青蓝工程活动小结

青蓝工程活动小结青蓝工程活动小结

青蓝工程活动小结

“青蓝工程师徒结对”活动小结

六班级（2）班班主任

为促进青年老师快速、健康成长，推动学校训练教学质量进一步提高，发挥骨干老师的传、帮、带的乐观作用，学校启动了“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的新年度“青蓝工程师徒结对”活动。

为确保此项活动落到实处，取得实效，学校特制定本方案，对青年老师的培育目标、培育措施都做出了详尽的说明和明确的要求，同时还制定了切实可行的实施细则，规定指导期为一年，年终学校将依据实施方案要求评比出“优秀”骨干老师。“青蓝工程”的启动为广阔青年老师，特殊是支教老师快速成长营造了良好氛围，也为发挥骨干老师的模范带动作用，促进老师沟通互动搭建了有效的平台。

一、工作目标

落实以人为本的训练观，大力开展“青蓝工程”活动，实践“质量立校，彰显特色”的办学理念，通过精细化管理加快我们学校青年老师的培育，增加质量意识，提高教学质量的重要举措。通过师徒结对活动使青年老师“一年过关，三年成骨干”，使支教老师“两个月入门，一学期合格，一学年成果要突出”。

二、工作支配

（一）宣扬发动阶段

1.组织老师仔细学习开展“青蓝工程师徒结对”活动的有关精神，明确开展“青蓝工程师徒结对”活动的重要性、必要性和紧迫性。

（二）组织实施阶段

1.每年学期初召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。

2.协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作方案，填写《青蓝工程师徒结对登记表》和《新老师自我进展方案表》。工作方案要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。

3.指导老师按指导老师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。4.总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。三、师徒职责（一）导师职责

1.树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、训练理念、教学方法、教学手段、训练管理、教学常规等进行指导，并关怀徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建相互学习、相互探讨、共同提高的融洽关系。

2.拟订详细的师徒活动方案，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。

3.每学期通过不同方式批阅徒弟的典型课教案4篇以上，并在教案上批改，签注“同意实施”。仔细指导徒弟做好每次的试卷分析工作。

4.师傅每2周听徒弟1节随堂课，听课后准时与徒弟进行沟通，并在特地的《听课指导记录》上作详尽的记录和评价。

5.师傅每学期至少为徒弟上4堂示范课；指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。

6.每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本训练教学理论书籍。7.指导徒弟结合教改实际，开展校本课题讨论，一学期完成一篇高质量的训练教学论文。

8.仔细总结师徒活动，每学期提交《导师工作报告》，报告要包括开展的工作、取得的成果、存在的问题及改进措施等方面。

（二）徒弟职责

1.主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

2.填写《新老师自我进展方案表》，其中包含近期进展目标，长期进展目标。完成《新老师登记表》，其中含个人简历、训练活动记录、阶段自我评价、导师评价、培育期内状况记载等。每学期应有详细的学习与工作方案，并主动与导师沟通，完善方案，达成共识。

3.仔细完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、一般话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。

4.提前一周备课，备课案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果准时与师傅进行沟通

5.徒弟每星期听导师1-2节课，并在特地的听记录上作详尽的记录并写出听课心得。

6.每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅关心备好课，并邀请师傅听课评课。乐观参加各级组织的竞赛课活动。

7.每学期研读一本训练教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本行动讨论，一学期完成一篇质量较高的论文。

8.每学期有全面的学习与工作小结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。

四、保障措施1.加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。

2.加强过程管理。落实《青蓝工程师徒结对指导记录表》、《新老师登记表》、《新老师自我进展方案表》等，准时跟踪、检查、指导老师与学员之间履行状况等。

3.制定相应的激励措施。

学校将把这项工作纳入年度考核，计算肯定的工作量，并实施考核评比奖惩等，充分激发指导老师与学员的乐观性。加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次预备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。

扩展阅读：青蓝工程活动总结

“青蓝工程”活动总结

“青蓝工程”是我校加强老师队伍建设的重大举措，实施对象主要是35周岁以下的青年老师，意在充分发挥骨干老师的传帮带作用，促进青年老师在较短的时间内适应训练岗位的基本要求，实现师德师风、教学力量、教学艺术和训练管理力量的同步提高。实施的“青蓝工程”，有利于新老老师的共同进步，有利于激励老师加快学问更新、优化教学艺术；有利于调动老师的教学乐观性和主动性，关心和指导老师不断总结教学阅历，提高训练教学水平，转变训练观念，促使青年老师在教学过程中渐渐形成自己独特的教学风格，真正实现青出于蓝，而胜于蓝。现将几年来的工作简述如下：

一、我校现有青年老师十五人，三年内参与工作的有四人。其中有三人担当中层领导职务，有五人担当班主任工作，他们的工作兢兢业业，有条不紊。

二、几年来我校先后有四名老师四篇论文获国家级优秀论文，获省级优秀论文的有十人次，获市级的优秀论文有五人次，区级的有六人次，获省级优秀课的一人，市级优秀课的是十一人，区级优秀课的十八人，校级优秀课的二十人，另外有二名老师的文章在铁岭日报上发表，三名老师的文章在铁岭训练上发表。

三、学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有详细的实施方案和考核指标，有准时的总结表彰，学校支配教学阅历较为丰富，管理水平较高的中老年老师为指导老师。还与青年老师签订了岗位成才规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。我校先后有八名教学阅历丰富的骨干老师与青年老师结对子，开展一帮一互助活动，其中数学、语文、英语各二老师，物理、化学各一名老师。通过集体备课、听课、评课、上示范课等活动，带动、督促青年老师不断提升自己的教学力量和水平。

四、清河学校是我校“手拉手”帮扶单位，每学期清河学校都选派各学科教学骨干到我校“送教下乡”，我校分批选派青年老师到清河学校参与他们的教科研（听课、评课、集体备课）等活动。

五、几年来我校先后有付大义、关敬斌、安占文、康志新、张玉英等十余位老老师参加“青蓝工程”活动二十余次。

回顾几年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。今后，我们将深化开展“青蓝工