(浙江杭州卷)2021年中考语文第二次模拟考试(含全解全析)

绝密★启用前I

2021年中考语文第二次模拟考试【浙江杭州卷】

语文

一、积累（20分）

（-）

柳絮漫天飞舞，飘落在广（m*o）［］的大地

青春的生命在土壤里（bo）［］发

裹足不前？不，我们无惧担当

?不，我们自有新的篇章

刚毅、自信的脸庞，郑重其（shi）［］地等待胜利的曙光

1.根据语境，在上文［］中填入合适的汉字。（3分）

广（mAo）①（bo）发②郑重其（shi）③

2.填入上文横线处的词语，恰当的一项是（2分）

A.战战兢兢B.墨守成规C.怀古伤今D.断章取义

3.上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭，但它的下联缺失了。请你从下面选项中选择最合适的一项,

作为它的下联。（2分）

A.此间风物属诗人B.一双驯鹤等笼来

C.四围山色雨晴中D.松间明月长如此

4.在桐庐严子陵祠堂，立有范仲淹所撰《严先生祠堂记》的石碑，其中有“云山苍苍，江水泱泱，先生之

德，山高水长”一句，其友人建议把“德”改成“风”。两相比较，你觉得选用哪句更好？请说明理由。（4

分）

A.云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。

B.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

5.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（2分）

在杭州的灵隐寺内，挂着这样一副对联：人生哪能多如意，万事只求半称心。的确，

①以一颗坦然的心看世事纷纭，方能不为物累、自在洒脱。

②然而，这不是不思进取的消极避世，而是在世事的激流中找到处僻静的小潭，找到心灵的栖息地。

③人间不如意事十之八九，倘若将眼光聚焦于不快之事，人生将会变得鸡飞狗跳、一篇狼藉。

④愿你我都能有这样强大而舒展的内心，应对人生的一切挑战，享受人生的一切幸福。

A.④③①②B.④③②①C.③①④②D.③①②④

（~）

6.古诗文名句默写。

绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意，一草一木承载了梦人的

悲欢喜乐。你可以从“棚叶落山路，①____________"中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以

从“鸟下绿芜秦苑夕，②"中，体会到许浑面对历史变迁的无限感慨；你还可以从“③______

，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达。“④，⑤”,

斜阳衰草，寒林空寂，寂寥中回荡着刘长卿过贾谊宅的一声叹息；“⑥,⑦"，春

夏交替，花荣树茂，美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐。

二、阅读（54分）

（-）名著阅读（8分）

7.下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（4分）

A.诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。

B.诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”

这样短小的、富有情趣的表达。

C.擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特

点。

D.他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河一一我的保姆》

开始就显示其自由诗的特点。

8.汪曾祺先生在《〈水浒〉人物的绰号》中写道，“有的绰号是起得很精彩的，很能写出人物的气质风度，

很传神，耐人寻味……有的绰号并不是很精彩”。请任选以下一个“绰号”，写出其人物姓名，并结合相

关情节分析该绰号精彩或者不是很精彩的原因。（4分）

孝义黑三郎黑旋风鼓上蚤

（二）文学作品阅读（16分）

阅读下面的作品，完成9-12题。

秋高柿子红

梦云

①没有一地风吹脆响的柿子叶，故乡的秋天是不纯粹的，就像美少女不会笑，云朵少了高渺的姿态。

对秋天而言，这都是生命的缺憾。

②秋来晴好，一日连一日，暖阳像温和的长者抚摸着大地万物，柿树像精神矍铢的老人在惬意之至的

清风里，删繁就简，一身轻松。叶落枝枯瘦，枝头一个个火红的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窥视天空的

