四年级下册数学说课稿-4.2 用计算器探索积的变化规律丨苏教版_第1页
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四年级下册数学说课稿-4.2用计算器探索积的变化规律丨苏教版一、教材分析本课时属于四年级下册数学课的第四章《数的认识》中的第二节——整数的认识和运用。本节围绕探究数列中一个数的符号、绝对值等性质展开，通过计算器进行探索积的变化规律。二、教学目标了解数列中一些基本概念如：项、数列规律等。通过实际操作计算器，让学生体验到计算器对数字运算的改变作用。探索了解一个数列中数之间的变化规律。认识积的变化规律，明确正数乘以正数等于正数，负数乘以正数等于负数等规律。三、教学重难点重点认识计算器在求积时的作用。理解积的概念和乘法法则。难点探究积的变化规律，理解正数相乘、负数相乘对积的影响。四、具体教学内容与方法1.数列的认识数列是由一系列有规律的数字所组成的序列。其中，每个数被称为这个数列的一个“项”，用an表示数列的第n2.计算器的使用我们可以使用计算器方便地进行数字运算，例如加、减、乘、除等。有的计算器还具备求积的功能。相信同学们在实际的生活中已经多次使用过。3.积的概念和乘法法则积是指两个数相乘后的结果。乘法法则指的是计算两个数相乘时的规律。例如，正数乘以正数等于正数，负数乘以负数等于正数。同学们可以把这些规律整理在笔记本上，以便课后学习。4.探索积的变化规律我们将在计算器上进行实验来探索积的变化规律。请同学们按照以下步骤操作：打开计算器。输入任意两个数，例如2和3。点击计算器上的乘号，进行两数相乘。记录此时的积。将第二个数变为−3再次进行两数相乘。记录此时的积。请同学们进行操作，并回答以下问题：两次的积是否相同？（同学回答）第一次积的正负如何？（同学回答）第二次积的正负如何？（同学回答）总结积的变化规律。（同学回答）5.练习相关题目请同学们完成以下题目：小明的妈妈在药店购买药品，共花费了−28元，小明手中有2张10在计算器上输入−7和8以上两道题目涉及到正数与负数之间的运算，同学们需要善于解决实际问题。五、教学设计与反思本课以计算器探索积的变化规律为主线，开班前通过板书或幻灯片对本课的重点难点进行预习，然后让同学们自己亲自操作计算器，感受计算器对数字运算的改变作用，最后再通过对变化规律的探讨，让学生了解正数相乘、负数相乘对积的影响。本课的实践操作可以让学生更好地理解“数的认识”这个章节的相关知识，同时也培养了同学们的动手能力和

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