字，就是讲文字的演化，从象形字到现在的字。她先讲“目”字，就在黑板画出一只眼，挺好看的眼。她指出眼的特征，并用手指在画上比划。接着，她画出演化下去的“目”，让孩子将两者进行比对，指出异同。就这样子，一直演化到现在的“目”。她讲的内容我觉得还不错，但没多少孩子回应她的问题。孩子在下面说话打闹，那场面还真有点让人崩溃。她几次生气，大声吼他们，这样做还收到一点效果。但这决不是最好的办法。她还继续讲她的课。为不让孩子吵，她布置作业给他们，让他们在下面画出山和草。上课期间有小孩哭了。我让她继续上，我来处理。我过去询问孩子的原因，旁边的人说他们两个打架。我很温柔地问哭的小孩是不是因为同桌打他，他没说话，只是点头。我就转向旁边的小孩，问他是不是你打他，他说是他先打的。经过在这两个小孩之间了解，我觉得应该是小孩打闹，但有人被不小心打疼了，这没办法说谁对谁错。我让打哭人的先道歉，毕竟他弄哭别人。然后让哭的小孩原谅他，表示以后还是好朋友。在我劝说下，那哭的小孩虽然勉强原谅对方，但其实还是很不服气。这样就解决了他们之间的问题。但我还陪在那哭的小孩身边，因为他还很伤心。我看着他，突然发现他大腿上有一块很大的伤疤。我就问他这是怎么弄到的，他说在田里不小心划到的（不太记得，但应该差不多）。我看那伤疤是那么大，有我手掌那么大，我无法想象他是怎么伤到的，当时他会是多么痛苦呀！农村的孩子真可怜！低年级最后一节课是春萍的历史课，这历史课其实就是故事课。现在我已经忘了春萍上课讲的是什么了，但我印象深刻的是那节课的纪律非常差。春萍在上面讲故事，下面孩子们在拼命大喊，那场面真有点控制不住。而春萍继续艰难地讲着，不断提高音量，喉咙都快哑了！她终于熬过了这嘈杂的二十五分钟！我觉得他们还没有学会懂规矩、规则，不会尊重人，就像幼儿园的孩子似的（评价有点严重，纯属表达我的心情）。我就不让他们放学，让他们安静地待着。我对他们进行教育，说了很多道理，声音也很大声。最后，我给他们制定一个规则：小嘴巴，不说话。一双手，不乱动。答问题，请举手。我跟他们说如果我觉得你们很吵，我就会说小嘴巴，你们就要说不说话，然后安静。我们现场演示一遍，他们这次听话做到了。希望这对他们真的有效。下午的事我没什么印象。只记得去听了伟星给高年级的心理课，觉得有点无聊！还听香梅给低年级的礼仪课，这节课纪律还挺不错的！第四篇：三下乡支教“三下乡支教”社会实践心得在校大学生三下乡心得体会作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我学到的知识应用到实践中。，本次下乡开展的活动包括了调研、开设见面会、教导学生、举行晚会等等。我不是初二（3）班的班主任，我只是一个任课老师，负责教他们医学常识。别看他们平常很调皮捣蛋，一到要正式上课时，他们就变得好乖好勤奋的。这真的让我吃惊不少啊。让他们回答的时候，他们不仅很认真地思考，而且回答得很好。让他们做笔记的时候，那些很调皮的男孩子都认真。课堂上，我还穿插了一些谜语和脑筋急转弯。这又是让我很吃惊的地方。他们真的好聪明，对于那些很我们大学生都很难想到的谜语和脑筋急转弯，他们竟然可以在很短时间内回答出来。我真的很吃惊，也很欣慰。有很多时候，我在想，也许不是我教会了他们多少知识，更多的是他们教会了我很多。从他们身上，我看到了初二时的自己，想到苦涩的初中，其实，比起他们，我真的很幸运的了。通过这次三下乡，在组织活动，到实践活动这方面讲，我还有以下几点收获：一、合理分配不论是做什么工作，总会有要分配的时候。合作能力我也与同学们差不多，通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队出发前，我们的一些活动材料还没有全部到位，留了一名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展，要是不分配下去而是全部留下来的话，那我们的团队活动肯定是不完满的。二、团队精神虽然这次我是一个普通的队员，但正是这样我看到了很多作为一个领导者所看不到的东西，这对我以后的工作有很大的帮助。可能真是应了那句旁观者清吧，让我将整个团队看的更清楚。从一个领导者的角度，一个队员的角度，不断的换位思考，仔细斟酌考虑每件事该怎样安排、处理。现在的位置虽然各不相同，但有一点相同，即我们一直在为他人服务。因为你我的岗位各不相同，岗位因人而异，所以我们的工作都不一致，所提供的服务就各式各样!在眼前的这个充满现实的物质社会，处于不同年龄阶段不同层次的你我，每一刻所接触的实事就会千差万别。有理论、更有实践、有讲总括的、更有求细节的……在前进的路上，我们坚定着信仰、把握住正确的航向，对理论知识相互学习，在社会实践中公共奋进，通过交流我们不断地完善。我们就是这样乐于帮助学生、互相帮助就是我们的精神所在，不断的学习实践让我们永远坚信，人生路上服务他人同样是服务自我。的确，我们的共同目的都是为人民为国家服务，这也是我们此次下乡的目的之一。三．“要让事情改变，先改变自己！要让事情变得更好，先让自己变得要好。”这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。在支教服务队里虽然很辛苦。做就在这环境里我意识到我们只能去适应而不是让环境去适应。那忙碌的十天“三下乡”的实践活动，随时间而过。在这十天里总有辛酸与欢笑。使我更深深的体会到了初中的生活。再目睹了初中存在的各种现象。给予我印象最深刻的就是受到了学生的热烈的欢迎。他们说：“我们需要你”这句话给了我无数的力量。我随从的虽然是支教队，我们队伍也搞了一系列宣传与支教等方面的活动。给予当地居民深下了很好的一个大学生的形象。做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行动证明了我们的一切。四、主动提问我们学生与社会接触不多，不好意思主动的去找一个提问，有点害羞。没有老师在，一切都需要我们自己去考虑，哪怕只是一根铁丝，一枚钉子，都要我们想到。活动中会有很多问题，或许是个人无法考虑全的，那就需要大家集思广益，把自己想到的提出来，把自己不懂的提出来，让大家一起解决。话说回来，尽管只有十天，但感受仍是深刻的。这十天，让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上20XX学生，他们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。着急的是他们已是初二的学生了，窃喜的是觉得他们这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为医学常识老师，不仅仅自己要会懂医学常识，还要会把自己会的教导给学生。真所谓“台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好或不好。十天，如白驹过隙，三下乡的到来仿佛就在昨天，而离别却在今日;十天，虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍;十天，我们留下了汗水，收获了欢笑与喜悦。十天后的今天，我们留下希望，带上祝福，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处，一同挥汗，一起欢笑的人儿，还有这如诗般的土地。这次活动中我们做得可能还是有所欠缺的，但是有经验有教训才是一个真正意义上的完整实践，不论如何，这都是一次非常有益的活动，使我们在学校要更加