秘密，又好似村庄迷人的小灯笼，汩汩地涌冒丰收后的喜庆气息。

③儿时，村庄内外，柿树到处是，春来浓绿铺满她，碎碎的米黄花点缀期间，在绿叶间涂满星空般的

梦幻色彩。夏尽秋来，柿果硕硕，累累压满枝。如果不摘下挂满树的柿果，秋风歇时，青黄柿子傲然挺立

枝头，做着仲夏夜之梦，心心念念不肯老。冬雪飘来，雪的白、柿子的红，锣鼓喧天般把寂寞的冬日衬出

喧闹欢腾的喜庆气氛来。

④没有一颗柿子能悬挂在时光之枝不掉落下来，正如没有一个人能活着走出时间。

⑤岁月如火，将柿子”尊至通红。秋冬季节，如果你不嫌脏，亭亭如盖的柿子树下，软且红的柿子，

俯拾即是，那是熟透后，自然坠落的果。

⑥单靠时光催熟，世上就没几个人能尝到甜而不腻的软柿子了。催熟一颗柿子，除了时间，还有伤害。

对柿子的精准打击分为两种，一是石灰水泡，二是麻秆穿心。不管哪种，先得把它们从枝上摘下来。

⑦时序五六月，柿子青嫩饱满；用长长的竹夹小心摘下，丢进石灰水里，浸上一周，捞起，不用去皮,

张嘴就啃，比萝卜更脆，比甘薯更甜，别有一番风味。对青果的打击是由内而外、全方位的。严格地说，

这不叫催熟，是去涩。

⑧秋风正劲，柿果由青而黄，取下柿子，去蒂，用晒干地麻杆或者风干地木槿枝，从蒂边斜插入果，

须达到穿心效果。一切做停当后，再搁三五天，坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天。

⑨小时候，我们村里的青柿果少有人丢进石灰水去涩，大都是秋后摘来穿插催熟。

⑩有一次，我问正在如是操作的母亲：“为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟呢？”

⑪煤油灯下，母亲连连摇头。

⑫父亲接过话茬：“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟？”

⑬我不懂装懂，拼命地点头。

⑭穿了心的柿子，为什么会变成熟？几天前，我从超市里买来几个柿子。那时，它硬朗如二十几岁的

小伙子，如今软绵绵、红彤彤，像垂垂老者。它是怎样变熟的呢？我怎么一点没有察觉。每天下班回家，

瞄它一眼，感觉都一样，但我凝视它的这一刻，它已然熟透，与买来的时候截然不同。

⑮剥开红柿子，那软糯的心，如多汁且甜的西瓜瓠，吃一口，烦忧全忘掉。

⑯人生之美，哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢？

⑰美中不足的是，柿心有个小黑点，得小心翼翼地剔除。突然想起父亲的那句话—U不伤透一次，

哪里会成熟呢？这个黑点点，莫非就是它伤透了心的证明？

⑱柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟。吃完这颗柿子，我渐渐开悟了，懂得纷繁

人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的。除此之外，万物皆放下，诸事都可抛。

⑲人到中年，是做减法的时候，好与不好就看自己合不合适，需不需要了。

⑳经红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在哮哮冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像铁。

㉑故乡老了，我也不再年轻。我的柿子情结随着岁月深浓，越发的重了。每每回到故乡，眼看那日渐

凋敝的村子，了无人烟，空荡荡的巷子，了无生气，莫名地伤心。柿树早已无人打理，秋来枝头缀满果，

任其随风落。秋来风浓，看柿树，树树果实累累，各个红艳艳，寂寞无人闻。

㉒离开故乡二十五年了，味蕾上的乡愁依旧，心里的忧伤随着日甚一日，人到中年，我活得像枝头一

颗无人问津的甜柿。今生今世，我都贪恋红软、多汁的那一口。

㉓秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心。

（选自《知识窗》2020.10,有删改）

9.参考示例，将下列结构图空缺处补充完整。（3分）

线索写柿景一品柿味一②—抒柿情

品美成熟之美一①一伤透之美一③

10.联系上下文，品析下列句子中加点词的表达效果。（4分）

（1）岁月如火，将柿子眯炒至通红。

（2）经红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在啜噪冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像

铁。

11.“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟？”有同学认为这句话写得很妙。联系文章，请你

结合自己生活体验，试从结构、内容角度加以分析。（5分）

12.标题“秋高柿子红”意蕴丰富，请加以分析。（4分）

（三）非文学作品阅读（10分）

阅读下面的文字，完成13-15题。

（材料一）

①?

病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活和繁殖。

当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤。首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有

的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将

遗传物质注入宿主细胞之内。接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”

地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质;

紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细

胞外。

这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此。截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够,

尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因。

（选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》，有删改）

（材料二）

②?

