初中化学-复分解反应及其应用教学设计学情分析教材分析课后反思

复分解反应及其应用学习目标：1.知道复分解反应是有条件的，根据复分解反应的条件判断反应能否发生2.会书写常见的复分解反应的反应方程式3.能用于解决日常生活相关的一些问题。核心知识梳理：知识点一：复分解反应1.复分解反应：两种相互，生成另外两种的反应。2.复分解反应的特点：相互，不变。3.复分解反应的条件：（1）生成物中必须有或或。（2）当和；和反应时，反应物必须。知识点二：常见的复分解反应（1）酸＋金属氧化物→盐＋H2O(2)酸＋碱→盐＋H2O（中和反应）(3)酸＋盐→新酸＋新盐(4)碱＋盐→新碱＋新盐(5)盐＋盐→新盐＋新盐知识点三：复分解反应中常见的气体和沉淀1．酸、碱、盐在水中的溶解性口诀：酸全溶，溶碱有四种：钾钠钙钡（)难溶碱：氢氧化铜()氢氧化铁()氢氧化镁()钾、钠、铵、硝盐全溶氯化物中银不溶氯化银()；硫酸盐中钡不溶硫酸钡()碳酸盐中钙和钡碳酸钙（）碳酸钡（）2．复分解反应中常见沉淀：五白一蓝一红褐白色沉淀：。蓝色沉淀：。红褐色沉淀：。不溶于稀硝酸的白色沉淀是：。3．复分解反应中常见气体（1）碳酸盐遇酸生成酸性气体。（2）铵盐与碱溶液生成碱性气体。聚焦济南直击学考——小组合作学习小组讨论1下列复分解反应能否发生，能反应的写出化学方程式，不反应的说明理由。(1)CaCO3+HCl(2)NH4NO3+Ca(OH)2(3)K2SO4+NaNO3(4)Mg(OH)2+HCl(5)CaCl2+AgNO3(6)BaCl2+NaOH(7)Fe2O3+NaOH(8)Fe2O3+HCl（9）BaSO4+Na2CO3小组讨论2请推断下面各小题中A、B、C分别是什么物质或含有什么离子。澄清石灰水澄清石灰水滴加稀盐酸A无色气体B变浑浊稀硝酸稀硝酸滴加稀盐酸稀硫酸通入澄清石灰水A气体B溶液C白色沉淀变浑浊沉淀不溶解稀硝酸稀硝酸氢氧化钠溶液氯化钡溶液A蓝色沉淀B溶液C白色沉淀沉淀不溶解稀硝酸稀硝酸氢氧化钠溶液硝酸银湿润的红色石蕊试纸A气体B溶液C白色沉淀变蓝沉淀不溶解练习：现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl2、NH4NO3、(NH4)2SO4、CuO五种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）。固体固体混合物A(一定量)NaOH溶液(适量)加热、充分反应过滤气体B滤液C沉淀D②通入水中③加适量BaCl2溶液④加适量稀硫酸，微热充分反应溶液E（一种化肥）溶液F（无明显现象）溶液G（蓝色） 试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：（1）产生的气体B的气味为。（2）溶液G中，一定存在的溶质是（写化学式）。（3）混合物A中，肯定存在的物质是（写化学式）。（4）写出实验过程④中可能发生的化学方程式。小组讨论3工业上用纯碱和石灰石为原料制备烧碱的简要工艺流程如图所示，请回答。(1)石灰石、生石灰、熟石灰均能与下列(填字母)发生化学反应。A．水B．盐酸C．二氧化碳(2)步骤④发生反应的化学方程式是。(3)某研究性学习小组的同学想检验上述工艺中的烧碱溶液里是否含有纯碱，甲同学选择了一种酸溶液，乙同学选择了一种碱溶液，丙同学也选择了一种溶液，该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别不同，他们都能达到检验目的。你认为甲乙丙同学所选溶液中的溶质分别可能是：甲乙丙(填化学式)。小组讨论4物质的除杂与鉴别1（1）除杂的原则。（2）除杂的方法。（3）实验常见现象。2、判断下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是()A．除去CaCl2溶液中混有的少量盐酸，加入过量的CaCO3固体过滤B．除去H2中含有的少量HCl气体，先通过足量的NaOH溶液，再通过浓硫酸干燥C．除去Fe粉中含有的少量Fe2O3固体，加入适量的稀硫酸，过滤洗涤干燥。D．除去NaCl中含有的少量Na2SO4，加入过量的氯化钡溶液过滤。E．NaCl溶液（Na2SO4）﹣﹣加入适量的Ba（NO3）2溶液，过滤F．铜粉（CuO）﹣﹣加入过量的稀硫酸，过滤G．分离CaO与CaCO3固体混合物，加水溶解后，过滤。