安全教育教案6篇

第第页安全教育教案6篇

安全教育教案篇1

班会目的：

1、使同学掌控一些在家遇到火灾、触电、遇到坏人的处理方法。

2、通过班会使同学加强防火、防煤气中毒、防雨雪、防烟花爆竹的安全意识，培育有关防范力。

教学过程：

1、学习冬季防火知识的情景表演：

〔1〕第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

〔2〕大家仔细观测表演后争论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

〔3〕反思什么样的状况下简单引起火灾？对同学带火种和吸烟状况进行查挖。

〔遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速采用有效措施〕

2、学习防触电知识的情景表演：

〔1〕第二组代表表演：

〔2〕大家仔细争论观测表演后争论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么状况可能发生触电危急？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

〔3〕反思什么样的状况下简单引起触电？对同学在家如何正确运用家用电器取暖状况进行争论。

4、学习防煤气中毒知识的情景表演：

〔1〕第三组代表表演：

〔2〕大家仔细观测表演后争论：

a.提问：发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？这样会产生什么样的不良后果？应当怎么做？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么状况可能发生煤气中毒？发生了煤气毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

3〕反思什么样的状况下简单引起煤气中毒？假如发生煤气中毒你会如何去做？

〔正确作法：假如发觉煤气中毒的'患者，首先应当马上打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。〕

5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

〔1〕、第四组代表表演：

〔2〕、大家仔细观测表演后争论：

a.提问：刚才发生一件什么事？这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种状况办？应当怎么做？

b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么电话求救？

〔3〕反思假如你遇到坏人时，你会如何去做？让同学争论防坏人的方法。

〔不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱〕

6、学习防雨雪情景表演：

〔1〕、第五组代表表演：

〔2〕、大家仔细观测表演后争论：

a.提问：刚才发生一件什么事？这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种状况办？应当怎么做？

b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么电话求救？

〔3〕反思我们应当怎样才能防止雨雪给我们带来损害？如何才能保障我们的自身安全？

6、学习防烟花爆竹情景表演：

〔1〕、第六组代表表演：

〔2〕、大家仔细观测表演后争论：

a.提问：刚才发生一件什么事？这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种状况办？应当怎么做？

b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？

〔3〕反思我们应当怎样才能防止烟花爆竹给我们带来的损害？如何才能保障我们的自身安全和他人的安全？

主持人总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们的生命才得以连续。

生活中总有一些突发事项，这些突发事项并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的技能。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和技能，在紧急时刻我们能用自己的阅历和知识去爱护自己和他人的生命。

我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如假设我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的暖和献给这漂亮的生命吧！

安全教育教案篇2

活动目标

1.认识斑马线并了解过斑马线的考前须知。

2.知道红灯停、绿灯行的交通规章。

活动预备

课件预备：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过公路”图片；《安全过公路》歌曲视频。

活动过程

一，放图片，令幼儿了解斑马线及有关的考前须知

1.出示图片，引导幼儿观测图片，认识斑马线。

——这是哪里？

——图片上的白线叫什么？有什么作用？

二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用

——这是什么？它在路口有什么作用呢？

——红灯亮/绿灯亮的`时候怎么做？

三，师幼沟通，令幼儿了解过斑马线时的考前须知

——过路口的斑马线时要留意些什么？

四，播放视频，通过歌曲援助幼儿巩固知识

——今日我们学了如何安全的过公路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过公路》吧！

安全教育教案篇3

活动目标：

1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2.知道当自己得到别人的援助时，要学会感恩别人。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

师："小伙伴们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(老师停下，让幼儿自己猜想。)，听完接下来的.故事，你们就知道它怎么样了。

二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事《小猫落水》。

老师讲解并描述故事，引导幼儿认真倾听故事。

师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。

师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)假如没有人救它会怎么样?(幼儿回答)老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。

师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"老师引导幼儿回答下列问题，初步了解当自己得到别人援助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同争论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小伙伴们不能独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小伙伴说一说"假如不当心掉到水里了，你会怎么做。"

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，匆忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

