中学英语教研工作计划5篇

中学英语教研工作计划5篇中学英语教研工作计划篇1

一，加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率;优化作业布置，提高批改质量。通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。

二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。本学期开展的7--8次教研组、备课组活动中，每次学习必需定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习二期课改新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发觉的问题进行整理，主动探讨解决问题的良策，准时共享行动讨论的结果。结合公开课的教学沟通、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。

三，优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教育处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参加随堂听课活动，之后准时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改良，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将依据课题推动的要求，结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果)，开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出有用的、为学生服务的好课。

四，关注学优生和学困生，适时予以救援。组织学生分年级参与丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、观赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在掌握好作业量的前提下，提倡教师依据学生的实际状况精选习题。能依据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，教师在自主、仔细批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。

五，开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。

六，加强课题讨论与课堂教学的整合。目前，全国教育科学规划教育部规划课题体验学习与语感形成母语教学试验的子课题基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培育途径讨论已进入结题阶段。通过讨论，教师的教学观念有了转变，教师的教学方式有了改良，教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题讨论与课堂教学的整合，形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。将已经获得的讨论成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。

中学英语教研工作计划篇2

随着新一论课程改革步法的进行，教研活动显得越来越重要了。新课程标准对教师提出了更高的要求。同时，对教师更具有时代性的挑战。那么，在新教材面前，我们应当如何进行教学活动呢？这是值得我们深思的问题。新教材给我们的课堂教学注入了新的活力，提供了敏捷多样的、贴近学生生活实际的、丰富多彩的教学内容，强调了英语口语交际的重要性，注重了任务型教学法的指导。提倡在教学中合理运用教材，而不是死板教条的教教材。在用教材时，提倡要合理调整教材结构，对教学内容要进行敏捷的整合。做到教学内容要尽量与学生实际生活相贴近，与学生实际英语水平相吻合。在实际课堂教学中，教师应以指导学生探究学习、合作学习、自主学习和任务型学习为主要学习方式。因此，教师的教学工作以及教研组工作就要紧紧围绕有利于学生学习进展进行。鉴于以上教学的需要，本学期英语教研组拟定从以下几个方面开展教研活动。

一、加强教师自身的专业理论学习，提高业务教学水平

丰厚的英语理论学问是我们进行教学工作的有利保障。同时，也是我们教师提高教育教学质量的法宝。要想传授给学生的学问，教师自己首先具备丰富的专业学问。因此，组织好本组教师学习业务理论学问是很有必要的。本学期计划在教研活动时，仔细组织教师学习与学科有关的专业理论学问。着重学习《初中英语教学法》中的任务型教学法和任务型学习法；英语合作学习法；探究学习法和自主学习法等有关的理论书籍和刊物。为了转变过去对学生学习的评价方式，使教师能够具综合素养的备新的评价能力，全方位对学生综合素养进行客观公正的评价，要求本组教师利用课余时间，自修《初中英语教学评价》理论书籍。为了适应新课程的要求，确保课堂教学实效，利用组内活动仔细组织学习《宁夏二期课堂教学质量工程》标准的要求、《宁夏教育》以及《中小学英语教学与讨论》等刊物。努力提高自身的业务理论水平，更好地适应新课程教学要求。除此之外，要求各任课教师仔细研读各年级新课标教材和《英语新课程标准教师读本》明确各年级英语学习目标。把三维教学目标和二期工程的各项目标扎实地落实到实际教学中去。争取全体英语教师早日能够达标。

二、进一步深化英语组讨论的课题，强化校本课程资源的开发利用和讨论

要想提高全体学生的英语水平，教师必需作一个讨论型的教师，加强教学讨论。依据新课程标准和我校学生的实际状况，本教研组拟定继续把《初中英语口语任务型教学模式》确立为教学讨论项目。以市级骨干教师罗少礼同志为本课题的主要负责人，以县级骨干教师李翠琴同志，青年教师贺光锋同志、张蓉同志、丁小红同志为课题组成员，计划本学期在本校的六、七、八、九年级学生中进行试验讨论。并写出各年级阶段性讨论成果。具体支配是：丁小红、张蓉同志负责撰写七年级教学讨论成果，李翠琴同志负责撰写八年级教学讨论成果，贺光锋同志负责撰写九年级教学讨论成果，罗少礼同志负责撰写“初中英语口语任务型教学〞的讨论成果。加强校本课程讨论，拟定在每次教研组活动时，指定一位教师就教学中存在的某一问题提出并做专题发言，阐述自己的观点，大家共同商量，共同讨论解决方法，取其精华，去其糟粕，实行最正确方法，应用于课堂教学实践中。

