2023年幼儿园小班健康教案(篇)

2023年幼儿园小班健康教案(篇)幼儿园小班健康教案1

活动目标：

1、通过活动帮助幼儿驾驭正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

活动打算：

1．芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

活动过程：

活动导入，请客吃糖：

1、“今日老师给小挚友带来了礼物想不想知道是什么呀？（老师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互视察自己的牙齿）。

3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。

4、老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿探讨漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的`方法

（1）、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）

（3）、请个别幼儿听口令做动作。

（4）、集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

活动反思：

饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，孩子养成这个习惯可不是件简单的事，尽管前一周我们不厌其烦地提示他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”，能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。

自从那次视察活动后，孩子们漱口主动多了，不用老师提示了。

在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并渐渐把这种相识变成自觉的行动。

幼儿园小班健康教案：漱漱口相关内容:幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好幼儿园小班健康活动：咕噜噜幼儿园小班健康教案：大大的眼睛幼儿园小班健康活动：不怕看医生幼儿园小班心理健康教案：兴奋和生气的时候幼儿园小班健康教案：每天刷牙好大班艺术活动《新疆集体舞》中班语言活动：奥运会学问竞答查看更多>>幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案2

活动目标：

1。乐意看看、听听平安视频，理解故事内容，增加防火意识。

2。能结合生活阅历，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。

3。加强幼儿的平安意识。

4。探究、发觉生活中的多样性及特征。

5。初步了解健康的小常识。

重点难点：

增加防火意识，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。

活动打算：

1。"火娃"图片，幼儿平安视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2。笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担心全用火、玩火的图片。

活动过程：

1。身边的火娃

老师：这是什么？（出示"火娃"的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？

老师：对，火娃的本事真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小挚友去玩火会发生事情呢？

2。不留情的大火

老师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——老师：谁来说说故事里发生了什么事情？

老师：是的，假如人们不正确用火，小挚友玩火，火娃就会发脾气！

3。平安闯关

对和错老师逐个出示平安用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的`对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。

4。嬉戏：我是小小消防员

老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的嬉戏吧！听——消防队员们集合了！

老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、运用水枪灭火、救援，等等。）

活动反思：

1。幼儿能主动的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践实力。

2。应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

幼儿园小班健康教案3

活动目标：

1、知道嬉戏的规则和玩法；

2、能够快速记住自己的'组别；

3、乐意参与嬉戏活动打算：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、起先部分

1、老师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、详细部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿起先嬉戏数次。

规则：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓

三、结束部分老师对本次嬉戏中表现好的幼儿进行表扬。

幼儿园小班健康教案4

活动名称：

会说话的身体

教材的分析：

《纲要》中指出教化活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探究爱好。然而幼儿对身体部位的相识还很肤浅，通过《会说话的身体》这个活动，可以使孩子相识身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进行创建性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐。

幼儿分析：小班的.孩子新奇心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的爱好，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获得学问，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教。

活动重点：

本次活动的重点是相识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

活动难点：

能创建性地表现身体动作。

活动目标：

1、相识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

2、能创建性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动打算：

娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

活动过程：

（一）老师和幼儿共同视察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小挚友问好。

2、老师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来相识一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。

3、老师以同样的方式来相识身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。

4、现在请小挚友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"嬉戏。

（二）老师和幼儿共同嬉戏："我们也会这样做"。

1、老师：我们的身体可以嬉戏，可以运动，还能说话呢！

2、老师：看看老师的在说什么。

3、老师做挥动手臂的动作，表示"你好！"老师做拍手的动作，表示"欢迎！"

4、老师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？老师请每个幼儿都来试一试。

5、老师请情愿表演的幼儿来做动作。

老师：你们很能干，会用身体来问候别人。

（三）观看PPT老师和幼儿共同嬉戏："超级变变变"。

1、老师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作呢？

2、老师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙或小兔等。

3、老师请幼儿接着用身体仿照自己喜爱的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥动做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。

