研究性学习自我评价

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一个学期的讨论性学习在我们的欢乐 与回味中结束了，在这段时间里，我们遇到了许多在课堂上所学不到，见不到，感受不到的新奇事物。通过这项调查讨论，我们获得了一次亲身体验和参加的机会。在商量会上我们都有不同的看法，也曾经因看法不同而争辩，但最终，我们也能够得到满足的结论。

回想当中的一段段小插曲，其中味道无法一一道来，但我们很快乐，这对于我们来说，这是一种难忘的阅历。在这次课题讨论性学习中，我与同学们一齐对“中同学追星”问题进行了深化调查。在这期间，我不仅对此次课题有了肯定的了解和熟悉，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中同学们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些问题各抒己见时，我都会在一旁主动参加大家，尽自己的责任。虽然还有所欠缺，但我信任，通过这次讨论性学习后，我的学问丰富和组织力量将会有肯定的提高！

在讨论的一年时间里，我们常常因某些问题困惑不解，但是团结在一起的我们最终战胜了重重困难，在满布荆棘的道路上，用我们辛勤的汗水和双手开拓了一条通往胜利的道路。可能我们的讨论并没有很高的水准，但是在这个讨论性学习的过程中，我们付出后，得到的是远远不能与那些物质上的高水准相比的东西，那就是丰富的阅历和讨论问题永不后退的精神，当然最重要的是我们懂得了那个流传千古的道理——团结就是力气！

讨论性学习自我评价2

讨论性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和同学的实践与体验。因此，需要注意以下几项详细目标：

1、获得亲身参加讨论探究的体验

讨论性学习强调同学通过自主参加类似于科学讨论的学习活动，获得亲身体验，逐步形成擅长质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的主动看法，产生主动情感，激发他们探究、创新的欲望。

2、培育发觉问题和解决问题的力量

讨论性学习通常围绕一个需要解决的实际问题绽开。在学习的过程中，通过引导和鼓舞同学自主地发觉和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查讨论，得出结论并进行成果沟通活动，引导同学应用已有的学问与阅历，学习和把握一些科学的讨论方法，培育发觉问题和解决问题的力量。

3、培育收集、分析和利用信息的`力量

讨论性学习是一个开放的学习过程。在学习中，培育同学围绕讨论主题主动收集、加工处理和利用信息的力量是特别重要的。通过讨论性学习，要关心同学学会利用多种有效手段、通过多种途径猎取信息，学会整理与归纳信息，学会推断和识别信息的价值，并恰当的利用信息，以培育收集、分析和利用信息的力量。

4、学会共享与合作

合作的意识和力量，是现代人所应具备的基本素养。讨论性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使同学学会沟通和共享讨论的信息、创意及成果，进展乐于合作的团队精神。

5、培育科学看法和科学道德

在讨论性学习的过程中，同学要仔细、踏实的探究，实事求是地获得结论，敬重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学看法和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

6、培育对社会的责任心和使命感

在讨论性学习的过程中，通过社会实践和调查讨论，同学要深化了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关怀国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐进展，形成主动的人生看法。

讨论性学习自我评价3

一个学期的讨论性学习在我们的欢乐 与回味中结束了，在这段时间里，我们遇到了许多在课堂上所学不到,见不到，感受不到的新奇事物。通过这项调查讨论，我们获得了一次亲身体验和参加的机会。在商量会上我们都有不同的看法，也曾经因看法不同而争辩，但最终，我们也能够得到满意的结论。

回想当中的一段段小插曲，其中味道无法逐一道来，但我们很快乐，这对于我们来说，这是一种难忘的阅历。在这次课题讨论性学习中，我与同学们一齐对中同学追星题目进行了深进调查。

在这期间，我不仅对此次课题有了肯定的了解和熟识，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中同学们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些题目各抒己见时，我都会在一旁主动参加大家，尽自己的责任。当然还有所欠缺，但我信任，通过这次讨论性学习后，我的学问丰富和组织力量将会有肯定的进步！

在讨论的一年时间里，我们常常因某些题目困惑不解，但是团结在一起的我们最终战胜了重重困难，在满布荆棘的道路上，用我们辛勤的汗水和双手开拓了一条通往胜利的道路。

可能我们的讨论