湖北省鄂州市2025-2026学年九年级下学期4月份中考模拟练习语文试题（含答案）

PAGE22026年4月份中考模拟练习语文试题班级将开展“青春逐梦·强国担当”系列专题学习活动，快来参与吧！活动一：爱主持，展示青春风采（积累与运用20分）小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。青春如光驱散迷茫，似浪不惧险阻。十五岁的我们风华正茂，在校园里共享天伦之乐，行囊中装满“志存高远，脚踏实地”的期许。中华文化源远流长，先辈们用理想与坚守铸就民族脊梁，我们当铭记其功绩，传承红色血脉，摒弃浮躁安逸，以饱满热情拥抱学习，以锲而不舍之态直面挑战。逐梦路上有平川亦有险滩，志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______。我们要心怀家国、笃行不辍，不辜负韶华、不违背初心，用奋斗书写青春华章，以少年之力扛起强国担当。1．（3分）请你为主持词中的加点字注音。①摒弃（） ②好高骛远（） ③不辍（）2．（3分）请你选出画横线的成语使用不恰当的一项是（）A．天伦之乐 B．源远流长 C．锲而不舍 D．泰然自若3．（3分）请你根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；____________________4．（3分）下面是小雨用AI为“在行走中寻找青春坐标”演讲活动制作的宣传海报，你认为哪一张更贴切，请说明理由。5．（8分）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。站在时代的潮头，我们听见千年的回响——那是李白面对坎坷仕途，仍豪迈高歌“长风破浪会有时，①_________”[《行路难》（其一）]的旷达胸襟；那是范仲淹心系天下，立下“②_________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的崇高抱负；也是他戍守边塞，面对忠孝难全，发出“浊酒一杯家万里，③_________”（《渔家傲·秋思》）的深沉慨叹；那是苏轼虽近暮年，仍壮志凌云，高呼“④_________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的万丈豪情；那是辛弃疾渴望收复失地，誓言“了却君王天下事，⑤_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的满腔热血；那是文天祥兵败被俘，舍生取义，以“人生自古谁无死？⑥_________”（《过零丁洋》）明志的凛然大义；那是少年英雄夏完淳抗清殉国，诀别故乡，含泪发问“无限山河泪，⑦_________”（《别云间》）的家国情怀；那是巾帼志士秋瑾投身革命，豪情不让须眉，疾呼“身不得，男儿列，心却比，⑧_________”（《满江红·小住京华》）的凌云壮志。个人的每一份坚守、每一次奋起，都与家国命运紧紧相连。活动二：会研读，感受青春力量（阅读与鉴赏45分）（一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。摘录一：病起书怀〔宋〕陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。天地神灵扶庙社③，京华父老望和銮④。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注释】①江干：江边。②阖棺：盖棺。③庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。④和銮：天子的车驾。摘录二：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉（A）？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也（B），必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣（C）。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自《曹刿论战》）摘录三：薛广德，字长卿。及为三公，直言谏争。始拜旬日①间，上②幸甘泉，因留射猎。广德上书曰：“窃③见关东困极，人民流离。陛下日撞亡秦之钟听郑卫之乐臣诚悼之。今士卒暴露④，从官劳倦，愿陛下亟反宫，思与百姓同忧乐，天下幸甚。”上即日还。（节选自《汉书·薛广德传》，有删改）【注】①旬日：十天。②上：指汉元帝。③窃：谦辞。④暴露：指军队蒙受日晒雨淋。6．（2分）【批注】诗中“__________”一句直抒胸臆，令人动容，它所蕴含的精神在曹刿身上也得到体现。7．（2分）【随感】尾联借夜半阅读诸葛亮《出师表》，表达了诗人__________的情怀。8．（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。①间：__________ ②狱：__________③及：__________ ④反：__________9．（3分）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。小信未孚，神弗福也。10．（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。陛下日撞亡秦之钟听郑卫之乐臣诚悼之。11．（2分）【理解】下面是小雯对摘录二中三处画线虚词表达的语气及对人物的理解，你认为不正确的一项是（）A．“焉”字表疑问，乡人极力劝说曹刿不要参与当权者的事，表现了乡人对曹刿的深切关心。B．“也”字表陈述，鲁庄公将战争胜利的希望寄托在祈求神灵保佑上，表现了他的目光短浅。C．“矣”字表陈述，曹刿在阻止庄公冒进后，等到有利时机同意击鼓冲锋，表现了他遇事果断。12．