高中语文-《辨析对比与衬托》教学课件设计

学习目标1.重点：认知、识别对比、衬托2.难点：分析对比、衬托的表达效果战士军前半死生美人帐下犹歌舞寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟何为“对比”？何为“衬托”？知识归纳衬托：为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表达技巧。对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。形成强烈反差，共同突出主题或思想的一种表达技巧。

1.区分对比和衬托的步骤（1）找出用于对比或衬托的双方（2）分析双方关系

2.区分对比和衬托的方法

对比：并列关系，造成反差

衬托：主次关系，突出主体分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？为什么？蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》衬托分类正衬反衬用次要内容从正面衬托主要内容用次要内容从反面衬托主要内容如用高衬更高，用好衬更好，以乐景衬托乐情，以哀景衬托哀情等如以动衬静，以乐衬哀，以好衬坏，以美衬丑，以虚衬实等例题1：

（2017全国卷1）礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答题思路：①首先明确该句写了什么内容。②然后看所使用的表达技巧，分析表达效果。③最后赏析情感。答案解析：①本诗描绘了考生在考场上的答题情况。②比喻，把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕食桑叶的声音，形象生动地写出了考生写字答题的场景。③以动衬静，以春蚕食桑叶的声音反衬考场里的安静，更能描写出考场上考生们认真答题的庄严寂静。④通过描写考生们紧张严肃答题的场景，表达了作者对人才能为国所用的喜悦之情。例题2：

（2011江西卷）

清明

黄庭坚（宋）佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。请赏析首联的表达技巧【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。答题思路：①分析诗句内容②分析表达技巧并赏析表达效果答案解析：①首联描写了清明时节两种不同的景象。②拟人，桃李“笑”,荒冢“生愁”,赋予桃李和荒冢人的神态，生动形象写出花朵盛开的灿烂美景以及坟墓长满杂草的凄凉之景。③对比，桃李盛开的美丽与坟墓长满杂草的荒凉形成对比，鲜明地描绘了清明时节两幅不同的画面,表达了作者内心对人生无常的感叹。④衬托,春天到来,桃李盛开,然而作者想到的却是荒野中埋在地底的长眠者,不禁愁绪万端,以乐景反衬哀情,以哀景正衬哀情，使作者的情感表达更强烈。

两种方式的表达效果（1）运用对比，反差强烈，具有震撼人的力量，使区别更鲜明，感受更深切，主题更突出。（无主次之分）（2）运用衬托，能突出主体或者渲染主体，使主体形象更鲜明，给人以深刻的