4、老师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。

5、看看我们的身体还可以变出什么来？

老师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多的东西来。

活动延长：

家园共育：幼儿在相识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。

幼儿园小班健康教案5

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的欢乐，情愿勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动打算：

故事：小猪变干净了活动过程：

1、老师讲解并描述故事：小猪变干净了。

师：今日，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。老师讲故事，幼儿仔细倾听后，说说：你喜爱前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

老师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（老师与幼儿共同合作两次）接着，小挚友说，老师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，老师仿照幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的.情感，乐意做个爱干净的小挚友。

4、师：你们平常爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

老师与幼儿玩“闻一闻“的嬉戏。

老师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（老师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最终，老师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小挚友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

附故事：

小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找挚友玩，可是挚友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪特别难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他兴奋地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太快乐了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真兴奋；穿穿穿，真兴奋。”

他穿上了干净的衣服，挚友们都来和他玩了。大家真快乐呀！

幼儿园小班健康教案6

活动目标:

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力,使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

活动重点:培育幼儿的想象力和发展思维的实力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点:主要发展幼儿的想象力和发展思维的实力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动打算:

1、《欢乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球平安要求:提示幼儿不要乱跑,留意个人平安。

活动过程:

一、起先部分:

老师放《欢乐转转转》歌曲,小挚友们来和老师一起做运动。

二、绽开部分:

1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日,老师给小挚友打算了一份礼物,小挚友看一看是什么?(出示塑料球)3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的!

4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。

5、小挚友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》,小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的.多种玩法。音乐停止,现在呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小挚友放得最快。

8、老师总结(小挚友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发觉了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试,并激励他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分:

你们是不是累了,为了激励你们,老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

幼儿园小班健康教案7

活动目标：

1、相识绿色食物。

2、体验嬉戏的欢乐

活动打算：

各种绿色食品。

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉

二、嬉戏

1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……）

2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

3、依此方法请其他小挚友当顾客接着嬉戏。

老师评价：小挚友都争着去买绿色食物，一幼儿望见了苋菜，不知道他的`名字，拿在手里左看右看。有的幼儿望见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参加活动的主动性很高，大部分孩子能根据要求完成

幼儿园小班健康教案8

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是须要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教化幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培育幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿驾驭正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教化活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教化幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事起先的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小挚友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它?

3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了?

老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)1、小挚友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

老师小结：小挚友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的'小挚友举手。

四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

2、这位小挚友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小挚友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

老师小结：这位小挚友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交挚友。我们来比一比，谁的红花挚友最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的激励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小挚友，刚起先他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小挚友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文变更了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案9

活动目标

1、相识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、老师请小挚友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的`过程。

二、糖果点点名

1、老师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形态、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？(变小了)

3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延长活动

在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教化：知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。

活动结束

附录

儿歌：

糖宝宝

花纸包里，

有个宝宝，

剥开尝尝，

宝宝变小。

幼儿园小班健康教案10

活动目标：

1.能仿照刷牙的动作，驾驭刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。延长活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的`方法。

3．观赏儿歌的韵律。

活动打算：

牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程：

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候运用。

2.请幼儿照镜子视察牙齿的颜色、形态。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿探讨蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。总结共享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

教学反思：

1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案11

活动目标:

1.能够清楚的说明视频中小狮子身上发生的事情；

2.精确驾驭刷牙的正确方法；

3.情愿每天早晚坚持刷牙；

活动重、难点：精确驾驭刷牙的正确方法

活动打算：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

活动过程：

导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）

第一环节：帮助小狮子

出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）

共享阅历：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

老师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷

其次环节：分组互动——我是小能手

将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好挚友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

共享沟通：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？

老师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

第三环节：提问与探讨

除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)

活动延长：

播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提示幼儿刷牙。

活动反思：

本节课程起先用一个小狮子的影片引起幼儿爱好，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的`爱好内，寓教于乐的学习并情愿与小挚友共享自己的阅历。既增加了动手实力也增加了语言沟通。在环节二中幼儿动手操作时间尽量限制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并沟通问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。