（3分）【反思】小雯认为曹刿与薛广德虽身处不同时代，但都展现了士人的风骨。请你从“以民为本”或“勇于担当”中任选一个角度，结合选文的具体内容，分析他们的共同之处。（二）小雯邀请你一起探究实用类文本的阅读方法。在追梦奋斗中书写青春华章①2026年米兰—科尔蒂纳冬奥会，用冰雪运动的激情再次点燃世界。赛场上，年轻运动员驰骋雪道、逐梦冰场，以速度与力量诠释生命之美；赛场下，亿万青少年以运动为乐、以拼搏为荣，在奔跑与锤炼中绽放青春光彩。因此，冬奥盛会告诉我们：青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重。②青春的成长，始于运动的磨砺。体育承载着强健体魄、塑造人格、凝聚精神的重要使命。冬奥会赛场上的健儿，无一不是长期训练、挑战极限的勇者。冰刀划过冰面的痕迹，雪板飞跃坡道的弧线，既是竞技的展示，更是坚持与自律的见证。对于青少年而言，运动不是课余的点缀，而是成长的必修课。它强健我们的筋骨，磨炼我们的意志，让我们具备直面困难的勇气与永不服输的底气，所以青春因运动而蓬勃。③____________________。冬奥精神的核心，是永不言弃的奋斗。赛场上没有永远的赢家，却永远有迎难而上的追梦者。摔倒了重新站起，落后了奋力追赶，每一次突破自我，都比赢得奖牌更具价值。青春的赛道亦是如此，学习中的难题、成长中的挫折，如同冰雪赛道上的障碍。唯有秉持坚韧不拔、奋勇争先的精神，脚踏实地、刻苦努力，才能跨越阻碍，抵达理想的彼岸。青春的意义，从来不是安逸等待，而是在不断拼搏中超越自我，故而青春因奋斗而闪光。④青春的高度，立于担当的升华。青春的舞台，不只在书本与教室，更在每一个需要责任与担当的地方。从为国争光的运动员，到默默奉献的青年志愿者；从坚守岗位的建设者，到热爱体育、传递正能量的普通青少年，无数人以行动诠释着责任与担当。个人的梦想只有与时代同频、与家国相连，才能拥有更广阔的舞台。新时代青年，当以体育为纽带、以奋斗为阶梯，把小我融入大我，让青春在奉献与坚守中升华，这就是青春的最高境界——因担当而厚重。⑤所以，青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重。因为真正的青春，从来不是肆意挥霍，而是在运动中成长、在奋斗中闪光、在担当中绽放。愿我们以运动为翼，以拼搏为桨，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代青年最好的成绩，书写属于我们这一代人的精彩华章。更希望每一个全力以赴的人，都能坦荡地为自己喝彩。13．（2分）本文的中心论点是什么？14．（2分）请在第③段开头补写一个句子。15．（3分）请为第②段“青春的成长，始于运动的磨砺”补充一个恰当的事实论据。（三）小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。永远做个追光的孩子宋雨霜①我家在山沟西面，小学在东面。出村口，沿着小路到了大路，顺着小河一直往东，走上约一个小时就到小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多，令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子。②太阳在院坝里洒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊。伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快步走到学校。③我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在走廊上读书，抬头看着太阳越爬越高，有些晃眼睛了，便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字也变得迷离起来。④轮到我们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔得很，像是给操场铺上细软的薄毯，那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有时我看这些跳舞的阳光，竟会发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来。有时我和小伙伴打闹，相踩对方的影子，一个踩，一个躲，真是童趣无穷。⑤太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳又偏到我回家的方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许，太阳也和我一样上了一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我走在回家的路上，肚子里咕噜噜响着。⑥不知从何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，觉得今日过了就不会再来，我好像在落山的太阳里明白了些什么。⑦哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪，我仿佛一夜间长大了，我越发珍惜起每一天的日子来，认真地读书写字，认真地放牛、做家务。⑧很快到了六年级，我们下午要补上一节课才能回家。⑨等我走到校门口的河堤上张望回家方向，太阳仿佛已经先我走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我还得回家吃爷爷奶奶给我留在锅里的饭，然后写作业呢。是的，我跑得飞快，想比太阳先回家。上学的路上，我也飞奔起来，我想早点到校多背课文，再检查数学题目，我想考得更好，去城里读中学。就这样追着太阳上学放学，很快我迎来了小学毕业。⑩我坐着汽车离开了镇上，那天没有阳光，阴沉沉的。我有些闷闷不乐，太阳也不来送送我，真不够意思。