一种病毒要想入侵人类体内，要突破“重重防线”，而人体也终将发现它们的存在，然后奋起“反

抗”——这就是人体的免疫机制。

打喷嚏、咳嗽、咳痰，这些都是免疫细胞与病毒作战的表现。人类的呼吸系统尽管是一个与外界相通

的开放系统，但这个系统从头到尾有多个环节，均部署免疫细胞“重兵把守”，防御病毒入侵。

新型冠状病毒感染人体时，通过鼻腔和口腔进入到人体咽喉部后，将进一步蔓延气管及更细的支气管,

进而到达肺泡。不过，这些病毒进入肺泡的每一步，都会遭到免疫细胞的“防御”和“监视”。

具体来看，人体气道表面的大部分细胞，都含有像刷子一样的细长纤毛，这些纤毛表面还有能够分泌

黏液的杯状细胞，这些黏液能够包裹病毒，并依靠纤毛向上推动，经气道从口腔内排出——这个过程就是

人们日常所说的“咳痰”。

如果病人出现干咳症状，则在一定程度上说明，病毒突破气管、支气管部位的防线侵入到了肺泡，肺

泡部位的免疫细胞同样会被激活。一整套环节中的免疫细胞都会被激活，释放细胞因子如白介素-1、白介

素-6和肿瘤坏死因子等，直接刺激体温调节中枢，导致机体发热。

此外，病毒入侵肺泡后，如果引起大量肺泡上皮细胞死亡，其释放的死亡物质，还会进一步刺激免疫

细胞，引发更强的发热反应。

发热反应其实也属于人体的一种保护机制，一方面过高温度能够抑制病毒复制，另一方面，温度升高

能够增强免疫细胞的防御能力。

（选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》，有删改）

（材料三）

12月4日，科研攻关组疫苗研发专班专家组副组长、中国工程院院士王军志在第八次世界中西医结合

大会做《新冠肺炎疫苗和药物研发进展》发言时表示，“年内将有6亿支灭活疫苗获批上市”。据悉，极

至12月2日，全球在研新冠疫苗共有214个，其中51个已进入临床研究，14个来自中国；14个进入川期

临床，6个来自中国。

中国工程院院士钟南山表示，中国的疫苗是扎扎实实往前走的。

（选自2020年12月7日《北京商报》，有删改）

13.选出对上述材料内容理解不正确的一项（3分）

A.新型冠状病毒入侵需要经过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。

B.到目前为止，尽管科学家在一些机理问题上取得了进展，但人们对新型冠状病毒的认识还很不够。

C.只有打喷嚏、咳嗽、咳痰是免疫细胞与病毒作战的表现，属于人体的保护机制。

D.我国疫苗研发扎扎实实往前走，新冠国产疫苗2020年将有6亿支灭活疫苗获批上市。

14.联系上下文，体会（材料二）中画横线句子的表达效果。（4分）

15.（材料一）和（材料二）是关于新冠病毒的“两问”，请各拟一个小标题。这两则材料同时出现在一篇

文章中，是否能够调换位置，为什么？（3分）

（四）古诗文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成16-19题。

览翠亭①记

［北宋］梅尧臣

郡城非要冲，无劳送还往；官局非冗委②，无文书迫切。山商征材，巨木腐积，区区规规③，袭不为宴

处久矣。始是，太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之日共乐亭。其后别乘黄君于灵济崖上作亭

会饮，予多之日重亭。今节度推官李群亦于廨舍④南城头作亭，以观山川，以年嘉宾，予名之日览翠。夫临

高远视，心意之快也，晴澄雨昏，峰岭之态也，心意快而笑歌岑，峰岭明而气象归，其近则草树之烟绵，

溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的⑤有光，扫黛⑥侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人。何则？景虽常存，人

