(广东卷)2021年中考语文第二次模拟考试(全解全析)

2021年中考语文第二次模拟考试【广东卷】

语文•全解全析

1.【答案】（1）玉盘珍羞直万钱（2）赢得生前身后名（3）报君黄金台上意提携玉龙为君死（4）

（予独爱）莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖（5）浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物

化作春泥更护花

【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：羞、直、生前身后、携、

淤、染、濯、清涟、吟鞭。

2.【答案】（1）嗤笑（2）簇新（3）惟妙惟肖（4）富丽堂皇

【解析】chixiAo---嗤笑，意为：讥笑，轻蔑地笑。cilxln簇新，意为：极新，全新。w6im询ow6ixiAo—

惟妙惟肖，意为：描写或模仿得非常逼真。fillitanghuang——富丽堂皇，意为：形容房屋宏伟豪华。也形

容诗文词藻华丽。

3.【答案】C

【解析】A.不以为意：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。使用正确；B.相得益彰：指

两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确；C.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子

齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。对象使用错误；D.左右逢源：比

喻做事得心应手，非常顺利。使用正确；故选C。

4.【答案】C

【解析】C.两面对一面，可去掉“能否”；词语搭配不当，把“塑造”改为“养成”。句子可改为：成为真

正的读者，关键取决于青少年时期养成的良好阅读习惯。故选C。

5.【答案】（1）范例：我市第二批援鄂医疗队完成任务，平安归来（我市第二批援鄂医疗队完成任务回归

工作岗位）

（2）范例：他们是人民警察，守护安全，让我们铭记不休不眠的他们，用疲惫的身躯阻挡了人口的流动；

他们是志愿者，奉献爱心，让我们铭记挺身逆行的他们，用义举演绎出平凡人的精彩；他们是社区工作者，

走街串巷，让我们铭记细致入微的他们，用关爱与真诚守护了千家万户。

【解析】（1）考查对新闻内容的概括。阅读这则消息，找到新闻导语进行提炼概括。新闻导语是一篇消息

的开头部分。它用简短的语言介绍主要内容，揭示新闻主题。本消息的导语是开头段，由“我市第二批援

鄂医疗队终于真正意义上的完成任务，回归家庭回归工作岗位”提炼概括。即，我市第二批援鄂医疗队完

成任务，回归岗位。或运用自己的语言概括也可，注意要求：不超过20个字。

（2）本题考查仿写句子。作答时，首先分析所给句子的特点，包括句式、所写内容、修辞手法的运用等；

然后按照所给句式，修改主语及其他关键成分仿写即可。结合本题，根据题干要求从“警察、社区工作者、

志愿者”中任选一个群体作为写作对象，按照所给句式，构成排比句。本句句式是：他们是+写作对象，职

责，让我们铭记+对写作对象的赞颂，用+写作对象的奉献。如，他们是志愿者，无私奉献，让我们铭记纯

良向善，的他们，用义举演绎出平凡人的伟大。

6.【答案】D

【解析】本题考查一多义。A.军队/老师；B.虚夸、夸大/好处；C.跟随/由；D.都翻译成“类”；故选D。

7.【答案】（1）当权者自会谋划打仗的事，你又何必参与呢？

（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽

了。

【解析】本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）肉食者：吃肉的人，指当权者。谋：谋划。之：代词，

这件事。何：何必。间：参与。焉：呢。（2）鼓：击鼓。作：振作。气：士气。再：第二次。竭：耗尽。

8.【答案】曹刿“远谋”表现在：（1）在战争之前，曹刿就预判到“肉食者鄙，未能远谋”。（2）在与庄

公会面时，他的言谈，都着眼于民，这是他政治上的远见。（3）在实战过程中，不急于进攻和追击，能把

握战略战术，抓住战机，表现了他在战略上的深谋远虑。（意思相近即可。）

【解析】本题考查筛选信息。“远谋”即深谋远虑。“肉食者鄙，未能远谋”体现他有政治远见；“忠之

属也，可以一战”体现他着眼于民，肯定庄公政治上取信于民这一做法；在作战过程上，“公将鼓之。刿

曰：‘未可。'齐人三鼓。刿日：‘可矣。'”体现曹刿有战略战术，善于把握进攻的时机；“公将驰之。

刿曰：'未可。'下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。'”表现其善于观察，善于把握追击的时机。

