师范生见习报告优秀4篇

师范生见习报告优秀4篇在生活中，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。你知道怎样写报告才能写的好吗？作者为您细心收集了4篇师范生见习报告，假如能关心到您，作者将不胜荣幸。

师范生见习报告篇一

人们都说时间飞逝，其实时间是静止的，而消逝的的是我们。不知不觉顶岗实习已经接近尾声，半年的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去，回首那些与同学相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲乏，有过彷徨与失落，但当我要离开他们的时候，内心又是那么地不舍，在吐鲁番葡萄乡汉回学校实习支教的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

回想起2月27号那天，还记忆犹新，好像就是昨天，还记得刚来的时候，什么都不会，什么都不适应，但是却怀揣着激情走进了吐鲁番，走进了葡萄乡汉回学校，走进了办公室，走上了讲台。来的时候很多次问过自己，我能行吗？我可以从一个同学很好的转变成老师吗？我与我的同学会相处的很开心吗？那时候一切都是未知的，一切都是新奇的，新奇的环境，新奇的面孔，新奇的训练理念，新奇的上课方式。而如今，四个月的实习工作已经结束，这四个月见证了我们14位实习生的收获，见证了我们从同学变为老师的成长，见证了我们渐渐步入社会的步伐。

这里带给了我太多太多，第一次上讲台，第一次备课，第一次监考，第一次批判同学，第一次开头关怀菜价，第一次为自己一天三顿饭而操劳，那么那么多的第一次，怎么能让我不记忆深刻。

下面我就来共享一下我支教的这些日子。时间如流水转瞬即逝，四个月转瞬就过去了。但是在这里的每一天我都觉得它如此的宝贵，我们是十四个人分到了葡萄乡汉回学校，虽然我们来自不同的四个班，彼此之间并不是很熟识，在这里也住在四个宿舍里，但这四个月以来，我们朝夕相处，从彼此生疏到有了深厚的友情，到最终分别时的依依不舍。这些记忆都会让我永久珍藏。

首先，我来谈谈我实习支教的学校，葡萄乡汉回学校位于吐鲁番葡萄乡西南方向十五公里处，成立于1961年，是当前葡萄乡唯一一所汉语学校。学校占地面积11334平方米，建筑面积1734平方米。距今已有近50年历史，现有老师16人，男老师9人，女老师7人，其中汉族老师11人，回族老师2人，共有8个教学班，学前班一个，一到五班级共五个班，六班级两个班，在校同学201人。虽说是一所汉族学校但是少数民族同学达到了90%以上。

我被分到了六班级，任六班级一班的数学课以及思想品德课。我的指导老师是学校的教务主任单朝霞老师，原班的班主任是汪晓荣老师，这两位老师人都很好，平常对我也是很热心，很照看。单老师在教学方面给了我许多的指导与关心，汪老师在班级管理方面也给了我许多的建议。这四个月的成长离不开这两位老师的关心。很感谢他们。

其次，就说说支教的这段时间有关教学方面的感悟。在教学工作方面，在高校我们所学到的都是理论上的东西，从来没有实践过，而顶岗实习是一次特别好的将理论转化为实践的机会。

1、听课

实习的第一周，我并没有讲课，而是跟着指导老师来听课，在听课中，我吸取了很多有益的阅历，我发觉了每个老师都有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深感，教学是一门艺术，

课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。通过这一段时间的听课，我了解了一般的课堂教学流程，了解了如何组织课堂，也学习了一些课堂教学技能。当然在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。

在这一个星期中，虽然没有上课，但是我对班里的许多同学都有了初步的熟悉。

2、备课与上课

一周时间转瞬即逝，在指导老师的支配下，我开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在高校的时候也缺乏必要的训练，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。

当然第一节课是很难遗忘的，站在讲台上腿都在颤抖，备好的课就会突然遗忘该说什么了，条理也并不是很清楚，自己的感觉不是很好，但是同学都很乐观的协作。课后单老师和王校长仔细的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中多加留意这些问题。对于指导老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据单老师的支配来备课。单老师对教案进行反复修改，我也常常与宿舍的一起相互争论。在这里带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历不足和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，指导老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

经过这么久的实战磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在训练的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

实习结束了，但是我的老师梦，老师生涯才刚刚开头，在今后的工作中，我会时刻牢记这次实习的所想所感，不断努力，不断成长。感谢师范高校，感谢学校，感谢一路陪伴的老师与同伴，感谢让我成长的孩子们。感谢你们。