等我到了城里，一轮明晃晃的太阳冲我嘻嘻地笑着，仿佛在说“雨儿，欢迎你来到城里生活”。我开始了在城里追光的学习和生活。在人民中学的日子，那些从树梢上升起的朝阳，那些生机蓬勃的朝阳，那些酡红如醉的夕阳，陪我度过了一段难忘的青春。⑪我不知道太阳会不会变老，反正我是长大了。后来偶然读到了林清玄的文章，他也曾追逐太阳，想要跑赢光阴，令我感触不已。我想到了儿时的自己，那个追着太阳奔跑的孩子。现在，我明白了，人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学，想要跑进城市读书。⑫跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的心。跑过忧伤和黑暗，我跑进了一个叫作文学的世界，渴望用稚嫩的脚步留下点点印记。有时懈怠沉闷，我就想起追光的日子，它们在我心里照出一片神奇光明的天地，我在光束下跳着舞，心情也变得灵动起来。⑬这些年我回到老家，自然而然地仰望尖山子和白溪盖山头，它们是太阳与我见面和告别的地方，凝望它们，我仿佛又看见了那个曾经追着太阳奔跑的小女孩，那个皮肤黑黝黝的清瘦的小女孩。⑭我在生命的旅程中时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着。我愿永远做个追光的孩子，向着爱与暖的所在奔去。16．（3分）本文以“追光”为线索，按时间顺序展开叙述。请结合文中内容，梳理作者的“追光”经历及情感变化，完成表格。时间段“追光”的具体表现情感童年时期早晨①__________；下午追着落日回家，体会时间的流逝；六年级时奔跑着学习，争取进城读书的机会。天真烂漫而略带惆怅少年时期离开乡镇到城里求学，继续在朝阳与夕阳中生活。②_________________青年时期③_________________________________________偶有懈怠但依旧坚定执着成年后回望故乡山头，怀念儿时追光的自己。怀念感悟而豁达17．（3分）批注是深度阅读的重要方法，请结合语境，自选角度，对下面的句子进行批注赏析。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快步走到学校。18．（3分）“太阳”这一意象在文中反复出现，请结合文章内容，简要分析“太阳”在文中的作用。19．（3分）结合文章和链接材料，谈谈你对标题“永远做个追光的孩子”的理解。链接材料：本书作者宋雨霜是来自武陵山的土家女子，出生和成长于长满芭茅花的山野。面对父母离异、留守乡村等成长的困境，迎难而上，努力拼搏，研究生毕业后成为大学教师。（四）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》。①青春终于胜利了。这是他第四次死里逃生，在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他一眼。③“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”他用手指敲着窗户，轻声地说。④母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。⑤但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。【前后勾连】20．（2分）选段中说的“第四次死里逃生”，对应保尔成长之路的哪一个阶段（）A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争【精读探究】21．（2分）保尔与雀儿对话、无力发笑的细节，体现了他怎样的内心世界？22．（2分）选段结尾保尔一心想回到大城市、投身工业生产，结合整本书说说，保尔的每一段成长经历及其选择的道路，给了你怎样的启示？【联读迁移】23．（2分）品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（节选自《艾青诗选》）活动三：乐分享，追逐青春梦想

（表达与交流55分）24．（5分）专题学习活动即将结束，班级举行“名著中的青春偶像”阅读分享会。请你从下列名著人物中选择一位，结合名著内容，写出推荐理由。A．“红小鬼”《红星照耀中国》B．少年保尔《钢铁是怎样炼成的》C．青年鲁迅《朝花夕拾》D．王冕《儒林外史》25．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。任务一：没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。请将“在______中绽放”补充完整，写一篇记叙性文章。任务二：习近平总书记指出：“要有识变之智、应变之方、求变之勇。”又强调：“做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。”成长之路道阻且长，有人心浮气躁、好高骛远，终在空想中一事无成；有人因循守旧、不思进取，在徘徊中原地踏步；也有人严谨务实、勤于自省，既不盲从跟风，也不墨守成规，以扎实态度深耕细作，以创新勇气突破自我，在沉淀与反思中不断成长。上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：为人要务实笃行，不好高骛远；做事要严谨细致，不浮躁敷衍；求学要勇于创新，不墨守成规；成长要勤于反思，在自省中不断完善自我。请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。2026年4月份中考模拟练习语文试题参考答案1.（3分）bìnɡwùchuò（每空1分）2.（3分）A3.（3分）示例：面对失败，从容淡定，不气馁，不妄自菲薄。（句式相同,内容形成对比,意近即可）4.（3分）示例一：图1更合适。该海报主体画面是一个行走的蓬勃少年的姿态，直观展现“在行走中”的动态感，契合主题中“行走”这一关键词；周围散落的书籍、篮球等元素，代表着青春时期典型的生活场景，与“寻找青春坐标”相呼应；暗示青春在多元经历中探索。