XXX版二年级数学上册期末复习计划

XXX版二年级数学上册期末复习计划二年级数学上册期末复计划一.班级实际情况学生通过本期研究，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对人民币的认识，对元、角、分有了较为感性、具体的认识，学会了付钱、找钱，了解付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。在测量活动中认识了厘米和米，会进行简单的单位换算，会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在“方向与位置”和“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。重视从学生已有知识和生活经验出发来复。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选题，不搞题海。采用变换练的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的研究积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。二.复1.数与代数（1）第一单元“加与减”。（2）第三单元“数一数与乘法”。（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。（5）第二单元“购物”。.图形与几何（1）第四单元“图形的变化”。（2）第六单元“测量”。.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。二.复重.难点：.加与减.表教学目标：.经由进程复学生进一步熟练掌握100以48-16-23=13十27+10=先让学生自力做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。［设计意图］：在原来的基础上进行发展练，让学生灵活运用学过的知识，在体验研究成功的同时发展思维的灵敏性，培养研究的自信心。三.实际应用.完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。.小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下XXX比XXX少跳了几下？XXX和XXX一共跳了几下？(3)你还能提出什么问题，并列式计算。［设计意图］：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。.课堂总结。.随堂练。第二课时“表„„［设计意图］：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。.发展练。.倍数干系的应用题。先复倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。.交流反馈。.比一比看谁算得又对又快。学生独立完成99页第1题然后校对。［设计意图］：在原来的基础上进行发展练，让学生灵活运用学过的常识，在体验研究成功的同时发展思维的灵敏性，培养研究的自傲心。三.实际应用.独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。先在小组内轮流提出题目并解决。全班交流反馈。（教师多面向研究有困难的学生，多给他们一些机会。）.102页的16题。（1）读题，帮助学生理解题意。（2）学生同桌合作设计配花方案。（3）全班交换。鼓励学生办法的多样性。重视让学生用本人的语言对题意进行描述，说说本人是怎样想的。［设计意图］：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作.交流能力。.课堂总结.随堂练。第三课时“米和厘米.图形的变化”的复教学3.在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点.难点：.建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。.培养学生动手.动脑及合作交流的能力。教学准备：图，尺子等。教学过程：一.米和厘米的复.回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的常识你知道哪些？学生小组交换，回答。.表象与进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米.估计与测量（1）下面这条线段，估量一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。.完成P98图形与几何相关练［设计意图］：在形成表象的基础上进行估计与测量，发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度，强化对米的长度表象。.复图形的变换.图形的变换有哪些形式。（平移、旋转、轴对称）.完成P103第4题的练.复元、角、分.我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分.说说“元、角、分”的进率。谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1元=10角、1角=10分.复元、角、分的换算1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元„„.较大一点的人民币的换算。.以P97第7题为例复付钱的方式以及有关人民币的一些常识。.独立完成P102第14.15两题［设计意图］在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复这部分内容时，主要通过教材上的题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。四.总结这节课复了什么？你有什么收获？生自由发言。［设计意图］让学生在归纳总结中进一步加深对所学知识系统的理解，使学生对本节课的复应用题复内容：本学期学过的运用所学的常识解决实际题目以及P100－102第.7.8.9.10.11.12题复目标：能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。复重、难点：运用所学知识分析和解决简单的实际问题。过程：一.有关倍的应用题1.松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的2倍，小兔有多少只？（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍（2）学生自力列出算式并解答（3）指名板演（4）集体订正（5）总结：求一个数的几倍是几何，用乘法计算.松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，小兔有多少只？（1）先比较与第1题有什么区分再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍（2）学生自力列出算式并解答（3）指名板演（4）集体订正（5）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算.松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍（2）学生自力列出算式并解答（3）指名板演（4）集体订正（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算［设计意图］通过不同题型的对比练，加深学生对形似应用题的理解，进一步运用所学知识解决实际问题的能力。二.连加连减应用题.出示例题：合唱队原有XXX,有19名同学毕业后，又新加入12人。合唱队人数是增长了照旧削减了？合唱队现在有几何？（1）先说一说题意（2）指名说一说解题的方法：办法一：先求出19名学生毕业后合唱队还有几何人，再求出新加入12人后，现在有几何人再进行比较。办法二：先求出毕业19人再加入12人后人数是多