小学音乐-红眼睛 绿眼睛教学设计学情分析教材分析课后反思

《红眼睛

绿眼睛》教学设计教学内容：

歌曲《红眼睛绿眼睛》一、教学目的：1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能够准确地“唱”好四分休止符。2、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生常见的行为规范。3、根据“红灯”“绿灯”提示，学生能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。二、教学重点：

学唱歌曲并了解常见的行为规范。三、教学难点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,感受四分休止符。训练学生心里默唱的能力。2、根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。四、教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器、图片（红灯牌，绿灯牌）。五、教学过程：一、组织教学1、欢迎大家和我一起进入音乐课堂。2、谜语导入。师问：开动脑筋思考谜底是什么？生答：红绿灯。师问：红绿灯亮了分别怎么做？生简述：红灯停，绿灯行。师相机揭示课题，板书课题《红眼睛绿眼睛》。听音乐，学习节奏师边做动作边有节奏的读歌词。师根据歌词引导学生学习交通规则。师范唱歌曲，学生认真聆听。播放音乐《红眼睛绿眼睛》，师引导学生再次熟悉歌曲旋律。学习XXX0|XXX0节奏，学习休止符的停顿。采用游戏的方式，让学生遇到小黄鸭模仿叫声ga,遇到小红鸭闭嘴巴。如：gagaga0|gagaga0。老师利用打击乐器帮助学生学习打节奏，进而让学生自己学会打节奏。学习歌词有节奏朗读。讲解“0”休止符在本首歌曲停止一拍。三、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》1、师范唱歌曲，学生再次熟悉旋律。2、听唱法

要求：听一句，唱一句。难点部分重复教唱几遍。3、学生完整的歌唱歌曲两遍。师相机表扬。4、男女生赛唱歌曲。同学们老师想听一听咱们班是男生的声音好听，还是女生的声音好听。让我们男女生比赛好不好？男女生之间相互表扬鼓励。5、指名讲台演唱歌曲，要求歌唱语速不易过快。鼓励孩子上台演唱，增强孩子的表现欲望，让学生在歌唱中体现歌曲的快乐。6、分组演唱歌曲。师请“苹果队”与“西瓜队”的学生进行歌唱比赛。师相机表扬鼓励。四、音乐游戏“红灯停绿灯行”，放声歌唱与心里默唱练习1、师讲解游戏规则：当你看到红灯亮时悄悄唱给自己听，当看到绿灯亮时请放声歌唱。2、师弹琴伴奏，课件出示红灯，绿灯，学生练习默唱歌曲片段。3、课件交替出示红绿灯，师边做律动动作边引导孩子练习默唱歌曲片段。生：观察课件出示的红绿灯，模仿教师加律动动作练习默唱歌曲片段。五、音乐游戏“我来当交警”1、师：下面老师想请同学们来做一个游戏，你们想玩吗？生：想。2、师：游戏的名字叫“我来当交警”。师讲解游戏规则：请一名同学扮演小交警，请一组同学上台做小司机，当小交警举红牌时，台上小司机唱“红灯红，红眼睛......”,当小交警举绿牌时，台上的小司机按秩序回到座位，其他同学开始唱“绿灯绿，绿眼睛......”3、师弹琴伴奏，学生开始游戏活动。4、再请一组进行表演游戏。六、教师小结师：学习这首歌曲，你有什么收获？生：自由回答。师总结：感受音乐带来的快乐。休止符“0”停止一拍。遵守交通规则的好孩子。师相机板书：0休止符停一拍师：小朋友，你还知道哪些交通规则？生：指名回答。师：播放课件图片，师总结：过马路走斑马线，靠右行驶......七、律动游戏结束课堂师：同学们，让我们全体起立，跟着音乐生唱起来吧。生：起立站好。师：播放音乐《红眼睛绿眼睛》现在我们边唱歌曲，边模仿我的动作。师边唱边表演动作生：演唱歌曲并模仿老师做动作。结束语：这节课我们上到这里，同学们再见！板书设计：红眼睛绿眼睛0休止符停止1拍小学音乐一年级下册第一单元红眼睛绿眼睛学情分析本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。兴趣是学习的动力，教师应善于发现激发学生的兴趣。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。

小学音乐一年级下册第一单元红眼睛绿眼睛效果分析通过《红眼睛绿眼睛》的课堂教学，学生都能掌握四分音符与四分休止符的节拍训练，能够乐于参与节拍训练，并在此基础上能够在音乐歌曲中较好的做到休止停顿，。老师运用肢体语言，课件教学，游戏环节等多种形式,尽量增加孩子学生音乐活动的兴趣，鼓励学生多表演，多参与课堂，在课堂过程中体验音乐的乐趣，学习遵守交通规则。

本节课建立了以学为主的教学课堂学习模式，鼓励学生主动参与课堂、从中体验成功的快乐，从而使学生养成主动学习的习惯。小学音乐一年级下册第一单元红眼睛绿眼睛教材分析歌曲《红眼睛绿眼睛》选自人教版一年级下册第一单元。这是一首生动有趣的儿童歌曲。歌曲运用生动的比喻“红眼睛”“绿眼睛”，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，学生易于接受。歌曲为四四拍，由上下两个乐句构成。上句有4小节，其中第1，第2，第4小节中，各有一个四分休止符，音乐形象与歌词内容紧密结合，非常生动。活动《红灯停绿灯行》巧妙地以张嘴的小黄鸭或绿灯代表四分音符；而表示音乐停顿的四分休止符，则以闭嘴的小鸭子或红灯表示，非常形象直观，学生易于理解与接受。小学音乐一年级下册第一单元红眼睛绿眼睛测评练习一：学习XXX0|XXX0节奏，练习休止符的停顿。1：节拍练习gagaga0|gagaga0。用不同的声音练习节拍。2：拍手打节奏XXX0|XXX0，小组内检测。3：根据歌曲《红眼睛绿眼睛》歌词，打节奏训练，注意休止符的停顿一拍。二：歌曲《红眼睛绿眼睛》演唱。1：分组演唱歌曲上下句。2：练习默唱歌曲片段。3：歌曲律动游戏，边加动作边演唱歌曲。小学音乐一年级下册第一单元红眼睛绿眼睛课后反思《红眼睛绿眼睛》是一首生动，有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。我采用谜语导入的方式，让学生初步了解“红灯停绿灯行”的交通规则，引入了课题《红眼睛绿眼睛》。在对学生进行“恒拍”训练的游戏活动中，巧妙地运用遇到小黄鸭张嘴巴，遇到小红鸭闭嘴吧的方式，非常形象直观，学生易于理解与接受。为进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在本课教学过程中，让学生能够准确地休止和接唱，能与同学合作，和谐，完整的表现音乐。通过游戏的方式，过渡到休止符的感受与认识。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。本课教学的不足之处在于：音乐的统一性和美感稍显不足。在以后的教学过程中，还应该继续调整，不断完整和提高自己设计教学和课堂掌握的能力。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变。小学音乐一年级下册第一单元红眼睛绿眼睛课标分析在新课标理念的引领下，音乐课堂产生了一系列新的变化，不仅完善了课堂教学，也使音乐教学质量有了大幅度的提高，让学生更加喜欢音乐课。以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力,学生是音乐课堂上的主体，而教师是辅助学生学习知识的。教师要引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。音乐可以给人们带来情感上的享受