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文档简介
四年级下册英语说课稿-Unit7What’sthematterStorytime译林版(三起)一、教材分析本次课程教材为译林版(三起)四年级下册英语第七单元的Storytime部分,该部分共有两篇故事:Abadtooth和Acold。本单元是学习谈论身体不适的单元,通过学习句型“What’sthematter?”和“AreyouOK?”,掌握如何询问和回答别人的身体状况。二、教学目标能够听懂并正确朗读两篇Storytime故事;能够运用“What’sthematter?”和“AreyouOK?”这两个句型询问他人身体状况;能够正确描述身体不适的原因和相应症状。三、教学重点难点重点运用“What’sthematter?”句型询问他人身体状况;正确描述身体不适的原因和相应症状。难点正确运用“What’sthematter?”和“AreyouOK?”这两个句型;正确描述身体不适的原因和相应症状。四、教学策略方法情境教学法:通过学习故事情境,让学生在真实情景中理解并掌握语言表达;任务型教学法:通过分组活动和小组合作,培养学生的口语交际能力;归纳总结法:通过教师提供案例,引导学生归纳概括重要知识点和语言表达。五、教学步骤与内容1.Warming-up自我介绍并询问学生身体状况。T:Hi,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Doyouhaveanyproblemtoday?S1:Mystomachhurts.S2:Ihaveaheadache.T:(点头示意)Let’slearnhowtoaskandanswer“What’sthematter?”.2.Pre-readingShowpicturesoftwocharactersandaskstudentstoguesswhat’swrongwiththem.T:Doyouknowwhotheyare?What’swrongwiththem?[Apictureofaboyholdinghisfacewithonehandandapictureofagirlwearingascarfandahat.]Ss:Hehasatoothacheandshehasacold.T:Yes,that’sright.Let’sreadthestoryandfindouthowtheygotthetoothacheandcold.Askstudentstoreadthestorysilentlyandanswersomequestions.T:Pleasereadthestorysilentlyandanswerthefollowingquestions.WhatdidBeneat?WhydidBenhaveatoothache?HowdidLucygetacold?3.While-readingPlaytherecordingtoletstudentslistentothestory.Askstudentstoreadthestoryaloud.Correcttheirpronunciationandintonation.Repeatthestepsabovefortheotherstory.4.Post-readingAskstudentstoworkingroupstodescribethesymptomsofacertaindisease.T:Pleaseworkingroupsoffour.Eachgroupdecidesadiseasetodescribe.Forexample,cough,fever,headache,toothache,stomachache,etc.Onestudentdescribesthesymptomsofthedisease,andothersguesswhatitis.Ready?Go!Showsomepicturestoletstudentsdescribethesymptomsofthediseases.5.SummaryandHomeworkSummarizewhatstudentslearnedtoday.Askstudentstomakesomesentencesusing“What’sthematter?”and“AreyouOK?”.Assignhomework:ReadthetwostoriesinEnglishfivetimes.六、教学反思本次课程采用了情境教学法、任务型教学法和归纳总结法结合的教学策略方法,可以提高学生的口语表达能力和语言交际能力。通过讲故事和小组活动,学生在愉快轻松的氛围中学习并理解问候和询问身体状况的表达方式,掌握常用的病症和症状的英语表达,加
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