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文档简介

四年级数学下册教案-2我说你搭-北师大版教学目标能用“我说你搭”的方法解决简单的加减法运算。能在日常生活中运用“我说你搭”的方法。教学内容“我说你搭”的概念。用“我说你搭”的方法解决简单的加减法运算。练习题。教学重点理解“我说你搭”的概念。能够正确使用“我说你搭”的方法。教学难点能够熟练地运用“我说你搭”解决加减法运算问题。教学过程1.导入教师出示一张图片，图片上有一些人在唱歌跳舞，引导学生想象这些人在唱什么歌，跳什么舞。2.学习“我说你搭”的概念教师介绍“我说你搭”的概念，即使用两个数相加或相减时，将其中一个数“搭”在另一个数上，将它变成一个更大的数或更小的数，使加减法运算变得简单。3.练习“我说你搭”的方法情境一在教室里，有12个同学，其中有5个同学离开了，请问现在还剩下几个同学？教师拿出一个小黑板，画出以下图形：+---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+

|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|

+---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+然后对学生说：“我们现在要解决这个问题，有5个同学离开了，下次我说你搭，你们就帮我一起念，‘我说你搭，10’。”然后学生按照教师的指示一起念出“10”，然后教师在黑板上划掉从10到12的三个人，显示出减法的过程，即“12-5=7”。情境二小明家里有8个苹果，他吃了2个，请问还剩下几个？教师仍然使用上述的小黑板，画出以下图形：+---+---+---+---+---+---+---+---+

|1|2|3|4|5|6|7|8|

+---+---+---+---+---+---+---+---+然后对学生说：“我们现在要解决这个问题，小明吃了2个苹果，下次我说你搭，你们就帮我一起念，‘我说你搭，6’。”然后学生按照教师的指示一起念出“6”，然后教师在黑板上划掉从1到6的6个苹果，显示出减法的过程，即“8-2=6”。4.课后巩固完成教材中有关“我说你搭”的练习题。教学反思通过本节课的教学，学生们理解了“我说你搭”的概念，并学会了使用“我说你搭”的方法解决简单的加减法问题。在练习中，大部分学生能够正确操作，但仍有部分学生需要加强

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