中班《元宵节》教案

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中班《元宵节》教案范文1

活动目标

1.了解灯笼的种类、外形，知道元宵节的由来。

2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌控灯笼的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。

活动预备

1.日常生活中引导幼儿认识龙。

2.课件〔灯笼会〕，人手一件灯笼制作用具〔废旧盒子、胶水、丝布、松紧带〕

3.各种自制灯笼范例

活动过程

1.播放课件，观赏花灯，认识元宵节。

提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的.名称吗？

小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？

2.尝试制作灯笼

〔1〕出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

〔2〕幼儿自由选择喜爱的材料及灯笼外形进行制作。

3.挂灯笼装扮教室

幼儿自由沟通相互评价制作作品。

中班《元宵节》教案范文2

一、活动目标

1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

4、乐于参加节日的活动。

二、活动预备

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

三、活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动

师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各式各样的造型原地不动。)

2、认识元宵节和花灯

(1)谈话(出示花灯图片)

提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?

在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各式各样的花灯?

(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小伙伴提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。

3、肢体造型感应重音

(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

(2)引导幼儿引用不同的'肢体动作感应重音。

(3)引导幼儿发觉重音的不同：“小伙伴都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?

(4)幼儿再次观赏音乐，感应重音。

(5)肢体造型

师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、乐器感应重音

(1)出示乐器并介绍名称及用法

(2)乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

(3)幼儿轮换敲奏

5、结束

小伙伴都表现得很棒!能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小伙伴把乐器按顺次收好吧!

中班《元宵节》教案范文3

活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌控猜谜语的简约方法。

2.能用清晰的语言描述自己的花灯，并依据谜面提示猜出答案。

3.体验经过思索后猜出谜底的欢乐。

活动预备

每人预备一盏花灯，上面贴有一那么谜语，小奖品假设干。

活动过程

一、问题导入，引出课题

1.谈话沟通：小伙伴，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？〔赏灯猜谜〕

2.老师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯，相互介绍

1.幼儿展示并相互观赏各自的花灯进行对比观测。

2.引导幼儿从花灯的外形、颜色、性能等方面对同伴做简约的介绍。

3.同伴间相互介绍各自的.花灯。

三、创设情境，尝试猜谜

1.老师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，老师当主持人，幼儿竞猜，猜对的予以颁发奖品。

4.开展竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

5.老师给与简约的提示，启发鼓舞幼儿大胆想象猜谜。

中班《元宵节》教案范文4

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各式各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

中班

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

(3)感受与老师、小伙伴一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

(二)中班

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.观赏各式各样的花灯，进一步感受花灯丰富的`形状、色调、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和观测中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动预备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅，提出参观要求。

★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。

(3)集体沟通自己的感受与发觉。

★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择自己最喜爱的花灯观赏并讲解并描述。

(1)老师示范讲解并描述，为幼儿提供观赏和讲解并描述的思路。

★指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。

(3)幼儿讲解并描述自己最喜爱的花灯。

(4)归纳、丰富讲解并描述阅历。

★指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由?

中班《元宵节》教案范文5

［活动目的］

1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.情愿积极参与活动。

［活动预备］

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3.音乐《喜洋洋》等。

4.布置好活动场地。

［活动过程］

一.开场白〔以喜洋洋音乐为背景音乐〕

〔老师和幼儿站立在前面〕敬爱的各位小伙伴们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二.〔小伙伴们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？〕孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伙伴，下面老师就来考考你们，哪位小伙伴知道元宵节在什么时候？〔正月十五〕元宵节人们有什么习俗？〔吃元宵、打灯笼等〕小伙伴们真聪慧！老师补充材料：元宵的来历

三.小伙伴们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？〔糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等〕孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料〔展示做元宵需要的材料〕你想用这些材料来做元宵吗？

四.大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么外形的？我们怎样把元宵做成圆的呢？〔把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团〕小伙伴们真聪慧，我们现在就开始做元宵。

五.小伙伴们，我们这里有做元宵的'材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，老师给以适当的辅导和援助。〔放背景音乐喜洋洋〕

六.幼儿展示自己的作品。

现在，小伙伴们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伙伴吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伙伴煮元宵。〔老师动员做的多的小伙伴让给做的少的小伙伴。〕

七.煮元宵、吃元宵。

小伙伴们认真观测，看元宵在煮熟前后有什么改变？〔元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些〕小伙伴们越来越聪慧，也越来越擅长观测了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

中班《元宵节》教案范文6

一、活动目标：

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。

2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。

二、活动预备：

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新式的灯。

2、预备假设干简约的有关灯的谜语。

三、活动过程：

1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

A、幼儿回答

B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的.传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观测灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结