2021年大学基础课程《心理学》提升训练试题A卷附解析

第第1页共6页⋯题⋯⋯⋯.⋯答⋯⋯⋯号⋯证⋯考⋯准⋯准.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不⋯⋯⋯⋯⋯名.姓⋯内⋯⋯

2021年大学基础课程《心理学》提升训练试题 A卷附解考试须知：、考试时间：150分钟，本卷满分为 100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、 和心理活动的 。、心理学是研究 及其 科学。、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、 、 和验期。、人的能力形成和发展，主要是 因素和 因素相互作用的结果。、表象是从 到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。、能力按照它的倾向性可划分为 和 。

C气质D性格、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征 ,它主要包括（ ）感觉、知觉和记忆知、情、意过程需要、动机和世界观能力、气质和性格、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（ ）原型启发概念形成迁移问题解决、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。（ ）从众服从定势⋯ 、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的⋯⋯ 、散性思维的指标有： 、 和独特性。⋯⋯

和 两大部分。

态度5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯）封区⋯市⋯（⋯省.⋯⋯⋯密⋯⋯⋯

、 年德国哲学家、心理学家 在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。10、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，要包括感觉、知觉、 和 想象。二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）、“活泼好动”是下列哪种表现？（ ）能力兴趣

识和问题的方法是（ ）讲授法发现法掌握学习法头脑风暴法、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）动机性抑制干扰前摄抑制干扰倒摄抑制干扰痕迹衰退抑制干扰、以下叙述正确的是（ ）遗传素质是个体心理发展的决定因素环境和教育是心理发展的物质基础实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（ ）能力性格气质需要、一般能力的综合体是（ ）社交能力智力操作能力创造能力10、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（ ）家庭结构出生顺序家庭的贫富程度父母对子女的教养态度11、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这的注意是（ ）随意后注意有意注意

不随意注意有意后注意12、人的个性结构的核心成分是（ ）性格气质能力兴趣13、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。正强化负强化奖惩间接强化14、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ）感知记忆注意思维15、需要层次理论提出的需要层级依次为（ ）生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需16、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）形成阶段转化阶段习得阶段D.修正阶段3、创造想象：17、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（ ）4、能力：D.修正阶段3、创造想象：17、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（ ）4、能力：5、形象记忆：A.简述语意技术6、倒摄记忆：B.倾听技术C提问技术7、有意注意：8、动机：D.澄清技术18、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）间接性概括性预见性抽象性19、属于人的心理发展特点的是（ ）集中性与分散性连续性与阶段性平衡性与差异性方向性与可逆性20、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）影响。前摄抑制倒摄抑制干扰抑制双重抑制三、名词解释（共8小题，每题216分）1、社会刻板效应：2、创造性思维：

、（ ）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。、（ ）情绪是人和动物都有的。、（ ）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。、（ ）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征注意的分散现象。、（ ）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。、（ ）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。、（ ）神分析学派的最主要代表人物是华生。、（ ）心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。、（ ）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。10、（ ）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、简述耶克斯—多德逊定律。2、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？33、性格与能力的关系。4、记忆的品质和培养。5、意志品质及培养。6、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）、稳定性 指向性、心理现象 规律、酝酿期 豁朗期、遗传 环境、再造想象 创造想象、一般能力 特殊能力、心理过程 个性过程、变通性（灵通性） 流畅性、1879 冯特10、记忆 思维二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）CDCDBDDAB10、D11、B12、A13、C14、C15、B16、C17、B18、A19、B20、D三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。2、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思维活动。

3、创造想象：是根据一定的目的和任务，不根据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征， 即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。5、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。6、倒摄记忆：是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。7、有意注意：也叫随意注意，是指一种自觉的，有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注意。8、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）、错、对、错、错、错、错、错、对、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。 面临容易或简单的任务时增强动机有利于提高动效率，在执行困难或复杂的任务时则动机的最佳水平应低些。2、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义， 否则想象活动以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一， 同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、愈正确。3、发展能力和培养性格是人在统一发展过程中相互联系、相互依存的两个方面。首先，二者是在相互制约中发展的。一方面，能力制约性格的发展；另一方面，性格也制约能力的发展。其次，良好的性格特征能弥补某些能力的不足。俗话说“勤能补拙”人对工作的责任感、坚韧性及自信、自制等性格特点，都制约着能力的发展。而性格上的弱点足以成为能力发展的障碍。再次，性格与能力的结合时获得成功的必要条件。一个人的成功，必须有智力因素和非智力因素的结合，性格是非智力因素的重要组成部分。、（1）久性、记忆的准确性、记忆的准备性（2）记忆力的培养①唤起记忆的愿望。教师在各科教学中应及时给学生提供识记的目的、任务和具体要求，在②增强记忆的信心。记忆活动是一种艰苦的脑力活动，这就要求学生必须意志坚强，信心十足，因此老师要打破学生的自卑感，培养学生的记忆信心。③教授记忆的方法。帮助学生掌握与运用记忆的方法，是培养记忆能力的一个重要方面。为此，老师要加以正确引导，让学生掌握符合记忆规律的科学记忆方法。④培养自我检查的习惯。自我测验、自我复述、自问自答、独立作业等都是自我检验的有效方式。⑤讲究记忆卫生。主要包括：保持稳定而愉快的情绪，劳逸结合，积极参加文体活动，科学用脑等。5、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。 我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良意志品质的影响。6、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程， 它是人类创造性活动必不可少的素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的培养具有十分重要的意义。发

处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的，而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影《中国合伙人》中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能 动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能 动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能 动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。6月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习计划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能；当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整功能。系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小