鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第三节 氧气第 2 课时教案

/第四单元第三节氧气第2课时 教案【教学目标】1.知识与技能〔1〕了解氧气的性质〔2〕掌握氧气的化学性质〔3〕了解氧化反响2.过程与方法〔1〕培养学生观察和描述实验现象的能力,是他们掌握通过实验来研究物质及其变化的科学方法〔2〕逐步培养学生的分析、归纳知识的能力,使学生在对反响的共性的归纳总结中,初步建立氧化反响的概念3.情感态度和价值观〔1〕通过对实验现象的观察与描述,培养学生严谨的科学态度【教学重点】〔1〕氧气的性质及现象〔2〕氧化反响【教学难点】〔1〕氧气的化学性质【课前准备】【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1.空气是由什么组成的？[氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体组成]2.氧气的主要用途有哪些？[供应呼吸和支持燃烧]我们知道在化学中,性质决定用途,那么,氧气又有哪些性质决定了它有这样的用途呢？我们本节就来学习氧气的性质。二、新课学习二、氧气的性质活动天地：氧气的物理性质观察一瓶氧气,结合你的生活经验和已有知识,归纳氧气的物理性质。在标准状况〔01.01×105Pa〕1.429g/L1.293g/L。在室温下,1L30mL颜色气味状态密度溶解性沸点熔点无色无味气态比空气大不易溶于水100℃-218℃101kPa-183℃时变为淡蓝色液体,在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。思考：1.为什么可以用排水法收集氧气？[氧气不易溶于水]2.充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？[正放在桌上,因为氧气的密度比空气大]实验探究：氧气的化学性质视频：氧气与木炭反响1注意：在实验时,玻璃片不要取下,自上而下慢慢伸入。木炭在空气中燃烧红光放出热量,生成无色气体木炭在氧气中燃烧白光这个反响的表达式为：+氧二氧化碳视频：氧气与铁丝反响2。现象剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体现象剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体这个反响的表达式为：+氧四氧化三铁在做这个实验时,还有一些考前须知,请同学们分析它们的原因可能是什么？①火柴的作用[引燃铁丝]②将铁丝绕成螺旋状[增大铁丝的受热面积]③火柴快燃尽时才介入到集气瓶中[防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧]④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙[防止熔化物溅落炸裂集气瓶底]视频：氧气与蜡烛反响3石蜡在空气中燃烧发黄光,冒黑烟石蜡在氧气中燃烧发出明亮的白光这个反响的表达式为：+氧二氧化碳+水实验说明,木炭、铁丝、蜡烛都能在氧气中燃烧,这说明氧气能与碳、铁、石蜡发生化学反响。碳+气氧碳〔C〕+气氧三〔FeO〕蜡气氧碳CO〕+〔O〕这三个反响的生成物特点是什么？[都含氧化二字,从元素组成上来看,都含有两种元素,其中一种是氧元素。]〔H、CO〔FO等。氧气在氧化反响中提供氧,具有氧化性,是一种常用的氧化剂。思考：物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？[碳、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,而像铁这种在空气中不易燃烧的物质可见氧气是一种化学性质比拟活泼的气体。交流共享：1平共[氧气在常温下化学性质比拟稳定,而在点燃或加热等高温条件下性质才变得非常活泼。关键是看在什么条件下。]2.如果空气的组成不是现在的样子,而是氧气占78%,氮气占21%,世界会是什么样的？三、自然界中的氧循环视频：自然界的氧循环分析教材中图片活动天地1.自然界中氧气产生与消耗的途径主要有哪些？[植物光合作用；动植物呼吸；燃料的燃烧]2[植物的光合作用产生氧气]视频：缓慢氧化拓展学习：氧化反响可以分为两类,有剧烈氧化,如燃烧、火药爆炸等。有缓慢氧化,如食物腐败、塑料制品的老化剧烈氧化与缓慢氧化的比拟：共同点：都属于氧化反响,需要消耗氧气；都放热不同点：①剧烈氧化反响剧烈；速度快；放热多；常伴随发光现象②缓慢氧化反响不易发觉；速度较慢；放热少交流共享：[这种说法对,我们在呼吸的过程中消耗了氧气,呼出的二氧化碳又成为光合作用放氧的原料,氧气含量升高或降低会使我们的生理发生改变,可能会威胁我们的生存。]课堂练习：1.以下有关氧气物理性质的表达,正确的选项是〔B〕A.氧气是无色气体,有刺激性气味B.氧气在水中溶解的很少,属于不易溶于水的气体C.液态氧是无色气体D.氧气具有可燃性,可以做燃料2.以下有关氧气性质的说法中错误的选项是〔BD〕A.氧气是一种化学性质比拟活泼的气体B.它能跟所有物质发生化学反响C.在氧化反响中一般都有热量放出D.物质跟氧气的反响都能发光放热3.要除去密闭容器内空气中的氧气,不增加其他气体应选择最正确的物质是〔B〕Ａ．铁丝 Ｂ．红磷 Ｃ．木炭 Ｄ．石蜡4.以下有关物质燃烧现象的表达中,正确的选项是〔B〕A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射,生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧：发出白光,生成一种无色气体D．红磷在空气中燃烧：发出白光,生成大量的白色烟雾课堂小结：我们都学了什么？[1.氧气的化学性质比拟活泼,能与许多单质和化合物发生氧化反响。2.氧循环对维持自然界中