师范生见习报告篇二

见习时间：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

见习地点：

四川宜宾县柏溪镇星兴幼儿园

见习对象：

幼儿园内大班孩子

见习目的：

通过观看与沟通，了解学前儿童的智力和认知的进展

见习人：

龙思宇

见习过程和感受：

这次见习选择的是一所私立幼儿园，幼儿园的园长有着多年的办学阅历。幼儿园也是才搬迁了新的园址，全部的设施都是新的：有图书区，调皮堡嬉戏场所，绘画室，舞蹈室，用餐室。每个班的孩子只有十五人左右，配有电子钢琴。小伴侣来幼儿园时要换上室内鞋。这些设施和做法给孩子们供应了很好的成长环境，也有利于他们培育好的习惯。

这次所到的是大班，由于春节将至的缘由，也由于天气寒冷，班里只有七个孩子，这也便利了我的观看。通过和他们的沟通，孩子们也是很快的和我熟识起来，各自的特点也就显现出来了。动作和智力进展，语言表达以及认知力量

孩子A是个相当聪慧的孩子。每一次老师提出问题，他总能很快的回答出来，学过的东西能很快的记住，可是这个孩子也是班里最坐不住孩子，有时明明自己是知道的事，却偏偏要有意说错，或者反着说，让老师很头疼。可见这个孩子是特别喜爱受到关注的，每一次把其他小伴侣和老师逗笑了，自己也就很得意起来。

孩子B是个女孩子，不爱说话，做事总是渐渐的当心翼翼的，幼儿园老师告知我这孩子是全托。这个孩子相对于别的孩子来说，智力和动作协调性的进展稍稍落后，不易记住她学过的东西，字时最基本的字的外形也无法写出。但是小姑娘的观看力不错，虽然话很少，没有其他孩子活泼，但是却很会观看四周的事物。

孩子们特别喜爱上英语课，由于英语老师是位特别活泼的老师，总是给孩子许多鼓舞，和他们嬉戏，有着甜蜜的笑容。所以作为老师，应当常常把笑容挂在脸上，不能太过严厉 。

以上是两个有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多数的日常基本动作。这个时期幼儿活动力量明显增加，能够完成简洁的粗细动作，活动范围扩大，可以去探究更多的外部世界，基本是好动的，只有少数的孩子稍稍不爱动。

这个时期的孩子已经可以通过比较清楚的和语言表达来告知老师自己需要什么，老师说的也能明白，没有消失文不对题的回答或是对话。表达很直接，不快乐了，快乐了都会通过脸部表情表现出来，喜爱的东西会霸占着玩，但是假如告知他们要和别的小伴侣一起玩才是乖孩子时，他们都是很快的把玩具拿出来一起玩，极力地为自己是个乖孩子。这个时期是孩子语言表达力量的进展时期，老师应当多鼓舞孩子说，，以良好的引导，使孩子的语言表达力量增加。

孩子们特别简单受四周环境影响，不如一个小伴侣和老师唱了反调，其他小伴侣会一起起哄，一边拍桌子一边大笑。这个时候，作为老师，就要好好的处理，而不是更大声的拍桌子，提高嗓门。不正值的干预很有可能造成相反的影响，对孩子的以后也有影响，孩子或许就会产生要压制说服别人就要让自己更厉害，甚至暴力都可以这样的想法。这些都是从大人身上学到的。

师范生见习报告篇三

一、实习目的：

实习是高校训练中一个极为重要的实践性教学环节。它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固学问；它让我们学到了许多在课堂上根本就不到的学问，既开阔了视野，又增长了见识。通过实习，在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，积累阅历，并为将来自己能顺当适应社会环节做好预备。

作为师范专业的高校生毕业后，我们班很大一部分人应当会从事老师的工作。实习对于一名高校生毕业后走向工作岗位起着非常重要的作用。通过对社会工作的了解过渡到课堂教学，切身体会老师的基本素养要求，来培育自己适应社会的力量，以及分析和解决现实中实际问题的力量。通过实习找出自身详细状况与社会实际需要之间的差距，并在以后的学习生活中加强练习，为今后的求职和工作做好充分的学问和技能储备。

二、实习内容：

XX年3月11，我们二中实习小组在沈老师的指导下，到芜湖市其次中学进行实习，此次实习分有两大内容：班主任工作和教学工作。

（一）班主任工作：

依据人员支配打算，我作为高二一班的实习班主任进行了为期三周的班主任实习，帮助原班主任进行一些常规的班级管理工作。

1、每日常规工作：从实习工作之始，在汪仕喜老师的关心下，我开头了解并渐渐开展班主任的常规工作。7点40，我要到班级，检查班级迟到状况，并监督当天的交作业状况工作；8点35，我回来到操场上督促同学完成课间操；10点40，再次来到班级检查做眼保健操的状况，劝说不做的同学仔细去做。1点30来到班级看同学是否都在，开头进行下午时段的学习。2点35再次来到教室查看下午的眼保健操做的状况。第四节课放学后等同学们打扫完卫生在离开。除了上述几乎每天的常规工作以外，还有星期一早上的升旗仪式。由于时令交替教学作息时间有所改动但是日常工作照以往次序进行。总的来说，由于同学综合素养整体不错，所以班主任的日常管理工作还是比较顺当的。但是班主任的常规工作特别琐碎，也让我们愈发体会到当班主任的艰辛。

