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理 对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理33抓住鹰四次撞 的心情变化理解课文内容21（ 认识他吗你对这位历 了解多少？（学生交流资料（师提醒生注意：不动笔墨不读书分四人小组选择自己组最喜欢的方法学习课文，理解和掌握黑板上板书出来1—2（师巡堂轮流参与到小组的学习中呀！文章写得可有条理了，哪些自写起因？哪些自写发展?哪些自写?哪些自写结果?可分为几部分呢?这则故事全文按照故事发生、发展、和结局的顺序写，可把文章分成五部分。第一部分(第1自)，简 历史上一位杰出的国王和勇士（调他的，使学生了解伟大的人物在面对错误的表现，凸现课文文化的指导性和育人2～8)叙述了狩猎时，口渴得厉害，后来终于找到了9～18自)，写四次接水都被鹰撞翻的情景。这段描写细第四部分(第19～23自 第五部分(第24 )， 的懊悔和顿悟 鹰为什么一次次去 二俯冲下去，撞掉有点生气三还是撞翻了真的生气四飞扑下去，扑掉气急败坏最后鹰被射死懊悔、顿悟、 课外阅读其 的故事 有

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