不常暇。暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者，岂不暇不适者哉？吾不信

也。

（选自《宛陵先生集》，有改编）

（注释）①览翠亭：在梅尧臣的故里安徽宣城县内。②冗委：繁琐错杂的任务委托。③区区规规：形容山

区浅陋狭小。④廨原论）舍：官署，旧时对官吏办公处的通称。⑤的的：清楚显见。⑥扫黛；画眉梳妆，

代指女子。

16.下面选项中加点词意思租的一组是（3分）

A.袭不为宴处久矣乡为身死而不受

B.予名之日重梅名之者谁

C.以集嘉宾沙鸥翔隼

D.心意快而笑歌冬野芳彦而幽香

17.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（3分）

A.文章开篇介绍宣城地处偏僻，当地官员公务清闲，于是就地取材，先后修建三亭。

B.位于官署南边城头的览翠亭由节度推官李群建造并命名，用于会聚嘉宾，观赏山川美景。

C.本游记先叙事，再写景，情景交融，最后由情入理，引发出深刻哲思。

D.本文语言骈散结合，古朴雅致，与作者笔下的自然美景相得益彰，意趣横生。

18.阅读下面两个句子，按要求完成括号内的任务。（4分）

（1）有趣若巧，乐亦由人。（句中的“此”指的是什么？请用自己的语言简要概括。）

（2）太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游游遨予名之日共乐亭。（请给这句话断句，限断两处。）

19.山亭风光，寄情寓理。《览翠亭记》中所表达的“乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中所表达的“乐”有什

么不同？请结合两文内容加以分析。（4分）

20.温习课内所学，完成古诗赏析任务。（6分）

（甲）钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（乙）丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，

晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，

明日酒醒春已归。

（1）（甲）诗“早莺”“新燕”点出早春时节，（乙）诗则以“”等点出________时节，都表达出

热爱春天的感情。

（2）丰乐亭周围景色四时皆美，（乙）诗中的三、四两句，用了什么修辞手法描写春景之美？请分析它们

的表达效果。

三、写作（46分）

21.朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很

多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，使之成为你志趣意愿的寄托。150字左右。提示：描写要细致、传

神，至少用一种修辞，不要用议论代替描写。（6分）

22.阅读下面文字，按要求写作。（40分）

老师说：“你们要多去发现美，感受美。”但面对中考的现实压力，有的同学说：“我们的生活'三

点一线'，哪有那么多的美去发现？”也有同学说：“我是想感受美，可哪有时间啊，老爸老妈老师也不

答应啊！”

结合材料内容，请你面向本校同学写一篇以议论为主的演讲稿。

要求：①自拟标题，自定立意；②不出现真实的校名和师生姓名，学校名称统称“*华中学”，演讲人统

一据名“杭嶙华”。

2021年中考语文第二次模拟考试【浙江杭州卷】

语文•全解全析

1.【答案】袤勃事

【解析】本题考查根据拼音写词语的能力。

广袤：有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。“m2”写作“袤”；

勃发：这里是蓬勃生发的意思。“b6”写作“勃”；郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。“shi”

写作“事”。

2.【答案】B

【解析】本题考查补充词语的能力。此题要结合上下文内容进行分析。由“不，我们自有新的篇章”可知,

横线上应填写与“有新的篇章”意思相反的词语，即“墨守成规”；故选B。

3.【答案】C

【解析】C.本题考查学生依据上联选择对出下联的能力。做好此题需了解对联的特点：要字数相等，断句

一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本题上联最后一个字是

仄声，下联最后一个字应是平声，故排除D；“九面”是数量词，“此间”不能与之相对，故排除A；“烟

鬟”“杨柳”是名词，“驯鹤”“等笼”是动词，不能相对，故排除B。答案选C。“九面”与“四围”