反思

首先，在本次活动主题选择时，依据《幼儿园指导纲要》与《3---6岁儿童学习与发展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法。其次，依据幼儿身心发展特点选择合适的素材故事，与玩教具结合幼儿在园生活美工活动，增加幼儿活动参加感。在活动中，敬重幼儿自主性，给与幼儿充分的实践时间，让幼儿自主探究方法，老师在幼儿探究的结果上进行总结与提升。最终，用歌舞律动的方式，巩固幼儿学习成果，引导幼儿达到长期情感目标：坚持用正确的方法刷牙。在老师引导的基础上加强家园合作，共同促进幼儿健康发展。

幼儿园小班健康教案12

设计意图

平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。

活动目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动打算

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生

1、情境表演引出主题。

（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的嬉戏。

老师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”

老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图（挂图2）

老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）

“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）

从幼儿的探讨中引出牙刷。

老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

（2）老师示范正确刷牙方法：

老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最爱刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

2、老师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的挚友们我们一起来帮帮它们吧！”

老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

（播放刷牙歌）

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

老师：“‘小老虎’的.牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩嬉戏的时候可以接着帮它们刷牙。”

三、早晚刷牙，爱惜牙齿

老师：“我想问问小挚友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

老师：“‘小老虎’们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

活动反思

通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了爱护牙齿的良好习惯。

孩子们能参加活动爱好很重要，因此在本次活动中我打算了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中主动性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的驾驭了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿态不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿态。同时也需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

幼儿园小班健康教案13

活动目标：

1．通过小靠垫的多种玩法，发展幼儿的动作实力。

2．激发幼儿的开心心情，发展幼儿的想象力。

活动打算：

1．音乐磁带、录音机、小靠垫若干。

2．在活动场地上画一个大圆圈，中间放上和幼儿人数相等的小靠垫。

活动过程：

一、老师带领幼儿随音乐做律动进入活动场地，幼儿随老师做小鸟飞动作围成圆圈站好，做《大家来做广播操》律动，活动身体各部分。

二、老师带领幼儿一起和小靠垫做挚友

1．请幼儿先选择一个自己喜爱的小靠垫，然后亲一亲、拍一拍、摸一摸，充分体验小靠垫的松软特性。

①师：小挚友，你们看，这有什么呀？（小靠垫）你们喜爱吗？老师每人送你们一个。现在挑一个最喜爱的吧！

②师：孩子们，我们和小靠垫做好挚友吧！请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫，有什么感觉呀？舒适吗？

2．请幼儿视察并说出自己的小靠垫是什么样子的，并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以干什么？

①“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的？用什么东西做的？上面都有什么？”

②“这么美丽的小靠垫放在家里的什么地方呢？小靠垫有什么用呀？”

③“除了‘躺’和‘靠’以外还能怎么用呢？”

三、发展幼儿想象力，请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做嬉戏

“请小挚友想一想，你能和小靠垫怎样玩？”

四、依据幼儿的想法，带领幼儿用小靠垫做游戒

1．顶着玩：“孩子们，你们看顶在头顶上像什么？（小雨伞）下雨了，我们快打上小雨伞吧。”

配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。

嬉戏肯定时间后，“我们把小雨伞收起来吧！”（引导幼儿把小靠垫收好坐在线上）

2．坐着玩：“坐着像干什么？（划小船）我们一起来划船吧！”

配上划船歌：划船呀划船呀划呀！小船划得快，划得快呀。划过这座小山，划到了家呀！

“起大风了，小船快靠岸吧！”（引导幼儿将“船”划到圆圈上，结束这一嬉戏）

3．爬在小靠垫上玩：“爬在上面像在干什么？（小鱼游泳）小鱼们，快来游泳吧！”

配上儿歌：小鱼儿游啊游，游到深海里，游到浅海里，小鱼儿出来透透气吧！

“不好了，大鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧！”（引导幼儿“游”到一边躲起来）

老师扮演鲨鱼说：“小鱼们游得这么快，我只好饿着肚子回家了。”