9.【答案】D

【解析】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一

词多义和古今异义词等：平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其

意思。A.拜：任命/拜见；B.策：鞭打/马鞭；C.当：抵挡/恰逢，就在；D.遂：于是，就/于是，就;

故选D。

10.【答案】曹公知其必去/重加赏赐/羽尽封其所赐/拜书告辞。

【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单

翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注

意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：曹操知道他一

定会离走，便重加赏赐。关羽全部封存曹操给他的赏赐，呈书告辞。故停顿节奏为：曹公知其必去/重加赏

赐/羽尽封其所赐/拜书告辞。

11.【答案】范例：①曹操爱惜关羽才华。文中说“曹公壮羽为人”，可见曹操非常敬重关羽为人，并任命

他为偏将军；“重加赏赐”，知道他要离开，给予丰厚奖赏。

②曹操敬佩关羽为人。文中说“曹公壮羽为人”，可见曹操认为关羽重义气，不贪图名利。

③曹操想感化关羽。文中说曹操“礼之甚厚”，说明曹操希望通过善待关羽来感化他，最终让他能投奔到

自己麾下。

④曹操想在天下人面前树立“忠义”形象。关羽是忠义之士，为人仗义，知恩必报。曹操不杀关羽，善待

了义士，在天下人面前表明自己崇尚正义。

【解析】本题考查对文章内容的理解与分析能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关语句的意思作答。

结合文中语句“拜为偏将军，礼之甚厚”可知，曹操非常爱惜关羽的才华；“曹公壮羽为人”“然吾受刘

将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曾公乃去”“曹公义之”可见曹操非常敬重关

羽为人；“曹公义之”认为关羽重义气，不贪图名利；“曹公知其必去，重加赏赐”可知，曹操希望通过

善待关羽来感化他，最终让他能投奔到自己麾下。据此分析作答即可。

【参考译文】

建安五年，曹操东征，曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良

到白马进攻东郡太守刘延，关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于

是解了白马之围。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私

人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受

刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张

辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。等到关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重加赏

赐。关羽全部封存曹操给他的赏赐，呈书告辞。曹操左右的人想要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自

己的主人，不必追了。”