安全教育教案篇4

【活动目的】

1、让幼儿掌控一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不紧张，到安全的地方躲避。

2、透过这次四川的地震，让幼儿明白地震给人民带来的严峻灾难。

3、培育幼儿富有怜悯心等良好品德。

【活动预备】

有关地震知识的电教设备

【活动过程】

一、播放”512″汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的爱好及留意。提问：刚才新闻里说了什么(地震)哪儿发生了地震(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土(我国的领土)地震时，地面怎样样呀(猛烈震惊)

二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害

逐一出示图片，引导幼儿理解图片资料师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。三、放地震构成录像，让幼儿初步了解地震的构成师：此刻，看看地震是怎样构成的师领读：地震的构成观看后提问：地震是什么发生改变构成的(地壳)师小结录像资料

四、地震避难小常识

1、出示幻灯片并提问，要求幼儿决断发生地震时，怎样做是安全的怎样做是担心全的(幼儿争论。看幻灯，老师帮忙幼儿理解哪些安全，哪些担心全)

2、出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的`发生地震时就应怎样办(为了自己人身安全请躲在桌子等结实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要紧张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能运用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

五、爱心教育师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大部分房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小伙伴没有教室上课，你感觉怎样样(幼儿争论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮忙了他们。

出示幻灯片，提问帮忙幼儿理解图片资料，透过新，老汶川的比较，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们相互帮忙，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!

安全教育教案篇5

活动内容：

一．上学路上的安全

〔一〕行走安全

1.读材料：

日前我国道路交通安全形势非常严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到的10.9万人，年均增长5%。

2.学习行走的安全常识

每位同学需要牢记如下行走安全常识:

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。行人需要遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越公路须走人行横道;通过有交通信号掌握的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号掌握的人行道,要瞻前顾后,留意车辆来往,不准追赶,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆接近时突然横穿;不准爬公路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。

3．提问：

〔1〕行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

〔2〕行人横过公路为什么要走人行横道？

〔3〕没有划设人行横道的公路应当留意哪些？

〔4〕为什么不能翻越护栏？

〔5〕遇到交通事故怎么办？

〔二〕.乘车安全

学习乘车安全知识：

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,由于公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌张上车,简单乘错车。.

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否那么简单发生损害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否那么会损害眼睛。

二、学校安全

〔一〕学习课间安全知识

课间上下楼梯时靠右行，在楼道内不得拥挤，玩耍、打闹。禁止滑楼梯栏杆，在教室内不能乱跑乱跳防止桌凳撞伤。课间不得做危急的游戏，如用棒相互殴打，带刀到校相互比拼等。

〔二〕学习上下楼梯要安全知识

提问同学上下楼梯要留意什么？生答后师总结：

1、不要由于赶时间而奔跑。

2、在人多的地方肯定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持肯定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

〔三〕师强调如何加强教室安全

要求同学离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的.安全隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。

〔四〕师说明为什么不能提前到校？

校门没开，一些同学在校门发生冲突，无人调解会造成不须要的损害。

在校门外拥挤，会造成意外损害。

活动总结：

同学们，人的生命只有一次，父母盼望我们平安的度过每一天，老师也盼望我们高兴奋兴地来，平平安安地回。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。老师诚心盼望今日的班会内容能被大家牢记，并给你们的生活予以指导。

安全教育教案篇6

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别公路的标识，安全地过公路。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

3．培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过公路。

活动预备

公路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1．导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿回答〕

小伙伴走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕

2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，争论应如何遵守交通规章。

〔1〕提问：

你们看到录像里的人是怎么过公路的？〔幼儿依据录像看到的内容回答〕

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是安全的呢？〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕介绍正确过公路的方法。

小伙伴在公路上走的时候，肯定要遵守交通规章，要靠右边走人行道〔出示图片〕，过公路的时候要走斑马线〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。

3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。

〔1〕出示图，提问。

小伙伴看，这条公路上有没有红绿灯？〔没有〕

有没有斑马线？〔没有〕

像这样的公路我们要过去，怎么走呢？

〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕讲解安全过公路的方法。

4．以儿歌总结，牢记安全过公路的知识。

小伙伴，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公