4．跳着玩：“我们现在像在干什么？”（跳蹦蹦床）

配上儿歌：蹦蹦床真奇妙，一跳跳到天上去。

老师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。

5．“开汽车”：幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩开汽车的嬉戏。

配上儿歌：小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀。红灯停，绿灯行。

嬉戏肯定时间后，“我们到家了，快把汽车停到停车场吧。”

6．用小靠垫进行连接、拼摆：师生共同扮演小马，夹着小靠垫跳着一起到山上吃青草。下山时，小桥断了，请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。

五、对幼儿进行平安卫生教化，随音乐送小靠垫回家

师：今日小挚友们玩得快乐吗？回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫，看谁还能想出更好玩的方法。玩的`时候还要留意自己的平安，在跑、跳的时候不要磕到、遇到硬东西上。

活动反思：

由于本次活动内容贴近幼儿生活，抓住了幼儿的爱好点，所以幼儿能主动地参加到活动中来，并主动开动脑筋，探究出了小靠垫的多种玩法。在活动中，我将幼儿想出的一些方法配上了儿歌或歌曲，使整个嬉戏过程更加活泼、生动，幼儿活动的主动性更高。在每个小嬉戏结束时，我运用了生动、形象的语言，“合理”引导幼儿从这一情景中抽离出来，然后起先下一个嬉戏。例如：坐着玩小靠垫的嬉戏快结束时，我说“起大风了，小船快靠岸吧！”并配上肢体语言，引导孩子们很快地将船“划”到岸边停下来，使这一环节很自然地结束。其他环节也是这样奇妙地结束了嬉戏。不足之处：组织情景表演时，假如再进行一些情景布置就会更加形象，效果也会更好。

活动评析：

本次教化活动是老师利用日常生活中最常见的小靠垫来引导幼儿进行嬉戏，使幼儿“发觉”和“创建”出小靠垫的多种用途和玩法，特别有效地激发了幼儿想象力，使幼儿在开心的嬉戏中提高了各种实力。

我们知道，小班幼儿由于年龄小，语言、动作、思维、想象等都处于比较低的水平，离开了成人的引领，他们可能不会合作，也想不出更多的方法。小靠垫虽然是他们日常中常常接触的东西，他们也很喜爱软软的、有着美丽图案的小靠垫，但是他们很难想出这么多的玩法。这次活动，老师正是抓住了幼儿的年龄特点和爱好点，以小靠垫的“好玩”为中心，把幼儿的活动主动性有效地调动起来，使幼儿始终处于开心的心情中，真正体现了“玩中学”、“嬉戏中求发展”的理念。

老师把活动过程：设计成几个嬉戏的形式，各嬉戏过程又支配了特别有意思的嬉戏情境，例如，“划小船”、“小鱼游泳”、“开汽车”、“搭小桥”等，使整个活动过程：显得好玩、有序，环节特别清晰。每个嬉戏的结束也显得“合情合理”，特别符合小班幼儿的特点。尤其是最终一个嬉戏，老师引领幼儿合作拼摆小靠垫来“搭小桥”，更是有意识地培育了幼儿的合作意识，显示了老师较高的素养。

幼儿园小班健康教案14

设计意图：

健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应当是心理上的健康。本次活动注意的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了许多的本事，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本事，只是会说一些技能方面的本事。因此。我依据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了很多本事。并充分感受到自己有了进步的'欢乐。

活动目标：

1.知道自己长大了，学会了很多本事。

2.感受自己有了进步的欢乐。

活动打算：

1.PPT《我学会了》

2."火车头"1个。

3.操作材料（6组）4.背景音乐。

活动过程：

（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的欢乐。

老师：小挚友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。

1.哭哭啼啼上学、高兴奋兴上学。

老师：刚上小班的时候，小挚友总是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排队、拉手排队。

老师：刚上小班的时候，小挚友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。