大学专业课程《心理学》模拟试题C卷含答案

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大学专业课程《心理学》模拟试题 C卷含答案

D.知觉恒常性、"心理学的第一大势力"是指（ ）精神分析⋯号⋯证⋯考⋯准⋯准.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不⋯⋯⋯⋯⋯名.姓⋯内⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

、考试时间：150分钟，本卷满分为 100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）、能力按照它的功能可划分为认知能力、 和 。、 年德国哲学家、心理学家 在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。、能力按照它参与其中的活动的性质可划分 和 。、感觉是人脑对直接作用于 的客观事物的 的反映。、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主包括感觉、知觉、 和 想象。、从 到 是性格形成的最主要的阶段。、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是 和 。

行为主义认知人本主义、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（ ）感觉记忆、短时记忆和长时记忆有意记忆和无意记忆机械记忆和逻辑记忆外显记忆和内隐记忆、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）教学设计能力教学组织能力教学决策能力教学监控能力、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（ ）知觉整体性线 、思维是客观事物或现象在人脑中 和 的反映。⋯⋯ 、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段： 、 和内化。⋯

知觉选择性知觉理解性⋯ 10、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有⋯⋯⋯

、 和言语表情。

知觉恒常性）封区⋯市⋯（⋯省.⋯⋯⋯密⋯⋯⋯

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变， 这是（ ）知觉整体性知觉选择性知觉理解性

、编制16种个性因素问卷的心理学家是（ ）奥尔波特卡特尔吉尔福特艾森克、对一定对象的指向和集中是（ ）感觉注意记忆思维、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（ ）有意想象随意想象创造想象再造想象、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（ ）家庭结构出生顺序家庭的贫富程度父母对子女的教养态度10、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产一致性，称为（ ）从众顺从暗示模仿11、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）不可遏制型活泼型安静型抑郁型

12、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）“不求天长地久，但求曾经拥有”“爱人只有一个，情人可以多个”主观学业第一，客观爱情至上“儿女情长，英雄气短”13、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（ ）A.l 个月B.2个月C.3个月D.4个月14、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访关注和理解的技术是（ ）简述语意技术倾听技术提问技术澄清技术15、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）记忆准备性记忆正确性记忆持久性记忆敏捷性16、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（ ）A.130B.150C.160D.17017、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）想象表象印象迹象18、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（ ）个案研究法观察法定性研究法定量研究法19、智力分布呈常态分布就是指（ ）人与人之间在能力上没有明显的个别差异智力中等的人占多数智力超常的人占多数智力低常的人占多数20、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ ）服从从众模仿暗示三、名词解释（共8小题，每题216分）1、想象：2、心理状态：3、性格：

4、情景记忆：5、意识：6、心理学：、B型人格：、发散思维：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）、（ ）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。、（ ）想象的基本材料是表象。、（ ）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。、（ ）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。、（ ）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。、（ ）动机越强，则学习效率越高。、（ ）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。、（ ）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。、（ ）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。10、（ ）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？2、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？33、影响性格形成发展的因素。4、试述创造性思维的特征及其培养。5、培养创造思维的具体方法。6、创造性思维具有哪些特征？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）、操作能力 社交能力、1879 冯特、模仿能力 创造能力、感觉器官 个别属性、记忆 思维、出生 5 、6岁、视觉 听觉、间接 概括9、服从、同化10、面部表情 身段表情二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）DABDABBCD10、C11、C12、A13、B14、B15、D16、A17、B18、C19、B20、C三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。2、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。3、性格：是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。

4、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。5、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。6、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后,甘居中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。8、发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）、错、对、对、错、错、错、对、对、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短， 可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的体的动机。生理性动机起源与生理性需要，它以有机体的生理需要为基础，是一种比较低级的动机。的动机。、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时， 受它与其所属总体的基本特性相似性程度的响。易得性启发：指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象， 即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。3、答：①家庭在性格形成和发展中的作用。②学校在性格形成和发展中的作用。③社会实践在性格形成和发展中的作用。③社会实践在性格形成和发展中的作用。④主观因素在性格形成和发展中的作用。4、特征:1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。5、（1）要让学生了解关于创造思维的一般原理和基本规律，掌握创造思维特点和构成要素。要引导学生对照自身的思维特点，找出优缺点，扬长避短，认准努力方向。要在学习上自觉地训练，开发自己的创造思维，消除思维惯性，克服思维惰性，不人云亦云，不唯名人言论是从，不局限于一家之言，独立思考，创造性的去学习。要让学生学会科学用脑，充分利用思想高潮。6、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解