相对，“烟鬟杨柳”与“山色南晴”相对，“外”与“中”相对。

4.【答案】我选A项，“德”更好，用“德”字简洁明了，突出人物的德行。

我选B项，“风”比“德”好，“德”有“德行、品德”之意，“风”则有“风度、风范”之意，语意更

广；“风”与“云山”“江水”的意境相契合，更显文意的高远。

【解析】考查赏析字词的表达效果。可以认为“德”好，因为“德”为品德之意。用“德”字，特意强调

先生的品德如同高山流水，永存世间。也可认为“风”好，“风”作为平声字，从朗读方面读起来更加上

口。从内容方面，“风”字本身有风格、风范之意，也有“风传千里、风流千古”之意，除了体现高风亮

节，还能体现后人对前辈的尊崇。

5.【答案】D

【解析】D.根据文段内容可知，横线上的内容是对对联的具体解说。首先是③，解说上联“人生哪能多如

意”；接着是①，解说下联“万事只求半称心”；然后是②，进一步解说下联“万事只求半称心”的积极

意义；最后是④，进行总结，每个人如果能够拥有强大而舒展的内心，就能够享受到人生的一切幸福。故

选D。

6.【答案】①枳花明驿墙②蝉鸣黄叶汉宫秋③沉舟侧畔千帆过④秋草独寻人去后⑤寒林空见日斜

时⑥野芳发而幽香⑦佳木秀而繁阴

【解析】本题注意以下重点字：枳、驿、蝉、畔、幽、繁、阴。

7.【答案】B

【解析】B.“云把水倒在河的杯里”是印度诗人泰戈尔的诗句，不是艾青的；故选B。

8.【答案】示例：孝义黑三郎。“孝义黑三郎”这个绰号比较准确地概括了宋江这个人物的典型特征，我

认为是十分精彩的。黑是指宋江的肤色，书中道：“他面黑身矮，人都唤他做黑宋江”；三郎是他的排行，

书上说：“那押司姓宋，江，表字公明，排行第三”；孝义是宋江性格的一大特征。到郸城县做押司后，宋

江便办了与父亲、家人断绝关系的文书，就是怕日后有事牵连到父亲和家人。也正因此，杀阎婆惜后，公

人去捉宋太公，见了文书，也不能捉人，确保了家人的人身安全。

【解析】本题考查对名著人物及其绰号的掌握。孝义黑三郎是宋江；黑旋风是李逵；鼓上蚤是时迁。本题

答精彩要比不精彩理由更好做。作答时先表态，然后陈述理由，理由可以按照总分结构来展开，绰号往往

能生动的反映人物形象，然后可以从人物外貌、人物性格特点、人物特长等角度结合名著中相关内容和情

节分析其精彩的理由。比如黑旋风李逵：黑旋风生动形象地反映了李逵的形象，很精彩。“黑”是因为李逵身

材不高，长得壮实，肤色如黑炭。旋风表现了他的特长和性格特点：使一双板斧，舞起来又快又狠，无人

敢近身，抡起来像风轮一般，又性格火暴，如同大炮。真假李逵和沂岭怒杀四虎都表现了他性格上火爆的

一面。鼓上蚤时迁：“鼓上蚤”生动形象地反映了时迁的技能特长。《水浒传》中说他做些飞檐走壁、跳篱

骗马的勾当，书中写道：“骨软身躯健，眉浓眼目鲜，形容如怪族，行走似飞仙。夜静穿墙过，更深绕屋

悬。偷营高手客，鼓上蚤时迁”，可见他轻功高超。时迁在上了梁山之后也充分的发挥了他鼓上蚤的特点，

在军中是走报机密步军头领第二名。在梁山攻破大名府、曾头市的战役中立下大功。

9.【答案】①味道之美②悟柿心③沧桑之美

【解析】本题考查文章的结构分析。从第⑮段的“剥开红柿子，那软糯的心，如多汁且甜的西瓜娜，吃一

口，烦忧全忘掉”和⑯段的“人生之美，哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢？”可以概括出吃柿子的“味

道之美”；从第⑰段的“美中不足的是，柿心有个小黑点，得小心翼翼地剔除”和⑱段的“柿子伤透了心，

才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟”可以概括出：“品柿味”的伤透之美；从第㉒段的“离开故乡二十

五年了，味蕾上的乡愁依旧，心里的忧伤随着日甚一日，人到中年，我活得像枝头-一颗无人问津的甜柿”

