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文档简介
《朝花夕拾》推进课
——求学之路“读名著起码要读三遍。第一遍最好很快把它读完,这好像在飞机上鸟瞰桂林全景;第二遍要慢慢地读,细细地咀嚼,注意各章节段落的结构;第三遍就要一段一段地读,领会运用,这时要注意记忆精炼的字句。”——茅盾环节一:导入环节二:我来讲故事读完《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》这三篇文章,给你留下印象最深刻的故事是哪一个?请拿着阅读任务单上绘制的图画与大家分享画中的故事。
环节三:我来理情节
要求:1.请迅速浏览周末完成的阅读任务单,然后将各组所抽选到的资料经过小组商议后,补充到鲁迅的求学之路上。2.贴好后,请一位同学简要介绍鲁迅的三段求学经历。思考并回答下列问题:1.三味书屋的生活带给了鲁迅怎样的感受?枯燥:学习内容枯燥乏味;趣:后园;
环节三:我来理情节
思考并回答下列问题:2.在阅读《琐记》时,你发现鲁迅离开家乡到南京求学的直接原因了吗?是什么?原因:一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。
环节三:我来理情节
大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年轻,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。
好。那么,走罢!——选自《琐记》“其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。”——鲁迅《鲁迅自传》环节四:我来做探究
鲁迅先生是因为流言蜚语而离开绍兴的,那么,之后他又去了那么多学堂学习,究竟有怎样的原因呢?我们进行分组活动。请1组、2组、3组的同学分别完成以下活动:(1)第1组跳读《琐记》第
11-16自然段,找寻鲁迅离开雷电学堂原因。(2)第2组跳读《琐记》17-24自然段,找寻鲁迅离开矿路学堂原因。(3)第3组精读《藤野先生》,结合课外拓展资料,探究鲁迅离开仙台医专的原因。离开雷电学堂之因离开矿路学堂之因离开仙台医专之因乌烟瘴气;教学内容安排极不合理;学生有等级之分;学习内容脱离实际生活;迷信。内容无趣;教师懈怠迂腐;学无所获。匿名信、看电影事件;渴望寻求救国之道;通过推文艺改变国人精神,拯救其思想。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。——《藤野先生》
从那一回以后,便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。——《呐喊·自序》每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。——《藤野先生》环节五:我来话鲁迅
从《从百草园到三味书屋》中,我看见......的鲁迅;从《琐记》中,我看见......的鲁迅;从《藤野先生》中,我看见......的鲁迅;从鲁迅的求学之路中,我看见......的鲁迅;......
“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”——毛泽东《新民主主义论》作业阅读主题:对传统的反思请在课后认真阅读《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》《无常》三篇文章,并完成与之相对应的阅读任务单。
第2课古代两河流域地理位置:亚洲西部两条河流:幼发拉底河和底格里斯河气候特点:干旱少雨一、古代两河流域文明文明历程文明的奠基者:苏美尔人国家的建立:公元前3500年出现很多小国。公元前2400年两河流域初步统一在后来的1800多年里,两河流域几度统一,也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前1595年,古巴比伦王国被外族所灭。强盛时期:公元前18世纪汉谟拉比统一,建立了强大的奴隶制国家。定都巴比伦城
二、古巴比伦王国:1、时间:公元前18世纪2、人物:汉谟拉比3、建立的国家:古巴比伦王国4、汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。三、汉谟拉比法典:法典内容:《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米,上周长1.65米,底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上,故又名“石柱法”。282条,现存于巴黎卢浮宫博物馆
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