高二上英语教学工作计划6篇

高二上英语教学工作计划6篇高二上英语教学工作计划篇1

主要目的和任务是：完成模块7-8的教学任务，做好水平测试复习稳固工作。具体任务为，稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力;进展智力，培育自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为如今的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;如今对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利沟通的能力。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。

一、所教班级学生现状分析:

本学期我所任教高二两个文科班一个理科班。文科班的学习气氛相对较差，本学期对文科班的绝大部分同学的学习目标是顺利通过水平测试。理科班除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

二.教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力;进展智力，培育自学能力。争取在原有基础上有所提高。

三.本学期的教学内容及方法

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让冗杂问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。

4、培育学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到常常催促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

四、课时支配

1.选修模块7、选修模块8教学内容，共8个单元，每单元9-10课时。

2.教材重组：

课时1：welcometotheunit、newwords

课时2：extensivereading

课时3：intensivereading、languagepoints

课时4:：intensivereading、languagepoints

课时5：wordpower

课时6：grammar

课时7：grammarexercise

课时8:：task、listening

课时9:：project

3.5月下旬到6月上旬水平测试复习模块1-5。

高二上英语教学工作计划篇2

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力;进展智力，培育自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、教学重点

1、加强基础学问的训练，留意词汇能力的培育，帮助学生理清语法规则，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用能力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间

距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培育学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批判的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超〞的学习气氛。

10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的兴趣以及英语学习的信念。

五、课题讨论

高中英语报刊阅读的综合讨论

六、论文撰写

培育平行班学生英语自主学习能力的策略讨论

计划：通过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高二上英语教学工作计划篇3

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，主动进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。

二、具体措施：

1、师德方面

我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时到处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好"两头"，采纳"兵教兵"的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加商量，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

高二上英语教学工作计划篇4

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习能力进展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a〕本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b〕学生在学习策略和情感看法方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意学问的积累和稳固。

c〕在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际能力。同时培育自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a〕让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。

b〕仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

c〕实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

d〕关注学生的情感，营造宽松、x、和谐的教学气氛。

e〕在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

f〕常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

g〕加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的x，到达的教学效果。

高二上英语教学工作计划篇5

一、所教班级基本状况

本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和把握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的潜力;独特注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时支配

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最终二周左右进行考前复习。

四、主要措施

(一)教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。具体来说：

1、加强学的讨论，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良好的作业习惯干净、独立完成，把握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)专心思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能互相代替。

词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下:1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，精确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。

6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。仔细讨论新教材，在群众备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周相互听评课活动，互相取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了支配好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。

高二上英语教学工作计划篇6

为了有效地做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，依据现行课堂指导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下。

一、本学期的指导思想

以学校工作计划为指导思想，培育学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础薄弱的现实，坚持“基础多质、双基础多质、改善学法、激发兴趣、提高能力〞的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。

1.要面向全部学生，留意每个学生的感受，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信念，在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创新精神。

2.突出学生主体，敬重个人差异，让学生在教师的指导下建设学问，提高技能，磨练意志，主动思索，彰显独特，进展心态，开拓视野。

3.让学生在英语使用中学习英语，让学生成为gooduser，而不是leon。让英语成为学生学习生活中最有用的工具，不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简洁而胜利的乐趣。约翰肯尼迪(johnkennedy，学习)高二英语不仅重视基础学问的考查，还强调能力的敏捷运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终把握基础学问，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成果。

二、学生情景分析

从上学期期末考试状况来看，有以下三个问题。

思想和看法上出现放松或放下的现象，不读也听不懂，不能理解，导致破罐子破摔的现象。

基础学问不扎实，敏捷运用语言的技能比较弱。