和㉓段的“秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心”可概括出：抒柿情，品沧桑之美。

10.【答案】（1）用了比喻的修辞手法，把岁月比成火，“烘焙”形象生动地写出了柿子随时间成熟的过程。

体现出作者对柿子的喜爱。（2）作者用“嚼啜”这个拟声词，形象地描绘出灵魂经历淬炼的过程，想象丰

富，将灵魂成长的过程比成金属煨烧，视觉和听觉相结合，引发读者的想象和思考。

【解析】本题考查句子赏析。

（1）“烘焙”本义是用火烘干。结合“岁月如火”这个比喻，生动形象地表明是时间让柿子成熟，体现出

作者对柿子的喜爱。

（2）“啜啜”是拟声词，结合上句，作者将灵魂成长的过程比成金属燃烧，视觉和听觉相结合，形象地写

出了“我的灵魂”经历“锻打和淬炼”达到冒白烟的程度，以至于“开窍了，也坚硬了"，想象丰富，形象

立体，引发读者的想象和思考。

11.【答案】内容上：这句话借用父亲的口吻，解答了我的疑惑“为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟”；

运用了比喻的修辞，将柿生与人生作类比，生动形象；同时含蓄地揭示了本文的主旨，无论是柿子还是人,

在成长的过程中，都要经过“磨炼”才能成熟长大，灵魂才能“坚硬”.

结构上：总结上文柿子树从青黄到通红的一生，最终成熟的原因；为下文我在背井离乡的二十五年间，由

青年到中年的成长过程中，逐渐领悟到“人生如柿生”做铺垫。

【解析】本题考查句子作用分析。注意要从内容和结构两方面分析。

内容上：这句话出现在文章第⑫段，是父亲说的话，回答⑩段中的“有一次，我问正在如是操作的母亲：

'为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟呢？'”又与第⑰段的“突然想起父亲的那句话---心不伤透一次,

哪里会成熟呢？”互相照应；运用了比喻的修辞，将柿生与人生作类比，生动形象；结合⑱段中的“柿子

伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟”可知，这句揭示本文的主旨，指出无论是柿子还是人,

在成长的过程中，都要经过“磨炼”才能成熟长大。

结构上：“柿子哪里会成熟？”是对上文第③段写的“儿时，村庄内外，柿树到处是，春来浓绿铺满地”，

⑤段写的“岁月如火，将柿子烘焙至通红”和⑧段写的“坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒

在秋天”柿子一生的总结；又开启下文第⑱段“柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟……”