示例二：图2更合适。该海报主体画面是一连串通向远方的脚印，直观展现“行走”的动态过程，契合主题中“行走”这一关键词；右上角的指南针象征着方向与指引，与“寻找青春坐标”相呼应；传递出不断探索、前进的意味。（意近即可）5.（8分）直挂云帆济沧海先天下之忧而忧燕然未勒归无计会挽雕弓如满月赢得生前身后名留取丹心照汗青谁言天地宽男儿烈（每句1分；每句错、增、漏1字扣05分，错、增、漏两个字及以上0分）6.（2分）位卑未敢忘忧国（有错、增、漏字扣0.5分）7.（2分）忧国忧民（忠贞报国）（意近即可）8.（4分）①参与②案件③等到④同“返”，返回（每空1分，意近即可）9.（2分）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福的。(关键字翻译正确，1分;句意大体相近，2分)10.（2分）陛下日撞亡秦之钟/听郑卫之乐/臣诚悼之（每断对一处1分;每多断一处扣1分,扣完为止）11.（2分）A12.（3分）示例一：曹刿认为作战的根本是取信于民，强调百姓的重要性；薛广德劝谏汉元帝心系百姓，体恤关东困苦流离的民众，二人都把百姓放在重要位置，体现以民为本的思想。示例二：曹刿身为平民，主动进谏、指挥作战，为国分忧；薛广德身为大臣，直言劝谏皇帝停止射猎、心系天下，二人都勇于担当，以国家安危为己任。（能结合内容分析，意近即可）摘录三参考译文：薛广德，字长卿。等到他做了三公（的高官），（总是）直言进谏争辩。刚被任命（为御史大夫）十天左右，皇上（汉元帝）驾临甘泉宫，于是留在那里射猎。薛广德呈上奏章说：“我私下看见关东地区困苦到了极点，百姓流离失所。陛下每天撞击亡秦的编钟，听赏郑卫之地的靡靡之音，我实在为此感到悲痛。现在士兵们在野外蒙受日晒雨淋，随从的官员劳累疲倦，希望陛下赶快回宫，想着和百姓同忧同乐，（那么）天下就非常幸运了。”皇上当天就回宫了。13.（2分）青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重。（摘录原句作答即可）14.（2分）青春的光芒，成于奋斗的坚守（句式同前后段首句，意近即可）15.（3分）示例：苏翊鸣为追逐冰雪运动梦想，日复一日在雪道上刻苦训练，在运动中磨砺出坚韧意志，最终在冬奥赛场上为国争光，在运动的磨砺中实现了青春成长。（其他运动员例子亦可）16.（3分）①追着太阳上学，与太阳赛跑，在阳光下嬉戏、打扫校园；②难忘、充满期待；③在文学世界中追逐梦想，以儿时追光的经历激励自己（每空1分，意近即可）17.（3分）示例1（词语运用）：“露”“蹭”两个动词，细腻写出太阳慢慢升起的过程，赋予太阳孩童般的俏皮感，生动表现出“我”对太阳的喜爱和急于赶到学校的童真心情。示例2（修辞手法）：运用拟人，将太阳人格化，“蹭出来”“诱惑”写出太阳的灵动俏皮，体现出“我”上学路上的愉悦与急切，充满童趣。（选择角度1分，表达效果2分，意近即可）18.（3分）①线索作用：串联起作者童年到成年的经历，使文章结构严谨；②象征作用：象征光明、希望和理想，追光就是追逐理想的过程；③情感载体：承载着作者对童年的怀念、对成长的感悟和对理想的坚守。（答出一点1分，答出两点即可的满分）19.（3分）①“光”指阳光，也指理想、希望与温暖，“追光的孩子”是始终坚守初心、追逐理想的人；②作者儿时追光懂珍惜、勤努力，成长中克服困境，坚持求学和文学梦想；③标题体现作者坚守初心、执着追光的人生态度，也启示我们要永远向着美好前行。（答出一点1分，答出两点即可的满分）20.（2分）D21.（2分）体现出保尔大病初愈后对生命的热爱、内心的乐观豁达，即便身体虚弱，仍保有对生活的温情与趣味。（意近即可）22.（2分）示例：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。（其他言之成理的答案亦可酌情赋分）23.（2分）示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。（意近即可）24.（5分）示例一：推荐A.①“红小鬼”要强、自尊、有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②“红小鬼”勇敢、乐观、不怕困难。“红小鬼”大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③“红小鬼”认真负责。拦住彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍被抹黑。示例二：推荐B。①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。少年保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来。②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。示例三：推荐C。①心怀感恩，重情重义。青年鲁迅始终铭记身边人的善意，长妈妈虽然没有文化、恪守旧规矩，却记挂着他的心愿，为他买来心心念念的《山海经》，多年后他写下《阿长与<山海经>》，字里行间满是对长妈妈的怀念与感激，尽显温情本色。②勇于反思，坚守本心。在《五猖会》中，他回忆儿时被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与痛苦，反思封建教育对儿童天性的束缚；面对旧礼教的虚伪与残酷，他在《二十四孝图》中批判“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的荒谬，不随波逐流，始终保持清醒的认知。③勤奋好学，追求进步。青年鲁迅离开绍兴前往南京求学，在《琐记》中记录了自己对“进化论”思想的探寻与接纳，始终保持对知识的渴望，不断充实自己，为后来的思想觉醒与文学创作奠定了