12.【答案】降低5G信息的使用体验用户个人信息泄露造成经济损失

【解析】本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，梳理思路，了解内容，抓住关键句提取概括。纵

观全文，本文第③④⑤段说明“5G垃圾短信”的危害，每段从一个方面说明，而且这三段每段的第一句都

是中心句，所以本文是从“降低5G信息的使用体验”、“用户个人信息泄露”、“造成经济损失”三个方

面说明了“5G垃圾短信”的危害。

13.【答案】B

【解析】B.从④段“其原因是侵权主体很难查找，被侵权人根本不知道哪个环节泄露了个人信息”可知，

“侵权主体难查找”“被侵权人根本不知道哪个环节出了问题”两者并非并列关系，选项错误；故选B。

14.【答案】小明，5G是发展趋势，国家已经有预防的方法，还是很安全的。例如整合国内外发展经验，破

除法律界限，加大对垃圾短信的惩戒力度。加强大数据技术运用，举好拦截之“手”，有效拦截垃圾信息

明确各方权责，完善监督阵地。建章立制，打击灰色产链，形成风清气正的短信管理和服务平台。这些方

法都会为我们升级5G保驾护航，放心吧。

【解析】本题考查口语交际的能力。要文明得体，言之有理，简洁准确。本文第⑧⑨⑩段说明国家相关部

门采取的预防措施，这三段每一段的第一句都是本段的中心句，这是劝说的理由。示例：小明，随着5G技

术的应用，国家相关部门采取了一定措施，努力做好5G新短信过滤工作，例如整合国内外发展经验，破除

法律界限，加大对垃圾短信的惩戒力度，加强大数据技术运用，举好拦截之“手”，有效拦截垃圾信息明

确各方权责，完善监督阵地，这些方法都会为我们安全使用5G提供保证，请放心使用5G短信。

15.【答案】（1）贴好奖状当众炫耀（2）因炫耀跟人打架受伤

【解析】第一空：根据第五段的记叙可知，我拿到平生第一张三好学生的奖状，父亲把它贴在自己的床头

炫耀。可概括为：贴好奖状当众炫耀。第二空：根据第七段和第八段的记叙可知，我在全县的语文考试当

中得了第一名，父亲高兴地跑到街上，因为炫耀吹牛，和人打了一架，结果受伤住院。可概括为：因炫耀

跟人打架受伤。

16.【答案】示例1：父亲之前出了名的窝囊、胆小怕事与为了他人的质疑竟然主动打架形成对比。突出了

不计生死荣辱的父爱。

示例2：父亲一向不善言辞与后来他竟然会拿到村上去跟人炫耀、吹牛形成鲜明的对比。突出了“我”的进

步带给父亲无比的荣耀。

示例3：勇敢地冲进火海抢救孩子的奖状与前文的胆小怕事、遇到困难就爱流泪的表现形成鲜明的对比。突

出了不计生死荣辱的父爱。

示例4：“我”先前认为父亲跪求学位、跟人打架、炫耀奖状等行为“窝囊”透顶、滑稽可笑、丢人现眼，

与之后懂得父亲为了孩子的前途不计生死荣辱形成鲜明对比。突出了不计生死荣辱的父爱。

【解析】本题考查对比。文中对比共有四处。第一处：父亲之前是出了名的窝囊，胆小怕事。我得了县里

的第一句，父亲竟然因为他人的质疑而与人打架。两者形成了对比，突出了父亲为了维护儿子不计荣辱的

父爱。第二处：父亲一向不善言辞，但我得了县里的第一名之后，居然到街上与人夸耀吹牛，两者之间形

成了对比，突出了父亲把我的每一次进步都当作巨大的荣耀。第三次：父亲以前胆小所事，但当家里失火

时，却勇敢地冲进了火里，只为了抢救我的那些奖状们，两者形成了对比，突出了父亲对这些奖状的重视,

对我进步的重视。第四处：以前我因为父亲下跪求校长让我上学，因为炫耀而与他人打架的行为而认为父

亲窝囊、虚荣、丢人现眼。看到父亲因为抢救奖状而受伤后的惨状后终于明白了父亲，明白了父爱的伟大,

两者形成了对比，突出了父亲为了儿子不惧死亡，不计荣辱的父爱。

17.【答案】（1）运用了“醉”“转来转去”和“不停地说”等神态、动作和语言描写，传神地表现了父亲

在“我”第一次领回来的奖状时因兴奋而不知所措的激动心情。

（2）运用了比喻、神态和动作描写写父亲冲进火海抢救奖状的情形，突出了这些奖状在父亲心中就是比生

命更重要的“珍宝”。

【解析】（1）“转来转去”和“不停地说”是对父亲的动作描写。“像喝醉了酒”是对父亲的神态描写。

联系语境可知，此时我得到了人生当中的第一张奖状，父亲因为我的进步而高兴莫名，这些动作与神态表

现了父亲此时兴奋的不知所措的激动心情。

（2）把我的奖状比作稀世珍宝，这是比喻。“跑了出来”“护”是对父亲的动作描写。“好像怀里揣着一

件稀世珍宝似的”是父亲的神态描写。联系语境可知，这句话表现了父亲对我那些奖状们的珍视，他把这

些奖状看作是比自己生命还要重要的珍宝。

18.【答案】本文标题似贬实褒，巧设悬念，吸引读者去探究作者为何称父亲是“懦弱”的阅读兴趣。突出

了懦弱的父亲却因为爱孩子而做出不懦弱的事情主要内容，深刻地写出了父爱子的情深，强调了父亲的伟

