七年级下册课外古诗词诵读课件

R·七年级下册课外古诗词诵读诗词课题总览竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）晚春（韩愈）竹里馆王维作者简介

王维（701—760），字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为山水田园派的代表人物。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。诗句解读竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。幽深的竹林。篁，竹林。与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。嘬口发出悠长清越的声音，类似于打口哨。这里指“幽篁”。【句解】

独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边放肆地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知晓，唯有天上皎洁的月亮映照着我，殷勤地来相伴。主旨归纳这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣。重点赏析这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。春夜洛城闻笛李白作者简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。诗句解读春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。即洛阳。故乡，家乡。悄悄地飘来声音。指《折杨柳》，汉代乐府曲名。内容多叙离别之情。【句解】

阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》曲，有谁能不勾起思乡之情呢？用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。（画面中有诗歌呈现的内容且想象、合理丰富,语言生动形象）主旨归纳这首诗通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。重点赏析这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期而然地打动了许许多多的听众，这就是“暗”字的意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。春夜洛城闻笛诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者什么情感？一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想。全诗表达了作者游子思乡之苦。故园情，本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，它的形象尤其难以忘怀。诗歌写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。逢入京使岑参作者简介

岑参（约715—769），河南南阳人，唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。其诗与高适齐名，并称“高岑”。代表作品有《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等。诗句解读逢入京使岑参故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。回京城长安的使者。泪流纵横的样子。指长安和自己在长安的家园。路途遥远的样子。请求，烦劳。捎口信。【句解】

离开长安已好多天了，回头东望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。思念远方的亲人，禁不住泪水潸然而下，擦拭的双袖全都湿透了。骑在马上与回京办事的驿使相遇，一时没有纸笔，无法写信。托您给家中捎个口信，就说我一切安好。主旨归纳这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，表达了浓烈的思乡之情，同时又蕴含着渴望功名之情。重点赏析本诗的前两句说：东望我的故乡，道路遥远望不到头，两袖都被泪水沾湿了。诗人已离开长安好多天了，长路漫漫，思念亲人、故园的心情也越来越强烈。“龙钟”、“泪不干”形象地描绘了诗人无限眷念的深情神态。诗的后两句正面写相逢的场景：走马相逢，没有纸笔，顾不上写信了，就请您给我捎个口信回家报平安吧。这两句完全是行者匆匆的口气。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的柔情，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟，韵味淳厚隽永。

这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中显出丰富的诗韵，深入人心、脍炙人口。晚春韩愈作者简介

韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，唐宋八大家之首。作品收在《昌黎先生集》里。诗句解读晚春韩愈草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。指柳絮。将结束。才气、才华。知道。【句解】

花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。主旨归纳诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。重点赏析这是一首描绘暮春景色的七绝。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。

这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。短语及短语的类型一、短语的定义：

词和词按照一定的方式组合起来,就构成短语（是构成句子的语言单位。）这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“初中语文考试试题”就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。短语的类型并列短语偏正短语主谓短语动宾短语补充短语并列短语

由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词等并列组成的短语，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。有的直接组合，有的则靠连词组合。

结构：名＋名

如：报纸杂志今天或明天

结构：动＋动如：调查研究讨论并通过

类型

结构：形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

结构：代＋代如：我和他这样那样

结构：数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两类型

并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同

如：姐姐和我勤劳、勇敢、不怕苦并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序如：时间顺序：春、夏、秋、冬

大小顺序：省、市、县

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展

语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”

偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”

结构：定＋中心语（名、代）如：（祖国）大地（一个）顾客(劳动)人民（可爱的）人（我的）老师（拥挤的）车厢

结构：状＋中心语（动、形）如：[很]好看[独立]思考

[认真地]学习[更加]坚强[完全]相信[非常]认真动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系

1、定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。2、注意：前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如“他端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系

结构：动词＋宾语

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。如：敬畏生命放下包袱到北京丢下它发展生产拿起武器进行斗争骗取信任打倒反动派恢复平静爱热闹打电话下决心有幽默感做游戏写文章夸奖我打扫卫生主谓短语表示陈述与被陈述的关系

定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。名词+形容词动词名词类型：他聪明、桃花红、劳动光荣红旗飘扬、巨浪翻滚、明天星期天主谓短语表示陈述与被陈述的关系

结构：名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。如：觉悟提高思想解放老师上课阳光灿烂心情舒畅学生听讲特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材主语一般由名词或代词充当，谓语一般由动词或形容词充当补充短语起补充说明作用的成分是补语定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。补充短语起补充说明作用的成分是补语

动补短语：动+补

如：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>

形补短语：形+补

如：好<极了>热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气练习指出下列短语的结构风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）

并列偏正主谓补充并列主谓主谓偏正偏正主谓并列补充动宾偏正

练习下列全是偏正短语的一项是（）A、参观故宫轻松极了

神色慌张B、消灭敌人一片寂静抱起来

C、慢一点儿采摘果实更加坚强

D、马上出发汉语语法

小心翻阅

D练习与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（

）A、病情恶化天气变化冰雪消融动宾短语B、美化环境净化废水滋养身体一片寂静C、热爱祖国遵纪守法