学前幼儿园-中班科学水果列车教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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PAGE2PAGE中班数学活动：水果列车活动目标1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示7以内物体排列的次序。2.能够从不同方向确认物体的排列次序。活动准备课件；动物房子背景图；水果图片若干；火车头2个；火车票若干。活动重点学习7以内的序数。活动难点从不同方向确认物体的排列次序。活动过程一、开火车的游戏，让幼儿熟悉火车头、火车尾的排列次序。二、创设给小动物送水果的任务情景，激发幼儿活动兴趣，调动已有的经验。三、利用课件认识小动物的家，新授7以内的序数。(一)引导幼儿从大树位置开始数，小动物分别住在第几家，让幼儿了解序数的含义。第1、第2……等就是序数。(二)引导幼儿从相反的方向开始数，小动物分别住在第几家？学习从不同方向确认物体的排列顺序。四、通过游戏，让幼儿巩固新经验。(一)坐火车去小动物家，让幼儿说说自己是第几节车厢，亲身体验、感知序数的含义。(二)给小动物们送水果，幼儿在操作中复习巩固对序数的理解。(三)请幼儿帮助小火车掉头，提高练习难度，感知序数的方向感。(四)取票乘车，对号入座。(五)检票。活动延伸放学后和爸爸妈妈一起找找自己家在小区中是几号楼，第几单元。《水果列车》学情分析本次活动的目标是让孩子们理解序数，能够会用序数词表示5以内物体排列的次序，再就是让孩子们学习从不同的方向确认物体的排列次序。每个孩子的发展水平不一样，既要兼顾孩子们的秩序还要引起孩子们的兴趣，所以我就决定让孩子们参与到这个活动中来，多练多说，我又设想了一下活动时会出现的情况及对策，准备了一些教学材料。《水果列车》课后反思上课之前感觉思路不是很清晰，在自己觉得材料准备充分的情况下，整个活动上下来，有以下几点反思：1、在开始的导入部分中有个换车头方向的地方漏掉了，虽然后面补上了，但效果不是很好，另外语言不是很精练。2、在孩子们扮演火车进行排列次序的这个环节有点啰嗦，后来想可以从中间说起，兼顾两边就可以了。3、给小动物们送水果这一环节，每个小朋友都很踊跃的想给小动物送水果，由于自己在第一次讲解要求时不明确，所以导致孩子们都上来了，显得有些混乱。此次活动课总体来说还是比较成功的，孩子们兴趣比较高，投

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