2、组织主题班会和课外集体活动：主要是进行一些班级建设和同学心理的训练，而良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，所以，在班上合理的引导同学设置恰当的活动，来更好的呈现主题训练，突出班会的主题。通过主题班会，提升了我对同学思想训练工作重要性的理解，也熬炼了我的语言表达力量。

（二）教学工作：

开头的一周时间，实习主要以听课为主，主要是旁听了高二班级的政治课，与此同时我也开头自己进行教学，通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，提升了我的教学工作力量。并且在课后，指导老师们跟我们讲了许多关于教学方面的学问以及在就业方面的问题，介绍了政治的一些教学方法，也解答了我们关于政治教学的疑问。这使我们获益匪浅。

1、听课：在听课期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：有的老师上课的时候重难点分明，教学规律性很强，绝大多数同学都能很乐观地去听课做笔记思索等；而有的老师更偏向于让同学思索的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导同学一步步查找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上。老师们教学的睿智展现了他们的风采，让听课的'我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，准时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。并且指导老师的细心教育和师范，使我能够快速的适应和转换自己的教学方式，融入到新的教学理念。

2、上课

听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。第一周开头上课，且上课后进行课堂的点评，准时的找出教学的优缺点。

刚开头，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促担心的感觉，但得到同学与老师的鼓舞，渐渐熟识并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到老师工作的确是一件特别细致的工作。

在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会认真听指导老师的点评，分析取得的教学效果和反思，学到了以下教学心得：

（1）材料是为学问点服务，不能讲两点分别，不能为材料而材料。

（2）重难点要突出，学问点讲解要透彻清楚。

（3）板书要留意措辞，书本学问点要合理变化为板书。

三、见习心得

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己所拥有的学问真是太少了，所以要在以后的生活中连续学习，不断的充实自己，才不会被这个社会淘汰；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是同学学，老师也能在同学的学习过程中发觉自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。

1、．关于班主任工作见习

让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名班老师所肩负的责任。首先是需要较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头实习时，我并不了解这个班级的的详细状况，所以我打算实行主动，每次去班级都会主动找同学沟通，了解班级状况。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也渐渐放开来了，都情愿主动和我沟通。师生之间就应当多沟通，只有这样，才能了解同学。作为一个班主任，肯定要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。

然后是老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中同学是处于过渡阶段，生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。所以我们无论是在着装方面，在言行方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己。只有这样，我们才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信与感情。

2、关于教学工作

我们主要旁听了高二班级政治老师的课，从课堂旁听中，我们感受到了老师们对于不同的班级实行不同的教学模式和方法，也试着从中找到适合自己的教学方式。

有的老师的课堂比较好玩活跃，主要实行过资料研习教学模式和问题探究教学模式，穿插了政治课堂讲授方法中的讲读法和谈话法，通过让同学阅读课文，引导他们总结归纳课文的关键信息，采纳同学演说等方式调动同学思维和乐观性；又利用时事进行叙述，让同学利用政治学问对时事进行分析，发散同学思维，把政治学问运用到日常，能够培育同学“胆大心细”。这样的教学方法我个人比较喜爱，能够活跃课堂气氛，使政治教学变得不枯燥而且与时俱进。

有的老师的课堂则比较中规中矩，主要是实行信息传递教学模式，在政治课堂讲授中，用叙述法进行授课比较多，主要通过老师口述表述，补充学问内容，盼望能够把学问能够完全的传授给同学，能够联系实际生活，把学问和现实生活结合起来。

3、关于纪律

纪律是一个非常重要的话题，不单单是所实习班级的纪律问题，就连我自己也深深感受到了纪律的重要性。我在二中实习的时间支配很紧凑，这跟高校自由到有点懒散的生活形成了鲜亮的对比，这一个多月的实习时间，让我又一次回到了中学时代，有种拼搏的感觉，有种怀念中学时期那种纪律严谨的感觉。在2中见习的时间是非常重要的，我们需要记住每一个小时间，必需按时到达，不能晚到，因此我们不断强化了自己的时间观念，这让我们有了更强的时间观和纪律性，以及责任感。

