小学道德与法治-我们给自己定规则教学设计学情分析教材分析课后反思

我们的约定创设情境，激趣导入游戏：看谁最灵敏。谈话：现在我要教大家做一个游戏，看看谁最“厉害”噢！这个游戏的规则是：教师说“1”，小朋友举“左手”。说“2”，小朋友举“右手”。说“3”，小朋友举“双手”。说“4”，小朋友举“双手并拍掌一次”。活动开始：教师说1、2、3、4；4、3、1、2；3、4、2、1……请做错动作的学生坐到座位上。谈话：“刚才我们所做的活动，同学们只要按照游戏的规则去做就能取胜，看来规则真的很重要。”二、揭示课题，制定公约同学们，上一节课我们学习了规则的作用，这一节课，我们继续学习规则的相关知识。板书、齐读：《我们的约定》首先，让我们来看一个视频。这是我们学校某个班的一些学习场景，大家来看一下，看看班里存在什么问题：1、学生观看课件，回答问题：视频看完了，谁发现了这个班存在哪些问题？谈话：大家想一想，我们班有没有类似的问题？谁来说一说？可以从对待公物（比如桌椅地面墙面）、课堂秩序、课间活动（上下楼梯、排队放学安全）及学习环境等方面研讨。）看来我们班有不少需要改进的地方呢。我们怎样解决这些问题呢？现在请大家联系我们班里的实际情况，把好的建议和意见记录下来。谈话：各个小组把任务单完成了吗？哪个小组上来展示一下？谈话：同学们，你们知道吗，你们提的这些建议和意见其实就可以当做我们班的班级公约。谈话：这个班级公约是同学们集体制定的，我们应该怎么做？对，我们应当自觉遵守公约。相信同学一定能做到，相信我们的班集体一定会蒸蒸日上的！三、自觉遵守规则1、谈话：有时，我们也知道某种做法违反了规则，但是，当时就是控制不住自己。让我们来看看以下几位同学的想法和做法。2、谈话：同学们，在日常生活和学习中，你有遇到过这样的情况吗？大家先小组讨论，然后再说一说你的想法和做法。3、教师小结：规则是用来约束大家的行为的，我们在学习和生活，应该学会控制自己的言行，多替他人着想一些，自觉地遵守各种规则。四、违规造成的恶果1、谈话：（演示课件）这是两张不遵守社会规则导致比较严重后果的图片，给人们带来巨大的物质损失和精神打击，这种血的教训是惨痛的。2、总结：俗话说：没有规矩，不成方圆。在学习与生活中，自觉地遵守它。这样，才能和大家愉快地相处。老师还搜集了一些没有遵守规则而酿成大祸的现场，我们一起来看一下吧。教师小结：希望同学们从小养成自觉遵守规则的好习惯，做一个遵守规则的好少年。五、我要守规则1．同学们，你守规则了吗？在家里，在学校里，在电影院，在商场，在公园，在马路上……让我们来评评吧。小结：生活处处有规则，只要大家细心观察、认真执行，就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民！六、总结谈话：这节课就要结束了，你现在有什么收获和感受？预设1：我今后一定要遵守规则。预设2：不遵守规则后果不堪设想。.学习儿歌《我和规则交朋友》。条与例要遵守我和规则交朋友学课文长知识定好规则能自理班公约要牢记进步必须齐努力好习惯早养成受益终生是第一板书设计我们的约定我们的约定自觉遵守儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从儿童发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规则的价值观。引导学生提出自己对完善班级管理制度的建议。激发学生的主人翁意识，让学生明白，每个同学都是班集体的一员，对集体要有责任感。师：（1）班里存在什么问题？哪位同学发现了？师：（2）这些现象如果长期存在下去，会有什么后果？师：大家想一想，我们班有没有类似的问题？谁来说一说？可以从对待公物（比如桌椅地面墙面）、课堂秩序、课间活动（上下楼梯、排队放学安全）及学习环境等方面研讨。师：看来我们班有不少需要改进的地方呢。现在请大家联系我们班里的实际情况，给我们班提提建议，制定一个班级公约，怎么样？（小组讨论）2、小组展示：各小组展示各自制定的班级公约，全班进行交流，说出自己的看法。通过拓展规则，让学生理解在学习中和生活中也有规则，初步建立规则概念，树立规则意识。让学生明白没有规则会造成严重后果。师：有时，我们也知道某种做法违反了规则，但是，当时就是控制不住自己。让我们来看看以下几位同学的想法和做法。师：同学们，在日常生活和学习中，你有遇到过这样的情况吗？大家先小组讨论，然后再说一说你的想法和做法。小结：规则是用来约束大家的行为的，我们在学习和生活，应该学会控制自己的言行，多替他人着想一些，自觉地遵守各种规则。违规造成的恶果师：（演示课件）这是两张不遵守社会规则导致比较严重后果的图片，给人们带来巨大的物质损失和精神打击，这种血的教训是惨痛的。师：俗话说：没有规矩，不成方圆。在学习与生活中，总会出现许多的问题，我们应该制定出切实可行的规章制度，并且自觉地遵守它。这样，才能和大家愉快地相处。希望同学们从小养成自觉遵守规则的好习惯，做一个遵守规则的好少年。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本课针对三年级儿童特点，侧重从与儿童生活密切相关的规则入手，让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义，提高遵守规则的自觉性。本课的教学重点是初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家共同遵守。教学难点：懂得遵守规则靠自觉。一、规则知识我知道规则竞赛我最行1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该（）。①迅速通过人行横道②在人行横道线前等待③缓慢通过人行横道④绕开人行横道通过2.升降国旗时，学生要做到（

）.①肃立②行注目礼③少先队员行队礼④戴好帽子3、遵守公共秩序，在公共场所（

），礼让他人。①不打架

②不拥挤

③不喧哗

④不吵闹《我们的约定》一课，是一节扎实的有意义的课，既让学生学到了知识，又让学生锻炼了能力。教师能结合课标和教材特点及三年级学生的学情，从开课的按规则做游戏到慢慢建立起规则概念，再到通过活动理解规则，最后按规则走出教室。很好地完成了让学生对规则的体验、了解和内化。教师设计了以下几个活动：一是回顾上节课对规则认识。从学生爱玩的游戏入手，从学生的身边出发，激发起学生的学习兴趣，再根据学生爱玩游戏的特点，组织学生充分调动起学生的积极性。二是制定班级公约。通过视频让学生分析活动没有规则会怎么样，学生很快就分析出了假如生活中没有规则就没有安全、健康，让学生真正体会到规则能让同学们在课堂上学得高兴，学有所成。如果班级中没有规则会怎样？针对我们班级存在的问题，你能提出什么意见和建议，学生在不知不觉中制定了自己班级的班级公约。这节课还有几个地方可以做得更好，首先在学生明白规则的重要性，知道规则在生活动是必不可少时，可以让学生反思自己在生活中有没有不守规则的行为，这样加以加深学生对守规则的认识。其次，对于一些特殊场合，比如电影院和医院这些特殊的地方，如能适当点拨一下，让学生再找找这些场合的一些些特殊规则就更完善了。课标：本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，以及认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法治教育有机融合。引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富发展自己的经验、情感、能力、知识，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力。1、规则与人们的生活有着密切的关系。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本单元针对三年级儿童特点，