三、加强教学案例备写的监控

要求本组教师仔细备写本学期所教班级的英语教学案例。计划开学初组织教师仔细研读各自所用的教材，理清教学思路。把握各年级教材的重、难教学点。编写适合自己课堂教学的、有使用价值的教学案例。提倡采纳任务型教学模式备写教学案例。每周三定为教研组活动日，并有组长监控检查教案，同时作好细致纪录，以便为期末学校考核提供详实可靠的第一首资料。对教案中出现的问题，准时与教师商讨解决。作好青年教师在备写教案、组织课堂教学等方面的指导工作。帮助他们在教学上逐步走向成熟。依据各教师备写教案的质量，评出不同的等次，推广一些具有教学使用价值的案例，在组内进行沟通学习，取长补短。抓好本学年度的继续教育工作和毕业班的考试工作。

四、开展丰富多彩的三课活动

为了激励教师的教学热情，调动教师的教学讨论主动性，拟定本学期在本组开展做课、讲课和评课活动。每人做一节优质课，讲一节优质课和参加全组的评课活动。要求人人参与组内的优质课讲课活动不少于一节。参加听课活动15节。依据我校实际状况拟定于3月下旬与4月上旬先在组内进行。然后推选2名教师参与全校优质课评比活动。仔细组织好各年级学生主动参与上级部门和我校的个类竞赛活动。上好电教课，主动提倡多媒体教学。充分挖掘教学资源，丰富课堂教学内容。

中学英语教研工作计划篇3

一、工作重点：

以“任务单为载体的小组合作学习〞课堂变革为核心开展教学的实践与讨论，提高教学质量。

二、工作目标：

组织有针对性的教研活动，通过活动让老师们将“基于学情、学为中心〞的教学方式变为自己的基本教学方式。收集胜利教学课例，让老师们通过互相的学习，取长补短，提高课堂教学水平。

三、主要活动：

1、加强各年级备课组教研活动的管理。

(1)每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七年级以听说课教学为主；八年级注重如何深挖教材的内涵，让学生做到学以致用；九年级讨论如何利用分层教学优势应对新英语学业升学考试系统。

(2)做好备课组命题工作。做好单元检测的分工、命题，通过检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进行准时的分析，优化下一阶段的教学。

(3)三个备课组各开展一次主题教研活动，本组的各校区老师均要参与。

2、关注年青教师的培育和成长。本学期英语组增加了孙盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教师，分别由吴佩瑶、林丽、林若谷老师担任她们的教学指导师。通过师徒结对的形式帮助两位老师站稳讲台。除了两位新教师外，英语组还有几位教龄五年内的教师，本学期还要创造条件，鼓舞年轻教师通过参与教研活动的形式，提高教育教学水平。

3、开展高质量的校本教研活动。

〔1〕以“任务单为载体的小组合作学习〞课堂变革为核心开展七年级的校本教研活动，做好主题研讨活动的'整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

〔2〕以“新常规·精品百课评比〔教学设计〕〞评比为契机，开展全组的教学设计评比，鼓舞青年教师通过备课磨课打造高效课堂，提高自己的教学能力。

〔3〕开展组内的命题培训，促进年轻教师尽快学会科学地命题。

〔4〕深入三个年级段四个校区进行教学调研，通过听课和座谈等方式了解本组老师新课程课堂教学方式转变落实状况，让老师们将“基于学情、学为中心〞的教学方式变为自己的基本教学方式。

