发展心理学试卷(八)

⊙⊙课程名称（试卷八）儿童发展与教育心理学考试时量120 分钟题 次处论弊舞作者违，记标他其作或名姓写禁严外线封密；理处分零作者违，题答禁严内线封密合分人签名标准分数实得分数线一、单选题（20小题，每题1.5分，共30分。得分1、1879年冯特在着科学心理学的诞生。A、德国()莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志B、法国2、人本主义心理学的主要代表人物是（A、弗洛伊德·西格蒙德B、勒温C、美国）C、马斯洛D、英国D、华生是（3、用一套预先经过标准化的问卷或量表，来测量某种心理品质的方法）A、观察法B、调查法4、不属于外部感觉的是（C、心理测量法）D、心理实验法封A、嗅觉B、味觉C、机体觉D、肤觉抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（、选择性B、整体性C、理解性D）、恒常性6、对输入信息的编码相当于下列哪个记忆过程（、识记B、保持C、回忆D）、再认7、心理过程与个性心理特征的关系是（）密A相互独立的B相互统一的8（C相互对立的）D相互联系、相互制约的A、思维的概括性B、思维的灵活性第1页共3、思维的间接性D、思维的直觉性第一题第二题第三题第四题第五题第一题第二题第三题第四题第五题第六题合计301015201213100： 、具体化 B 、抽象 C 、概括 D 、综合名姓 、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。、有意 B 、无意 C 、再造 D 、创造11、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（ ）能力已较好的发展。： 、注意的广度B、注意的稳定性 C、注意的转移D、注意的分配号学 、小明解开了道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为（ ）、美感 B 、心境 C 、激情 D 、理智感、希望得到父母和老师的爱心及同学的友谊，这是儿童的（ 。、生理需要B、归属和爱的需要C、安全需要D、活动和交往需要： “化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（ 。班级 、意志对认识的影响 B 、情感对认识的依赖班、意志对情感的作用 D 、情感对意志的影响“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质（ ）差的表现。、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性16、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现： 了低年级儿童意志的（ ）水平比较低。专业 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性专、提出“本我、自我、和超我”的心理学家是（ ）A、弗洛伊德 B、荣格 C、克瑞奇米尔 D、谢尔顿、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（ 、13% B 、3% C 、0.3% D 、1%： 、以下不属于智力三元理论的是（ ）部（系 页第第2页共3页智力成分亚理论 智力情境亚理论智力经验亚理论 智力决策亚理论20、下列不是态度构成主要要素的是（ 认知 情感 C ．意向 需要二、判断题（对的打“√”错的打“×”；10小题，每小题1分，共10得分分。1、一个人只要有健全的大脑和感官，就能有感知觉。 （ ）2、绝对感受性与绝对感觉阈限成反比例关系。 （ ）3、人有适应能力，因此视力差的人若经常在暗淡的光线下长时间地注视，有于视敏度的提高。 （ ）、古语说“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” ，这视觉的暗适应。 （ ）、意义加工的深入程度与记忆效果成反比。 （ ）6、想象和感知觉最大的不同，在于想象的形象非来源于客观现实。 （ ）7“知之深，则爱之切”，这说明情感依赖于认识过程。 （ ）8、天才是指在所有的活动领域中都表现非凡的人。 （ ）9、心理发展的阶段性表明心理发展是断续的，具有间歇性。 （ ）10、回避型的依恋是安全的依恋。

5、想象：四、简答题（4小题，每题5分，共20 分。 得分1、如何遵循感知规律，以提高直观教学效果？、影响成就动机的因素是什么？、毕生发展的主要观点是什么？三、名词解释题（5小题，每题3 分，共15 分。1、知觉：2、内隐记忆：、意志：、态度：

得分4、合理情绪理论的原理是什么？六、材料分析（13分） 得分五、论述题（12分） 得分试述人们产生遗忘的成因

拖班级的后腿，他的班主任老师认为他是一个麻烦。根据当地教育局的规定，如果一个正常班级中的学生，他要是弱智的话，那么他的学习成绩便不记入班级的总成绩当中，不影响班级的和任课老师的评优评先。于是小明的班主任便要求小明的父母带小明到