岸。“伟大的父亲”平淡而抽象，没有本标题意蕴丰富。

【解析】本题考查赏析题目。题目中的“窝囊”是一个贬义词，意为：懦弱，没本事。以“窝囊”形容父

亲，为读者设置了悬念，为什么要说自己的父亲窝囊呢？从而激发了阅读兴趣。联系文本内容可知，父亲

虽然性格懦弱，不善言辞，也没有什么本事，但却会因为我的进步而骄傲，为了回应他人对我的质疑不惜

打架，为了抢回我的奖状奋不顾身，这实在不能说是“懦弱”，所以题目是运用反语的手法，表达了对父

亲的感激与敬佩，从而表现了父爱的伟大与深沉。“伟大的父亲”这一题目过于平淡直白，没有原题这种

表达效果。

19.【立意指津】本题为半命题作文，采用了“引导语+命题中关键字”的形式。分析材料：材料是一个表

示递进关系的复句。“不仅包括文化知识和操作技能的考查”点明了考试的本义，一种学业水平或技能水

平的测试。从小到大，大大小小的考试我们经历过很多，这一解释贴近学生生活，不难理解。“还包括思

想品质和人性的检测……”是考试的引申义或比喻义。如，面对生活的困难时是一种考试，考得是我们能

不能以乐观向上态度战胜困难。面对人性的叩问时是一种考试，考试的是我们内心是否纯净美好。自己独

处时是一种考试，考得是我们是否足够自律……材料的表达更倾向于后者，选材立意时应有所侧重。文体

选择：本题较适宜于创作记叙文，以一场特殊的考试为主要写作内容，表现自己从这种场特殊的考试当中

获得的收获。也可以创作议论文，以“考试”为论题，先从学业考试说起，由浅入深，论述人生中的考试

无所不在，应不忘初心，保持内心的纯美与美好，应对每一场人生特殊的考试。记叙文应以真取胜，以情

动人。议论文应论点明确，理由充分，语言严密，结构严谨，做到以理服人。

附加题

1.【答案】①《暴风雨所诞生的》②她得知罗切斯特的合法妻子梅森还活着

【解析】本题考查名著内容。选段（A）：《钢铁是怎样炼成的》中，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双

目失明，他曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝

毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先

是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作

了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终

于出版了。

选段（B）：《简•爱》中，在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第

二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个

被关在三楼密室里的疯女人。因此简•爱要离开罗切斯特。

2.【答案】分析范例：①保尔多次受到神父的侮辱，甚至不得不离开学校，他是“不幸”的；但是“幸运”

的是他不逆来顺受，这种反抗精神成为他一生的财富。

②保尔在肃反工作中，受到他人的排挤，而且旧伤再次复发，这是“不幸”的；但是他又是“幸运”的，

他在和这些人斗争之后，工作能力得到了大家的认可。

③保尔在革命的战场上被铁片打中，差一点失去了生命，他是“不幸”的；但“幸运”的是在生命挣扎的

边缘，他对人生的思考有了更深的领悟。

④保尔最后瘫痪在床、双目失明，他是“不幸”的；但是后来他重新思考自己的人生方向，最后走创作的

道路，获得成功，这无疑又是“幸运”的。

【解析】本题考查名著情节。①保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭。保尔12岁时，

母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。他是“不幸”的；但是“幸运”的是

他不逆来顺受，在这些经历中表现出来的反抗精神成为他一生的财富。

②保尔在革命的战场上被铁片打中头部，差一点失去了生命，他是“不幸”的；但“幸运”的是他顽强地

活了过来。在生命挣扎的边缘，他对人生的思考有了更深的领悟。

③保尔因为与冬妮娅人生观不同而分手，他失恋了，是“不幸”的；但是他坚守自己的信仰，后来遇到与

自己志同道合的妻子达雅，他是“幸运”的。

④保尔在肃反工作中，旧伤再次复发，这是“不幸”的；但是他又是“幸运”的，他在和这些人斗争之后,

工作能力得到了大家的认可。

⑤保尔瘫痪在床、双目失明，忍受病魔的折磨，他是“不幸”的；但是后来他重新思考自己的人生方向，

走创作的道路，在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