家访工作的心得体会优质7篇

家访工作的心得体会优质7篇家访工作的心得体会篇1

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很怀疑：我们如今的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会愿意接受吗？通过三个学期的家访工作，如今我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。如今我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有xx名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于这样的问题，我们细致地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也细致地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了许多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，xx小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于xx和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果准备去xx家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到xx和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的款待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，xx自己平常也很淘气，还说xx常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：xx高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；xx兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了！〞家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致！〞教师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子独特的细致剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！

家访工作的心得体会篇2

家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭沟通的一个窗口。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观看的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致精确的了解。在教学活动中有针对性地开展教育家访工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家进步行沟通，帮助学生一步步的成长我就多次家访实践谈点体会：

一、家访必需做好充分的预备工作。

尽可能多了解被访学生在校的思想表现、各科学习成果、兴趣爱好、习惯、与同学的相处状况等，以便家访时信手拈来，游刃有余。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，了解了学生的独特与想法、学习环境、在家的表现;了解到家长的期望、要求及教育方法;也了解了学生家庭的逆境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增添了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生。

二、言语恳切，讲究说话技巧

胜利的家访首先是让家长接纳你，信任你。因此见面的讲话显得特别重要，谈话时肯定要恳切真诚，采纳商议 口吻，不用"指令式""批判式"，让对方家长感受到来访老师的诚意，在不便正面表达本意时，应采纳委婉的语气查找合适的时机或者从侧面表述。家长和老师之间相互信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜，很多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感谢。家访时，耐烦地向学生家长讲解并描述了学生在学校的学习、思想品德等基本状况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的'教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，能力的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：老师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感谢之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。所以我们家访时留意说话的技巧，不让家长感到尴尬的同时，又能到达家访的目的。

三、要准时跟进家访状况，以稳固效果

小力是个学习自觉性较差的孩子，上课无精打采。针对这个状况，我们两位老师到他家走访，并针对他的状况为他制定了一张时间表。开始一个星期他表现特别好，严格根据时间表进行作息。但由于他自身的掌握能力较弱，我怕他坚持不了，常常在班上表扬他，帮他树立起学习的信念。隔段时间还去他家坐一坐，这样他就觉得老师关怀重视他，对学习的兴趣也越来越大。因此一个多月来，他都是严格遵照作息时刻表按时作息，不仅能够保证睡眠，成果也有所提高。

以上是我对家访的一些心得体会，我觉得与家长建立良好和谐的关系，不仅要靠家访，更重要的是平常与家长的沟通沟通。只要是真诚的，与家长的目标是一致的，家长永久都会接纳我们，理解我们，从而教育他们的孩子敬重老师，好好学习。

家访工作的心得体会篇3

今日与小楷的父母约好要去家访的。一放学我便整理好东西，急匆忙地往她他们家赶去。到了他们家我要说什么，怎么说呢，一路上我都在想这个问题。由于小楷的家不太好找，干脆他的爸爸接到我电话就开着电瓶车出来接我。此时天空中淅淅沥沥的雨不停地下着，小楷爸爸什么雨具都没带，我立即乘了上去。

一路上，我与他攀谈起来，了解到他是当了十二年兵的退役老兵，一家都是从河南老家那边过来创业的。没多久就到了他们的住宅――养鸡场隔出的一小间房间。她的妈妈笑眯眯地迎了出来，拿出一个自制的小桌和椅子，还不住地说：“老师，不好意思，家里太简陋了!〞在桌边坐下，我们就谈起了孩子在家在园的表现。交谈间，小楷爸爸不时地发出一些十分幽默的感慨，引得我们不住地发笑;小楷的妈妈还告知我：小楷回家时说“我听话就能让老师少辛苦一点〞，立刻作为老师的美好感油然而生。说起孩子缺乏自信的问题上，我与家长一致的认为要让孩子更多地锻炼，正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗，小家伙仔细的样子还真不赖。家访活动也在轻松开心的气氛中结束，告辞的时候小楷和妈妈不住地向我挥手。我再次乘坐着小楷爸爸的电瓶车，回想着刚刚的情景，我想这就是为什么小楷会有一个好性格的缘由吧，一个平凡、美好的家庭。

但就是这样一个简洁、平凡的家庭中，爸爸用十分仔细地语气和神情说了一句让我感受颇深的话――一切为了孩子，为了孩子的一切!我想对于我们从事教育事业同事来说，这句话并不生疏和新奇，而我也不是第一次听到这样的话。但就是那样的情景、那样的人、那样的神情、那样的语气，让我感动万分。教师不仅仅是我们的一个职业，还承载着多少个父母对孩子的期望。只有我们打从心里地仔细对待我们的工作，才能真正用我们的专业引领孩子们去发觉、去创造，也让每一个家长为自己的孩子而欣慰。那么家长为也会更好地协作我们的工作，形成良性循环。

让我们爱每个孩子吧，让每个孩子更好地进展，不为别的，就因为他们每个家庭的!

家访工作的心得体会篇4

基本材料：男，我八〔6〕班学生，自进入初中以来，学习不努力，成果一向居于下等。

亮点：劳动专心

老师观看的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期独特注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

与家长沟通的结果：

家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很苦痛了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

初步的对策：

可不触及他的伤口，多关怀他，可利用春节的时机与他做平等的沟通，主要与他谈成果退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。

初步的反应：

春节后，新学期开始，上课依旧心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，独特是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文独特能反映他此时的心态，资料也许是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的心情是相当茫然若失和躁动担心的。

与家长的再次沟通：

家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师推举不能一味地实行民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体〞的严重后果，消除其幻想，让其“定神〞。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：

1、在这一段时光，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业务必做到哪里；

2、在成果不理想的状况下，课外书籍临时停看；

3、无事的话不要再找某女生闲聊；

4、手机暂停使用；

5、为帮忙起集中留意力，位置由后排调至前排。

收到的效果：

作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课留意力提高了，能清静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转

家访工作的心得体会篇5

新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特别性质，及讲解并描述一些开学前的预备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切期望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐烦。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后伴随一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。

紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她可怕、胆小，不情愿过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍旧不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多鼓舞幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能提供一个敢说、想说、喜爱说的气氛。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教育的重要性。

接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧〞，只有自己不断磨练才会胜利。独生子女的原因，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有常常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。

通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、独特特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟识老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全转变孩子入园时的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去〞，设身处地的去理解和关怀爱惜幼儿、教育幼儿，肯定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

家访工作的心得体会篇6

这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的沟通。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，而且每次都是渐渐走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的

桌子。这样做效果还不错，但是没过几天，这着竟然不顶用了。我明白假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的催促是远远不够的，于是我选取了一个适合的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时光不长，但他当时的看法却出乎我的意料：他仔细听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我一向都信任你。我们的谈话在一分钟的静默后结束了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改正了?能不能就着这个机会鼓舞鼓舞他，调动一下他的学习专心性呢?带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立即将我拉进屋，让我坐下，然后有急忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧急。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。〞这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?〞我让他们都坐下。我说：“孩子这段时光进步可大了。〞之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必需美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时光他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的味道。

家访工作的心得体会篇7

我们学校地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，学校领导提出了暑假搞好家访的工作思路，此活动加强了学校与学生家长