我的联想，为我懂得了“纷繁人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的。除此之外，万

物皆放下，诸事都可抛”的道理，从而总结出“人生如柿生”的感悟作铺垫。

12.【答案】“秋高柿子红”表面上是指故乡的柿子树从青黄到通红的一生，在秋高气爽之际，高挂枝头，

喜庆、软糯、鲜甜；实际上是作者暗示人生如同柿生，从青年到中年，在成长的过程中，总要经过“磨难”，

才能收获“成熟”与“鲜甜”，也表达了作者对故乡柿子以及故乡的深切思念，时常要依靠这故乡的红柿

子来聊以慰藉自己的思乡之情，抚慰自己的乡愁。

【解析】本题考查标题的含义。“秋高柿子红”表面上是指第⑧段的“秋风正劲，柿果由青而黄……坚硬

的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天”，实际上作者用⑱段的“柿子伤透了心，才会鲜甜；

人伤透了心，才会走向成熟”串起了“人生如柿生”，让我领悟到“纷繁人世，什么是自己需要的，什么

是合适的，什么事是重要的。除此之外，万物皆放下，诸事都可抛”的道理。又用㉒段的“我的柿子情结

随着岁月深浓，越发的重了”和㉓段的“秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心”，用

“柿子红”表达了对柿子、对故乡的深切思念之情。

13.【答案】C

【解析】考查对内容的理解。C.根据材料二“发热反应其实也属于人体的一种保护机制，一方面过高温度

能够抑制病毒复制，另一方面，温度升高能够增强免疫细胞的防御能力”可知，发热也是属于人体的保护

机制。故选C。

14.【答案】画线句运用了打比方和作诠释的说明方法，将“细长纤毛”比作“刷子”，生动形象地说明了

纤毛“细、长”的特点，同时对咳痰的过程加以具体的解释说明，使说明更加通俗易懂。

【解析】考查对说明方法的理解。“人体气道表面的大部分细胞，都含有像刷子一样的细长纤毛”运用了打

比方的说明方法，将“细长纤毛”比作“刷子”，生动形象地说明了纤毛“细、长”的特点；“这些黏液能

够包裹病毒，并依靠纤毛向上推动，经气道从口腔内排出一一这个过程就是人们日常所说的‘咳痰'”运用

了作诠释的说明方法，通俗易懂地对咳痰的过程加以具体的解释说明，便于读者理解。

15.【答案】①材料一：病毒怎么就盯上了人类/病毒如何入侵人类；材料二：人体如何反击病毒/面对病毒

的入侵，人体免疫系统能起什么作用。②不能调换位置。材料一主要内容是“病毒的入侵”，材料二的主

要内容是“人类面对病毒的反击”，两则材料存在一个先后顺序，只有病毒先入侵，人体才会想办法去反

击，所以不能调换。

【解析】考查对材料内容的理解。根据“当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤”“这一次来袭的新

型冠状病毒，其入侵步骤也是如此”可知，材料一主要介绍的是病毒入侵人体的具体过程；根据“打喷嚏、

咳嗽、咳痰，这些都是免疫细胞与病毒作战的表现”“发热反应其实也属于人体的一种保护机制”可知，材

料二主要介绍的是人体对病毒的反击。在此基础上用问句的形式表述即可。材料一和材料二的内容不能调

换位置，因为只有病毒入侵到了人体的相关部位，这些部位才会与病毒作战，防御病毒入侵，对人体产生

有效的保护.两者有先后的逻辑关系。

16.【答案】B

【解析】本题考查文言词语一词多义。A.为：作为/为了；B.名：命名/命名；C.集：聚集/停息;

D.发出/开放；故选B。

17.【答案】B

【解析】本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。B.表述有误，根据文中“今节度推官李群亦于廨舍南

城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予名之曰览翠”一句可知，建造亭子的人是节度推官李群，而给亭子命

名的人是作者梅尧臣。故选B。

18.【答案】(1)登高远望，山岭晴天澄澈雨天昏暗，歌声飞扬，令人心情愉悦；近看，花草树木连绵如烟,

鱼儿在清澈的溪水中游来游去，美女侍候，妩媚秀美。

(2)太守邵公于后园池旁作亭/春日使州民游游遨/予名之曰共乐亭。

【解析】(1)本题考查学生对文章内容的理解和提炼能力。“有趣若此”意思是“山水自然有这样的情趣”,

“此”意思是“这样”，指的是前文所描述的山水自然的情趣。根据前文内容可知，指的是“晴澄雨昏，峰

岭之态也”“峰岭明而气象归，其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的有光，扫黛侍侧，妩妩发

秀”的山水之趣。理解句子的意思，用自己的话概括作答即可。

(2)本题考查学生文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文

意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句

式等。这句话意思是：太守邵公在后园池子旁修起了一座小亭子，春暖花开时让州民尽情游逛，我将它命

名为“共乐亭”。据此分析划分句子停顿即可。

19.【答案】欧阳修提出“与民同乐”的观点。文中描述秀丽自然风光和滁人游、太守宴等场景，以百姓的

快乐为快乐，表达了作者与百姓共享快乐的理想和主张。梅尧臣提出“乐亦由人”的观点。作者由亭中所

见美景出发，认为贿干练处理事务，适应环境，旷达自如，才能够用心灵去感受山水之韵。

【解析】本题考查比较阅读。了解两篇文言文，理解大意，从表达的主旨的角度分析作答。《醉翁亭记》中，

文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中

与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，表达了欧阳修与百姓同游，以百姓的快乐为快乐，与

民同乐的情怀；而此文中，“有趣若此，乐亦由人”则国的“乐”却包含深刻的哲理，从“景虽常存，人不

常暇。暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适”可知，作者认为美景常有，但人无常暇去欣

赏，而闲暇不在事务少，而在于处理时干练。畅游山川之乐不在于是否得时，而在于旷达爽朗，用心灵去

感受山水之韵。

【参考译文】

都城没处在交通要道，不需要很多的送往迎来；官衙内也没有繁芜的委命，不必急于赶写公文案牍。

商人征积木材，大量的木材因积压而腐烂，这浅陋狭小之地，没有作为游乐宴会的场所已沿袭很久了。开

始之时，太守邵公在后园池子旁修起了一座小亭子，春暖花开时让州民尽情游逛，我将它命