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PAGEPAGE1心理学研究方法测试题姓名： 成绩：一、简答题（每题10分，共60分）李明要研究在不同的乐音背景下记忆无意义音节的效果，他选取 40名大学作为被试能否说他的取样没有代表性？为什么？表名：通过人数不通过人数动作提示1415原理提示219如果要研究学生的智力水平是否对其工作记忆加工容量有促进作用， 你认为应该用被内设计还是被试间设计？为什么？被试内设计一定是因果关系设计，这个讲法正确吗？为什么？研究者想要探讨组织教学策略对学生学习效果的影响， 用先行组织者教学法教实验组的6. 因变量，是否可以作为被试内设计？为什么？学生物理课1个学期，用传统方法教控制组的学生数学课 1个学期，两组学生在这两个科目期末考试的得分（满分 100分）见下表。研究者对下数据进行了 t检验，结论是6. 因变量，是否可以作为被试内设计？为什么？年级人数平均得分先行组织者教学法组5098.3传统教学方法组5097.7内容复杂优生内容简单内容复杂差生内容简单发现法教学组88.793.086.270.3接受法教学组87.594.288.755.4程序教学组85.695.493.055.4二、述论题（每题30分，共90分）7. 下面这个表列出有关的研究资料，请解答：（1）这项研究是否多因素的研究？（2）其研究目的是什么？（3）指出哪个（些）是自变量，哪个是因变量？（4）如果每种处理要 30人，采用随机区组设计，应该要多少被试？8. 下面是一组原始资料，你认为对这些资料可以用何种统计处理，得出什么结论？（应进行何种统计处理， 应得出多少个统计结果？根据表中的数据估计以下两个因8. 下面是一组原始资料，你认为对这些资料可以用何种统计处理，得出什么结论？内容复杂内容简单发现法教学组80程序教学法组54姓名动机自信心心理健康水平自我效能感学习成绩1.李力68846728892.王密57767025613.陈立志8792803290⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯200.王运66876733789. 实验设计设计一个2*3（胡，无）对不同智力水平（高、中、低）学生计算任务效

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