3、除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和方法中，不正确的是()选项物质杂质除杂质所用试剂和方法AFeSO4溶液CuSO4加入过量铁粉、过滤BNaOH溶液Na2CO3加入适量CaCl2溶液、过滤CNaNO3溶液NaCl加入适量AgNO3溶液、过滤DO2水蒸气通过盛浓硫酸的洗气瓶ECaCl2溶液盐酸加入过量Ca(OH)2，过滤4、下列鉴别方法达不到目的的是（）待鉴别的物质鉴别试剂A氧气、二氧化碳、空气燃着的木条B氯化铵固体和氯化钠固体氢氧化钠溶液C氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液D稀盐酸和稀硫酸BaCl2溶液E二氧化碳和氮气燃着的木条练习：1三瓶失去标签的无色溶液，已知分别是H2SO4溶液、Ba(OH)2溶液、KCl溶液中的各一种。下列四种试液中，能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是()A．Na2CO3溶液B．NaOH溶液C．CaCl2溶液D．酚酞试液2、用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区别开来的是：A.无色酚酞试液B.二氧化碳气体C.碳酸钠溶液D.氯化钡溶液3、钡餐透视检查胃肠疾病时，病人需口服硫酸钡，若误服碳酸钡就会中毒，可以服用硫酸镁解毒写出反应的化学方程式。4、鉴别盐酸、氢氧化钠、碳酸钠和氯化钠四种无色溶液，各取少量，分别加入四支试管中，再分别向四支试管中滴入紫色石蕊试液。（1）先被鉴别出来的两种物质为、，依据为.（2）不用其他试剂，怎样将另外两种溶液鉴别出来？写出发生反应的化学方程式。学情分析学生已有知识：酸碱盐的性质。已有经验：接触过一些常见鉴别物质、分离提纯和除杂质的问题。可能的困难1.条理清晰的表达问题；2.多种方式获取信息。根据这节课的内容特点以及对学情的把握，本着以人为本，自主、合作、探究的教育理念，根据我们化学学科复习课的特点，本节课本节课以三个学生活动：小组合作学习，学生自主探究活动贯穿整节复习课。争取人人都能参与，人人都有收获。注重问题引领，合作探究，交流反馈,总结方法，练习强化，梳理提升。效果分析本节课是第八单元海水中的化学物质盐类复习课，从复分解反应的定义、条件形式等入手，低起点小步子，全面复习。在小组合作活动中，根据复分解反应的条件，同学们判断反应能否发生，很好的巩固了在做推断题时经常犯得错误。根据这节课的内容特点以及对学情的把握，课堂中加强练习了常见的复分解反应方程式的书写，通过小组讨论，巩固落实了重点方程式。并且利用复分解反应可以解决常见的实际问题。本节复习课从大处着眼小处着手，做到整个课堂精讲多练，符合学生的学习认知习惯。符合本节课的教学内容。最大程度上完成了知识的落实。教材分析九年级化学分上下两册，共11个单元，本单元处于下册第八单元。本节课隶属于身边的化学物质，鲁教版下册，第八单元海水中的化学，复分解反应的知识。这节课是对第七单元酸和碱知识和第八单元盐的知识的总结与升华，是初中化学的重难点内容。课标对这部分内容的要求是1.知道复分解反应是有条件的，根据复分解反应的条件判断反应能否发生2.会书写常见的复分解反应的反应方程式3.能用于解决日常生活相关的一些问题。复分解反应评测练习1、下列溶液中分别滴加烧碱溶液，产生蓝色沉淀的是()A.MgCl2 B.CuSO4 C.KNO3 D.FeCl32、为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是（）A.放入水中，看是否全部溶解B.滴加稀盐酸，看是否有气泡产生C.滴加酚酞，看是否变色D.用手接触，看是否有滑腻感3、只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是()A．氯化钡溶液B．碳酸钾溶液C．酚酞溶液D．石蕊溶液4、下列物质不属于盐的是（）A．纯碱B．高锰酸钾C．硫酸钡D．烧碱5、钡餐透视检查胃肠疾病时，病人需口服硫酸钡，若误服碳酸钡就会中毒，原因是碳酸钡与胃酸反应生成对人体有害的可溶性钡盐，写出此反应的化学方程式。6、鉴别盐酸、氢氧化钠、碳酸钠和氯化钠四种无色溶液，各取少量，分别加入四支试管中，再分别向四支试管中滴入紫色石蕊试液。（1）先被鉴别出来的两种物质为、，依据为（2）不用其他试剂，怎样将另外两种溶液鉴别出来？写出发生反应的化学方程式。课后反思本节课是鲁教版下册第八单元“海水中的化学物质”盐类复习课，前10分钟的时间全面复习了复分解反应的定义、条件、形式等。为接下来的小组合作学习奠定了良好的基础。针对复分解反应常见的几种题型，设置了小组合作活动。在小组合作活动中，同学们积极讨论取长补短，互帮互组，比起老师的单纯说教效果显著。针对同学讨论后的问题，老师及时总结强调