〔5〕设计好基于初中生英语学科核心能力的应用性拓展课程架构，引导教师关注学用结合，培育、激发学生的学习兴趣，让英语真正成为学生今后生活和学习的一个工具。指导好市级教研基地学校开展相关的讨论与活动，努力吸引更多的学校开设英语应用性拓展课程。

中学英语教研工作计划篇4

一、指导思想：

依据校长室的精神，我们英语教研组将仔细落实课程标准，着力提升课堂效能，减轻学生过重负担。贯彻校长“不放松不过分〞的理性的看法，将各条要求落到实处，为学生提供最优质的服务。

二、具体工作：

1、仔细学习新课标，树立课程的意识。了解课程标准提出的五项原则和四个想法点，常常对比自己的教学理念与方法，力求跟上课程标准的理念。

2、继续以“依托现代教育技术，进展学生学习素养〞的课题来推动教学。我校大部分班级已经添置的硬件设备，我们应当充分利用这些设备更好的辅助我们的教学工作。本学期将在二年级中进行课题讨论。备课组活动提倡“行动讨论〞，一个年级定一个课题，通过一位老师实践反思后、由另一位老师再对此内容进行实践、再反思、以此类推。在平常的教学中也应如此，资源共享，但不是简洁的“照搬〞，而是在他人实践的基础上反思后进行改良并再次实践。针对上学期的缺乏之处，严格要求自己，规范教学流程的各个环节。总之，每一位老师必需主动参加到教学的讨论中。

3、依据上学期《教师课堂教学改良计划和实施记载》，在学习推选出的去年优秀记载的一些范例的基础上，实事求是地进行填写，积累平常教学中的一些改良，做到优化自己的教学，让学生受益。也为课例的攥写积累资料。

4、主动参加新区、学署组织的活动。利用电教资源，在教研组活动时观摩二期课改的课堂实录。使每位教师都明确，二期课改不仅仅与新教材有关，关键是观念与教学的方式方法。正确对待新区的调研。以此催促自己、推动自己。

5、强化优化我校有着优良传统的“校本教研制度建设〞。我们要充分表达校本教研以教育部门为引领、以教师为主体，以行动讨论为重点，准时、扎实、有效地解决教学实践中的问题。使教师通过教研活动真正能有所收获。

6、继续落实学校制定的关于《落实市教育工作会议精神，端正办学思想，减轻学生过重负担的重新规定》，坚决执行规定中的全部条例。精选习题，不出难题偏题，照看大多数学生的学习能力。明确各年级各学科的教辅材料与作业本，凡是老师布置的作业都应当仔细批改。对于辅助的教材，老师可以依据自己班级学生的能力，有针对性的选择一些练习。

7、加强与外教的联系，相辅相成，使学生有所收获。

中学英语教研工作计划篇5

一、指导思想

依据《新课标》，从我校学生的实际状况出发，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，帮助学生形成完好清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力,高二阶段，要在搞好平常教学的同时，催促学生统筹支配好时间，要细心做好学生的思想工作，形成心情安全感，健全学生的人格，树立学生的自信念，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

二、现状分析

学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得a，多得分，这也确定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够主动指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二困难的时期，增添高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施

1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注重对学生实行心情安全感教育，健全学生的人格，培育学生的能力，树立学生的自信念，充分爱护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习看法和学习的主动性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格根据计划进行教学，避开教学的盲目性和随便性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，互相取长补短，力争取得满意的成果。

3、主动参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改良自己的教法，提高教学效果。注重对学生的学法指导，诲人不倦，仔细加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。

4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，细心选择试题，分级训练，特殊是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、能力和精确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能快速适应高中英语的学习。

本学期每周预备进行一次完形及阅读训练(一节课)。

5、依据高二阶段的状况，指导学生制定可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言学问，并留意准时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。

6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。

7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。

8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习肯定采纳先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题状况进行充分分析和讨论的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学肯定要做到严(严格)、细(认真)、实(实在)才有效果。

9、继续抓好学生的规范高二年级要继续抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范，比方书写的规范、作业的规范等

10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学状况，以便准时改良。

四、高二年级学生竞赛、教学讨论课和集体备