四、实习总结

在看似很短的一个多月的实习时间里，我对老师的工作有了更加深刻和理智的熟悉，在实践中获得了课堂上所不能体会到的东西，学习到了新课改的导学案教学模式，巩固了政治教学法专业的学问，更深刻的熟悉到了班主任工作的重要性，积累阅历，找到了自己力量、学习中所缺失的方面，在以后的学习实践中加强训练，这对我以后的学习和工作有很大的作用，并为将来自己能顺当适应社会环节做好预备。

通过这次实习，让我对将来有了更深刻的熟悉，对当前的学习和生活也有了新的定位。无论以后是做什么工作，从事什么事业，都应当要有良好的工作态度。另外，还要有团结协作，擅长沟通的力量，把握更多的学问，不断的充实自己。

师范生见习报告篇四

见习地点：

南通高校钟秀校区

见习的重要性：

训练见习是高校训练的一个极其重要的实践性训练环节，也是师范生职前训练的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中学训练教学模式，在实际的教学情境中感受到作为一名老师的责任，也能够指导师范生怎样才能以最简洁的方法把问题讲清晰，怎样才能充分调动同学的乐观性，以及怎样奇妙地提出问题等，这些都是师范生可以在见习期间学到的。作为师范生的我们也同样在刘凯峰老师、周美玲老师以及钟志华老师的带领下，进行了为期一周的见习，以下就是我在这其次次见习期间的收获和感受。

见习流程：

周一（4月14日）上午，刘凯峰老师给我们开设了一个讲座。主要讲了上周六进行的说课竞赛，指出说课竞赛中有好多同学都表现得特别好，还特殊提到其中较为优秀的几个，分别说明他们好在哪里，还有哪些需要改进的地方。另外，刘凯峰老师还给我们讲了一些说题方面的要求及留意点，并就周五时几个学姐的说课及报告赐予肯定的说明，指出他们也不是之前说课竞赛中的优秀选手，可现在都已考上老师编制，且有一份相当不错的工作，盼望我们这次没有参与说课竞赛的同学或参与竞赛没有得到肯定名次的同学不要灰心，只要好好努力就好。

下午，钟志华老师给我们请来了南通市教科研中心的袁亚良老师给我们进行了近两个半小时的讲座。袁亚良老师主要给我们普及了一些说课方面的学问。他大致从说课的内容、说课中的留意事项、说课中该遵循的原则、以及说课前的预备四个大方面进行指导。在说课内容中，袁老师指出教学目标中所说的主体应当是同学而不是老师，所以不应当说“让同学了解。”而应当用一些动词且主语要是同学，比如可以说“经受，过程，感悟，体验。的探究过程”，还指出新课导入不仅可以创设情境，还可以通过复习提问、先做练习等方法进行引入，最重要的是要适合本节课的内容讲解。在留意事项中，袁老师指出要突出“三”、突出“新”、突出“说”、找准“说点”、关注“语言”、关注“板书”、关注“教态”等。在教学原则中，袁老师强调要说出为什么。在说课预备中，袁老师指出主要有学问预备、理论预备、技术预备等三方面。最终，袁老师给我们普及了现在及今后竞赛内容可能会消失的一些变化，指出今后可能会更偏向于微型课堂、模拟上课、说题竞赛。在演讲结束后，钟老师要求说课竞赛中的3个优秀的选手进行说课，说课结束后，袁老师就这3个人的现场说课赐予肯定的评价，分别指出他们好的地方以及需要改进的地方。经过这次袁老师的讲座，我知道自己还存在诸多方面的不足，还有许多有待改进的地方。

周二（4月15日）上午，老师要求我们自己写说课稿和见习报告。下午两点，我们大家在教室集合，钟老师首先和我们公布了说课竞赛的结果，其中参与的48人中一等奖有5人、二等奖有10人、三等奖有21人。钟老师指出大家的表现都特别优秀，盼望今后的各种竞赛大家都还能乐观参与。接着，钟老师向我们公布了今后几天的时间及活动支配。之后，钟老师给我们播放了两位优秀老师的上课视频，分别是《二次函数与一元二次方程》和《平行线的性质》由于拍摄问题，第一个视频很不清晰，所以只看了一点，接着就放了其次个视频。最终，钟老师就后一位老师的上课赐予肯定的评价，指出一节课的开头除创设情境还可通过同学已有的学问引入，还指出提出问题让同学依次作答是一个很好的方法。另外，钟老师指出这位老师能很好的突出学问点及重点且板书很好。通过观看视频的这个下午，我知道想要做好一个老师要付出许多的努力，因此，我还有很多要做。

周三（4月16日）上午，周美玲老师给我们组织了演讲竞赛。首先，她核对了说课